小學(xué)組8號(hào)精細(xì)的描寫教案

1、精細(xì)的描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 :本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。這一課是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是通過書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及用線進(jìn)行精細(xì)描寫地方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流， 培養(yǎng)合作與探究意識(shí)。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：重點(diǎn)：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、勾線筆、線

2、條豐富的小物品，如書包、筆袋等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：語言組織教學(xué)，準(zhǔn)備上課，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、讓學(xué)生自由畫自己的美術(shù)課本，畫完后，挑出不同作品進(jìn)行展示；2、教 出示一 畫得比 真、 致的作品 行比 ， 入新 。板 ：精 的描寫三、指 欣 1、首先我 欣 本中宋代畫家李嵩的中國畫市擔(dān) 和法國畫家 本斯牛的 作 ，來看看大 是怎 用豐富的 條來 行精 的描寫的。小 欣 并 。 段 你什么感受？（精 的描寫）如此精 的描寫，畫家是如何做到的呢？（板 ： 致的 察）小 反 ： 幅畫畫得很精 ， 條豐富，人物很 神，數(shù)百件商品琳瑯 目，但卻 而不亂，我 看到了 2、欣 學(xué)生作品 ，學(xué) 描

3、技法。（ 1） 察日常物品，哪些部位需要 行精 的描寫？（小 ）（ 2）欣 學(xué)生的作品，運(yùn)用了哪些精 的描寫方法？（ 3）教 小 ：怎 才能做到精 描寫呢？四、探究式學(xué) （ 1）教 展示學(xué)生 包，提 ： 包由哪幾部分 成？ 學(xué)生 后回答 ；（2）教 將 包的 幾部分 廓畫出來。學(xué)生 察、 思考、 言：主袋 、副袋、 袋、背 、提手、拉 ；（ 3）提 ：我 畫 個(gè) 包，要先畫出 包的哪個(gè)部分呢？學(xué)生 察、 言：抓住整體，畫出大 廓。（老 演示作畫）（ 4）提 ： 包上有哪些 ？如何畫出 包的 ？ 小 。學(xué)生 察、思考并 。小 反 ：包身是由主袋 、副袋、 袋 成的，網(wǎng)兜上 有 多 條用多種不同的 將包的 畫出來。 （老 演示作畫，并出示完成的作品）（ 5）我 今天也來用 的方法 行精 的描寫。提醒學(xué)生注意：抓住整體 致的 察 部特征， 致刻畫 注意遮 關(guān)系 條之 的穿插避 五、 踐活 ： 察、思考，用 行精 的描寫， 學(xué)生作畫。寫生要求：仔 察，大膽落筆， 心描 。作畫 程保持安靜。六、展示 價(jià)1、自我 價(jià)： 出自己的作品哪些地方 行了精 的描寫，效果怎么 ？ 同學(xué) 比上 前與 在的兩幅作品， 行自我 價(jià)；2、 其他同學(xué)的作品 行 價(jià)， 你最喜 的作品是哪一幅，為什么？3、教師點(diǎn)評(píng)。七、課堂小結(jié)