高考生物一輪復習第單元細胞的能量供應和利用非選擇題五大命題點規(guī)范答題指導學案

1、非選擇題五大命題點規(guī)范答題指導(一)| 光合、呼吸細胞代謝題 典題示范(2018東北三校模擬)研究人員為了研究日溫和夜溫對作物生長的影響，利用生長狀況相同的番茄幼苗進行實驗，每晝夜給予16小時光照，光照強度相同且適宜，實驗結果如圖所示。請回答：曲線A：植物所處環(huán)境的日溫固定為26 ，夜溫如橫坐標所示曲線B：植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致(1)為完成本實驗，研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為_組，并將其置于相應的條件下進行培養(yǎng)。(2)曲線A在夜溫10 和20 條件下，莖生長速率不同的原因是白天_(生理過程)強度相同而夜間_(生理過程)強度不同。(3)圖中最有利于番茄莖生長的溫度條件是_。(

2、4)現(xiàn)代科學研究表明，植物生長發(fā)育過程在根本上是_在一定時間和空間上程序性表達的結果。名師指導1提取關鍵信息，防止推理錯誤。(1)由圖可知，本實驗中，曲線A植物所處環(huán)境的日溫固定為26 ，夜溫分別為5 、10 、15 、20 、25 。曲線B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5 、10 、15 、20 、25 。因此，實驗應將幼苗分為10組。(3)最有利于番茄莖生長的溫度條件應是A曲線最高點對應的溫度條件，日溫為26 ，夜溫為20 。2熟記教材核心知識，表述力求精準完整。(2)曲線A在日溫固定為26 ，夜溫10 和20 條件下，莖生長速率不同的原因是白天(溫度相同)光合作用和呼吸作用強度

3、相同，夜間(溫度不同，為10 和20 )細胞呼吸強度不同。(4)植物生長發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。評分細則(1)10(2分，根據(jù)坐標圖下的說明分析曲線A和曲線B植物所處的實驗條件得出,其他答案不得分)(2)光合作用和呼吸作用(2分，或答“光合作用和細胞呼吸”或答“凈光合”，只答光合作用不得分)呼吸作用(2分，或答“細胞呼吸”)(3)日溫26 ，夜溫20 (2分，只答夜溫20 不得分)(4)基因組(1分，或答“基因”或答“一系列基因”，但答“DNA”不得分)強化一練(2018高考押題卷)如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下，光照強度對甲、乙兩種綠色植物凈光合

4、速率的影響曲線。請回答下列問題。(1)在綠色植物細胞中，吸收光能的色素分布在葉綠體的_。若甲植物吸收光能的色素被破壞，會使葉綠體中光反應產(chǎn)生的_減少，進而影響暗反應中C3的還原，此時圖中A點將向_(填“左”或“右”)移動。(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將受到影響。對于甲植物來說，圖中限制和限制分別代表的主要外界因素最可能是_和_。(3)自然條件下，影響圖中B點上下移動的主要外界因素是_。甲植物從A點對應的光照強度突然轉移至C點對應的光照強度下，短時間內葉綠體中C5含量將_(填“增加”或“減少”)。解析(1)在綠色植物細胞中，吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。若甲植物吸收光能的色素被破壞，會使葉綠體中光反應產(chǎn)生的ATP和H減少，進而影響暗反應中C3的還原，此時光合速率下降而呼吸速率不變，故A點(光合速率等于呼吸速率)將向右移動。(2)根據(jù)題意，圖中限制最可能是光照強度，因為此階段甲植物凈光合速率隨光照強度增加而增加；限制不再是光照強度，最可能是CO2濃度。(3)B點可代表甲植物的呼吸作用強度。自然條件下，影響B(tài)點上下移動的主要外界因素是溫度。甲植物從A點對應的光照強度下突然轉移至C點對應的光照強度下，即光照強度增加，光反應為暗反應提供的H和