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文檔簡介
1、第六課聰明之外的智慧,態(tài)度決定未來,有個老木匠準備退休,他告訴老板,說要離開建筑行,業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂,老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座,房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心,已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的,時候,老板把大門的鑰匙遞給他,這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物。,他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道,是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢,粗制濫造的房子里,故事給我們什么啟示呢,我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生,活,不是積極行動,而是消極應付,凡,事不肯精益求精,在關鍵時刻不能盡最,大努力。等我們驚
2、覺自己的處境,早已,深困在自己建造的“房子”里了。你的,生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重,建,即使只有一天可活,那一天也要活,得優(yōu)美、高貴,學生根據(jù)相應的情節(jié)進行表演,角色表演,情境一:小明放學回到家,丟下書包就去踢足球;吃了晚飯又,要看,電視,媽媽說:“小明,你不做家庭作業(yè)嗎,,小明說,一會兒再做”他又繼續(xù)看電視,直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完,他才坐到書桌前寫作業(yè),可沒寫多久,遇到了不會做的題,他就不,情境二:期中考試,小力的語文和數(shù)學都只得了,65,分。爸爸媽,媽說他:“小力,你的成績這么低,后半學期要努力才行?!彼?答說:“我已經(jīng)考及格了,這就行了,干嗎還要努力,情境三:星期五下午,
3、小文放學回到家,與爸爸媽媽打個招呼,就自覺地拿出家庭作業(yè)認真做了起來。媽媽說:“小文,明天是星,期六,今晚就休息了,明天再寫吧?!毙∥恼f:“明天我參加學校,合唱團的排練,今天晚上得把作業(yè)寫完。,三組情境中哪組同學的學習態(tài)度正確,哪組不正確,討論,良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn),學習主動、認真,不懶惰,對學習有興,趣,有積極進取的精神,各抒己見,為中華之崛起而讀書,學習目的決定學習態(tài)度,學習態(tài)度自查,要求:發(fā)學習態(tài)度自查表,將與你,情況相符合的選項的序號填入“,中,活動,你的那些學習態(tài)度需要改進,我不是你的影子,但我與你親密,無間,我不是機器,但我會全心全意聽,命于你,對成功的人來說,我是功臣,對失敗
4、者而言,我是罪人,培訓我,我會為你贏得整個,人生;放縱我,我會毀掉你,的終身,猜猜看,我到底是誰,王強有哪些不良的,學習習慣?這些不,良的學習,習慣你是,否有過,它有什么,害處,1987,年,1,月,75,位諾貝爾獎得主在巴黎集會,有人問其中一位諾貝爾獎得主:“您在哪所,大學,哪所實驗室學到了您認為最主要的東,西呢?”出乎意料,這位白發(fā)蒼蒼的學者回,答說:“在幼兒園里?!薄霸谟變簣@里學到,些什么?”學者答道:“把自己的東西分一,半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西,要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉,意;午飯后要休息;要仔細觀察四周的大自,然。從根本上說,我學到的全部東西就是這,些,孫中
5、山先生有酷愛讀書的習慣,他說:“我這一,生,最愛的就是讀書,我一天不讀,就不能生活,魯迅先生寫字,寫作時很注意端正姿勢,坐得很,直,眼睛和桌子保持一定的距離,十年如一日,所以他沒有彎腰駝背的現(xiàn)象,俄國偉大的文學家列夫托爾斯泰的工作習慣是,身邊永遠帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話時碰到,一切美妙的地方和話語,都把它記下來,數(shù)學家蘇步青,10,歲時遠離家鄉(xiāng)去上學,因語言不通,上課,聽不懂,加上貪玩,成績在班上倒數(shù)第一,被同學譏笑,一年后,語言上沒有了障礙,他上課就認真聽講,不懂就,虛心向老師和同學請教,而且克服了貪玩的毛病。經(jīng)過一,年的努力,成績跳到班里的第一名。以后一直保持自己的,好習慣,成為著名的
6、數(shù)學家,討,論,歸,納,良好的學習習,慣有哪些,12,開學第一天,古希臘大哲學,家蘇格拉底對學生們,說:今天,咱們學一件最簡單的也是最容易的事,每人把胳膊盡量往前甩,在盡量往后甩,說著,他示范做了一次:”從今天開始,每天做,300,下,大家能做到嗎?“學生們都笑了,這么簡單的事,有什么做不到的?過了一個月,蘇格拉底問學生,們:”每天甩手,300,下,哪些同學堅持了,有,90,的學生驕傲地舉起了手,又過了一個月,蘇格拉底,又問,這回堅持下來的學生只剩下八成。過了一年,蘇格拉底再次問大家:”請告訴我,最簡單的甩手,運動,還有哪幾位同學堅持了?“這時整個教室里,只有一個同學舉起了手。這個學生后來成為
7、古希臘,另一位大哲學家的柏拉圖,故事一:一個秘訣,請大家根據(jù)自己的不良習慣,參考從,故事中取得的感受,思考不良學習習,慣該怎樣糾正,然后在小組內(nèi)交流,要求每人在小組內(nèi)宣讀糾正卡,其余,成員幫助提出建議,作出評價。如果,對自己不良習慣想不出好方法改變的,可以向小組長遠請求幫助,1,堅持破除壞習慣,2,發(fā)誓建立好習慣,3,抓緊時間立即實施改變,計劃,4,持之以恒,始終如一,5,強化意志,戰(zhàn)勝自己,學習習慣的養(yǎng)成貴在堅持,合作帶來共贏,為什么前后兩次傳試卷的時間明,顯不同?從實驗中你得到什么結論,活動體驗,尋找生活中的競爭,認識競爭,政,治,競,爭,經(jīng),濟,競,爭,中國,T,99,式主戰(zhàn),坦克,波蘭
8、,PT,91,主戰(zhàn),坦克,軍事競,爭,科技競爭,第二十四屆中國電影金雞獎,頒獎現(xiàn)場,文,化,競,爭,人,才,競,爭,體,育,競,爭,看完這些圖片后你,有何感受,競爭無處不在,競爭的最終目標是實現(xiàn)共贏,學會競爭,在競爭過程中,有的人生怕別人,超過自己,當別人超過自己時,不但不,為別人高興,反而心生妒意,恨不得把,別人拖下來,有時還使用不光彩的手段,如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)叫,忌,妒,在我們的身邊有沒有不公平競爭,的現(xiàn)象?如有請說說看,規(guī)則,游戲分四組進行,每組,12,人(其中,6,名,女生);運球時每兩人背靠背將球夾住,一,前一后運往目的地;先到者為勝,如球中途掉地,則重新從目的地開始,運
9、球比賽,從游戲中您領悟到了什么道理,身臨其境,1,期末考試前,你同學因住院一個星期,返校后請你幫他復習,2,選班長時,兩位侯選人,一個很優(yōu)秀,但與你,關系一般,另一位雖然差點,但與你關系,很好,你心目中的競,爭對手向你請教一道較難,的數(shù)學題,你確實會做,討論:假如遇到以上的情形,會怎,么做?為什么,整理筆記,1,成才需要具備哪些條件,答:一個人要成才,只有,20,決定于智力,因素,80,則決定于非智力因素。聰明只,是成才的一個條件。要成才,最重要的是,要具備良好的個性,2,什么是個性,答:個性指的是一個人整體的精神面貌,3,良好的學習習慣主要有哪些,答:,1,一心向學的習慣,2,專心致志的學,
10、習習慣,3,定時定量的學習習慣,4,勤于思,考的學習習慣,5,課前預習、專心聽講、課后,復習的習慣,4,怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,答:,1,勤奮、刻苦、持之以恒地學習,2,只有堅持不懈地重復正確的學習行為,良好的,學習習慣才能養(yǎng)成,5,競爭與合作有什么作用,答:,1,競爭的作用:競爭可以充分調(diào)動同學,們的主動性、激發(fā)同學們的進取心和開拓創(chuàng)新精,神,2,合作的作用:合作給同學們提供了相互交,流、相互學習的機會,有利于培養(yǎng)我們團結互助,的精神和協(xié)作的能力,因此我們既要勇于競爭,又要善于合作,6,同學之間如何開展學習競爭,答:,1,將比自己成績好、水平高的人作,為競爭對手,2,樹立競爭意識,勇敢地,和
11、他人爭高下,不斷給自己樹立競爭目標,不斷地尋找競爭對手,3,競爭的最終目,標是實現(xiàn)共贏,4,競爭需要開放,需要,人與人之間坦誠交流;,5,為了競爭而排,斥同學,不與同學交流,不利于對方的進,步,最終會妨礙我們的發(fā)展,7,為什么要善于與他人合作和交流,答:,1,相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗的重要途,徑,A,交流能擴大我們的知識面,提高學習效率,B,能激發(fā)我們的思維,提高創(chuàng)造力,C,能增進同學之間的,友誼,促進自身素質的全面提高,2,一個人只有把自己融入到集體中,才能最大限度,地實現(xiàn)個人價值。個人的學識與力量畢竟有限,我們需,要借助他人的智慧和力量來實現(xiàn)自己的人生的超越,8,進入初中,我們應該怎
12、樣學習,答:,1,珍惜時間,合理安排學習時間;,2,獨立思,考,自主學習;,3,兼顧全面基礎與學科特長,不偏,科;,4,從社會生活和社會實踐中學習;,5,懂得科,學用腦,勞逸結合;,6,明確學習目的,培養(yǎng)良好的,學習態(tài)度和學習習慣;,7,善于競爭與合作,第六課聰明之外的智慧測試題,一、單項選擇題,15,個,1,世界上三種東西最寶貴,知識、糧食和友,誼。我們要想取得優(yōu)異的成績,除了,20,決定于,智力因素外,還應該,培養(yǎng)濃厚的學習興趣養(yǎng)成良好的學習習慣,在競爭中學會合作把所有時間都用在學習,上,A,B,C,D,A,2,著名數(shù)學家陳省身先生,93,歲時還公布了他的最,新研究成果,這么大的年齡還在研
13、究數(shù)學,他認,為數(shù)學是美的,他每天都在感受著美的學問。這,段材料給我們的啟示是,A,學習是件苦差事,90,多歲還要搞研究,B,學習就是享受,任何人輕輕松松都可以獲得成,功,C,數(shù)學是折磨人的學科,D,學習是苦樂交織的過程,3.,知之者不如好知者,好知者不如樂知者”這句,話說的是,A,學習的態(tài)度,B,學習的方法,C,學習的興趣,D,學習的過程,D,C,4,下列關于成才的敘述正確的是,A,只要智力正常就一定能成才,B,能否成才取決于智商高低,C,一個人智商高,只是成才的一個條件,更重,要是具有具備良好的個性,D,能否成才與智商無關,5,有人將“書上有路勤為徑,學海無涯苦作舟,的千年古訓改為了“書山
14、有路趣為徑,學海無涯,樂作舟”。你認為,A,亂改文章詞句,這是小聰明的表現(xiàn),B,這是古人對學習的認識,C,認識到學習是一個絕對快樂的過程,D,認識到學習可以獲得一種不斷超越自我的快樂,C,D,6,下列屬于正確的學習目的是,為父母和老師而讀書,為有個好工作而,讀書,為提高自身素質而學習,為建設祖國而,讀書,A,B,C,D,7,巴金說:“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始,所以不良學習習慣,能夠在緊張的學習中充分享受個人自由,極大的影響著我們的學習效果,不利于塑造健康的人格,會助長生活中的消極因素,貽害無窮,A,B,C,D,D,C,8,學生學習計劃固然重要,但沒有執(zhí)行的計劃只能,成為”墻上風景,在執(zhí)行計
15、劃的過程中,最重要,的是,A,培養(yǎng)良好的學習習慣,B,明確學習目的,C,培養(yǎng)學習興趣,D,磨練學習意志,9.,播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?!蔽覀冃枰囵B(yǎng)的好的學,習習慣有,從社會生活和社會實踐中學習,專心致志,定時定量,持之以恒,A,B,C,D,A,B,10,下列屬于良好的學習習慣的有,愛動腦筋,愛提問題,邊寫作,業(yè)邊看電視,學習上遇到不懂的問題就立刻問同學和老師,喜歡閱讀,有意識的拓展知識面,A,B,C,D,11,良好的學習習慣有利于,A,塑造健康的人格,B,增快身體長高,C,廣交朋友,避免孤獨,D,促進我們的,學習效率,B,D,12,右邊的漫畫告訴我們,要尊
16、重競爭對手,培養(yǎng)良好,的競爭意識,有了良好的合作,別人就愿,意把第一名讓出來,良好的競爭對個人的發(fā)展和,事業(yè)的成功有促進作用,競爭能賦予人壓力和動力,從而最大限度地激發(fā)人的潛能,A,B,C,D,D,13,你是我的對手,但不是敵人,因為你的競爭,給予我力量”,這告訴我們,A,競爭可以激發(fā)斗志,促進發(fā)展,B,我,們的世界不僅需要競爭,也需要合作,C,競爭比合作更重要,D,學,會競爭是我們走向成功的第一步,A,14.2008,年熱播的電視劇士兵突擊喚起了很,多人的信念,找到了被自己遺忘的堅韌精神不拋,棄,不放棄,成功的取得離不開團隊精神,下列,關于“團隊精神”的說法正確的是,團隊精神是團隊內(nèi)部形成的
17、上下以相互支持,密切合作、無私奉獻的群體精神,在學校,團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種,各樣的活動之中,在社會,團隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠,合作之中,團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂,于奉獻,是個人的利益服從團隊的利益,A,B,C,D,D,15,2008,年奧運會乒乓球比賽中,王勵勤、王,浩、馬林在比賽中既相互競爭,又相互合作,團,結一致,發(fā)揮團隊精神,獲得乒乓球比賽的男團,冠軍。下列對“合作中競爭”內(nèi)涵的理解正確的,有,A,團隊成員之間的競爭會影響合作的效果,因此,在團隊內(nèi)部不應該鼓勵競爭,B,團隊的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭,C,成員之間的相互競爭有利于團隊凝集力的形成,
18、促進團體的發(fā)展,D,成員之間的相互競爭會妨礙團體競爭力的提升,C,二、簡答題,1,富蘭克林年輕時,為了能夠有更多的時間和精力去從,事研究,就為自己制訂了“鐵的作息制度”。他每天,5,點起床,規(guī)劃一天的事務,在上午,8,點至,11,點工作,中,午閱讀、吃飯,下午,2,點至,5,點工作,晚間,6,點至,9,點用餐,談話、娛樂。他嚴格遵守這一規(guī)定,日積月累,自我磨,礪,受益無窮。一個人種下去的是行為,收獲的是習慣,種下去的是習慣,收獲的是性格;種下去的是性格,收,獲的就是命運。習慣不是造就我們,就是破壞我們,請回答:好習慣對我們中學生的健康成長有什么重要作,用,良好的習慣會影響人的一生。我們中學生有
19、了良好的學,習習慣,可以提高學習效率,達到事半功倍的效果良,好的行為習慣可形成良好的性格,有利于養(yǎng)成良好的道,德品質和心理素質,2,時間是構成生命的材料。讓你的生命更結實一些的最,好辦法就是珍惜時間,美富蘭克林,時間是一切對富中最寶貴的財富,俄托爾斯泰,合理安排時間,就等于節(jié)約時間,英培根,請回答:如何才能養(yǎng)成良好的用時習慣,培養(yǎng)良好的用時習慣,要做到,1,制訂學習計劃,合理安排學習時間,2,專時專用,講求效益,3,乏科學用腦,勞逸結合,4,嚴格遵守作息時間,持之以恒,3.2008,年,9,月,25,日,28,日,神舟七號載人航天飛,船太空,名宇航員的一舉一動,時刻牽動著全,國人民的心,探索宇
20、宙奧秘的腳步吸引著全世界,凝望,神舟七號航天員乘組由翟志剛、劉伯明和景海鵬,三名航天員組成,其中翟志剛將擔任指令長。具,體分工是一人出艙,一人軌道艙協(xié)助,一人返回,艙支持,三人經(jīng)過十多年共同生活、學習、訓練,結下了深厚的友誼,尤其是這次神舟七號任務訓,練中,這名同為歲的前空軍飛行員結下了,深厚的友誼,形成了合作默契,為出色完成神舟,七號飛船的各項任務,提供了可靠的保障,結合材料,分析說明競爭與合作的關系,結合材料,分析說明競爭與合作的關系,1,有競爭并不意味著擯棄合作,在競爭中合,作,在合作中競爭,才能為競爭的各方營造一個,良好的競爭環(huán)境,哈默關照別人而贏得了市場,2,競爭和合作是辨證統(tǒng)一的。
21、競爭中有合作,合作中有競爭,在合作中競爭,在競爭中合作是,相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭,是孤單,的競爭,孤單的競爭是無力的。同樣,合作也離,不開競爭,沒有競爭的合作只是一潭死水。合作,是為了更好的競爭,合作越好,力量越強,三、材料分析題,為了讓學生高效、快樂地學習,老師特意請了學,業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生小鵬暢談自己的學習經(jīng)驗。說到,自己的學習經(jīng)驗,小鵬介紹了自己的四點秘訣,秘訣一:積極的學習態(tài)度,秘訣二:定時定量、持之以恒、善于思考等良好,的學習習慣,秘訣三,張弛有度。在緊張的學習之余,適當安,排娛樂、休閑,秘訣四:精心選擇競爭對手的同時,與競爭對手,比學趕幫,共同進步,為什么四點秘訣能幫助小鵬高效、快樂的學習,為什么四點秘訣能幫助小鵬高效、快樂的學習,1,學習態(tài)度的重要性:動力來自態(tài)度,學習的態(tài)度往往決定學習的效果,2,良好學習習慣的重要性:習慣造就成功,確立學習目標,制定學習計劃固然重要,但是,執(zhí)行計劃常常比制定計劃更加重要,也困難得多,在執(zhí)行學習計劃的過程中,最重要的是培養(yǎng)良好,的學習習慣,3,勞逸結合的好處:在緊張的學習過程中,注意勞逸結合,適當安排娛樂和休息,使身體和大腦,得到休息和調(diào)劑,有利于提高學習效率,勞逸結合,使我們的學習生活保持了合理的節(jié),奏,讓我們輕松越快、精神煥發(fā),從而收到事半,功倍的效果,4,善于競爭與合作:競爭可以充分調(diào)
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