我們家的男子漢課件完美版2

1、一提到“男子漢”，我們的頭腦中就,會馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說敢為、正,直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起,來學(xué)習(xí)王安憶寫的我們家的男子漢,看一看和我們印象中的男子漢有何不同,19,我們家的男子漢,RJ四,年級下冊,作者,簡介,王安憶,中國當(dāng)代女作家，現(xiàn),任中國作家協(xié)會副主席、復(fù)旦大學(xué),中文系教授。王安憶被視為“知青,文學(xué)”“尋根文學(xué)”等文學(xué)創(chuàng)作類,型的代表性作家,安徽,謎語,拇指,嘴唇,和尚,倔強,囑咐,沮喪,情緒,嘹亮,熟悉,妨礙,人才濟濟,會認字,安,徽,謎,語,拇,指,嘴,唇,和,尚,沮,喪,情,緒,嘹,亮,熟,悉,妨,礙,人才,濟,濟,hu,m,m,chn,shng,jujing,

2、zhf,j,x,lio,x,fng,j,m,hu,我會讀,徽,謎,拇,唇,chn,m,尚,倔,強,囑,咐,沮,緒,嘹,悉,妨,濟,shng,ju,jing,zh,f,j,x,lio,x,fng,j,多音字,性格倔,強,的她在困難面前一向,表現(xiàn)得很堅,強,強,_,qing,jing,倔強,jing,qing,堅強,當(dāng)今的經(jīng),濟,市場，真是人才濟,濟,濟,_,j,j,人才濟濟,j,j,經(jīng)濟,滋味,耐心,恐怕,劫難,味道；比喻某種感受,詞語解釋,心里不急躁，不厭煩；耐性,害怕；擔(dān)心；表示估計兼擔(dān)心；表示,估計、推測,災(zāi)難；災(zāi)禍,一聲不吭,趔趄,妨礙,輪廓,不約而同,指一直沉默不語，一句話也沒有說過,

3、身體歪斜，腳步不穩(wěn),使事情不能順利進行；阻礙,構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條；（事情的,概況,事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一,致,滋味,味道,耐心,耐性,恐怕,唯恐,妨礙,阻礙,近義詞,膽怯,勇敢,倔強,和順,熟悉,陌生,反義詞,不約而同,不謀而合,拘束,奔放,近義詞辨析,相同點,不同點,妨礙,都有障礙的意思,妨礙使事情不能順利進行。該詞,側(cè)重在擾亂、打攪,阻礙,阻礙作動詞時，指使不能順利通,過或發(fā)展；作名詞時，指起阻礙作用,的事物,1,任何困難都不應(yīng),我走下去,2,也許有人會,你成功,但沒人會阻擋你成長,阻礙,妨礙,詞語積累,不,XXX,式,詞語,不約而同,不遺余力,不管不顧,不打自招,

4、不請自來,不一而足,不謀而合,不毛之地,1,課文主要講述了一件什么事,情,一個成人看著孩子成長的趣事,初讀感知,2,根據(jù)課文內(nèi)容填空,課文是一篇成年人寫,_,的文章。生動而,細膩地描寫了一個,_,的過程，刻畫了一,個逐步成長的小“男子漢”的形象,孩子趣事,男孩子成長,默讀課文，思考：“我們家的男子漢”是,誰，課文通過哪些方面描寫了孩子成長的趣事,課文解讀,我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下,他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來照看,對食物的興趣,點明了主人公的來歷,思考,課文從哪幾方面寫“他對食物的興,趣”,確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很,廣什么都要吃，而且吃得極有

5、滋味。叫人,看了不由得也會嘴饞起來,不愛吃青菜卻吃得很多,當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜,可是我對他說：“不吃青菜會死的?！彼愠?了，吃得很多,孩子非?？蓯?他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小,龍包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為他,喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語,孩子專注于吃,他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以,嗎?”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心,地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪,糕?！澳巧缴峡峙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅?抱歉,孩子最關(guān)心的還是吃,不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人,牽他的手了。一只胖胖的小

6、手在我的手掌里，像,一條倔強的活魚一樣掙扎著,寫出了孩子在不知不覺中長大了,對獨立的要求,長大的具體表現(xiàn),比喻句，把小手比作倔強的活魚一樣掙,扎著，說明了他想掙脫束縛的決心,營業(yè)員終于過來了，他臉色有點兒緊張，勇敢地開,口了：“同志，買，買，買”他忘了他要買什么東西,了,思考,句段運用了什么描寫手法，表現(xiàn)了什么,語言和神態(tài)描寫。正因為他“有點兒緊張”，但是,卻能開口說出要求，反映了他的勇敢,當(dāng)他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送,托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜,地四下打量著,說明了他很沉著，知道自己“不得不去,也就坦然地接受了這個現(xiàn)實”，突出了他“男,子漢”的形象,沉著面對生活挑戰(zhàn),我

7、把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳,有力地蹬著車廂，攀上了窗臺,動作描寫?！坝赂业刈プ　薄坝辛Φ氐拧薄芭噬?說明了他的勇敢，動作迅速，可以看出他真的像一個小,男子漢那樣，面對困難不退縮,思考,看著孩子逐漸長大，我有什么感受,看著他一點兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓,他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的,智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一,點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是,一件最最奇妙的事情,對食物的興趣,我,們,家,的,男,子,漢,板書設(shè)計,逐步成長,對獨立的要求,面對生活挑戰(zhàn)的沉著,1,比一比，再組詞,徽,謎,唇,倔,微,迷,辱,掘,課堂練習(xí),安徽,微笑,謎語,迷路

8、,嘴唇,侮辱,倔強,挖掘,2,寫出下列詞語的近義詞,滋味,耐心,恐怕,挑戰(zhàn),妨礙,不約而同,味道,耐性,唯恐,挑釁,阻礙,不謀而合,3,選詞填空,1,耍起來，眼神都,_,A,恍惚,B,迷糊）了，十分逗人,2,兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上,_,A,滑落,B,滾落）下來,3,去的那天早晨，他一聲不響，很,_,A,沉靜,B,鎮(zhèn),靜）地四下打量著,4,可是他明白了自己不得不去，也就,_,A,坦然,B,默然）地接受了這個現(xiàn)實,A,B,B,A,1,把描寫語言和神態(tài)的句子抄下來,2,寫一段話描寫一下自己熟悉的人,課后作業(yè),1,閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的,內(nèi)容,1,本組課文中讓你印象深刻的人和,事

9、,2,綜,合性學(xué),習(xí)開展,的活動,活動,中遇到,的困難,問題,和解決,辦法,活動的,收獲,3,同學(xué),互評活,動中的,表現(xiàn),學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華,兒女的,愛國情,深深地,打動,莎士比,亞曾說,“一,千個讀,者眼中,有一千,個哈姆,雷特,那么,本組,課文哪,個人或,哪件事,讓你銘,記在心,呢？說,的時候,注意說,出印象,深刻的,理由,請同學(xué),們先在,組內(nèi)交,流,2,小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深,刻的人,和事,選出交,流的好,的同學(xué),參加全,班交流,3,小組代表在全班交流,在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱,資料或,調(diào)查訪,問的過,程中遇,到了不,少麻煩,可他,們發(fā)揮,自己的,聰明才,智，克,服了一,個個困,難，你,想了解,他們解,決問題,的錦囊,妙計嗎,想知,道他們,辛苦