中考英語閱讀理解命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議

1、.中考英語閱讀理解命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議歷年來我省中考閱讀理解題的特點(diǎn)1、 考試時(shí)間為40分鐘，共20題，每題2分，共計(jì)40分。閱讀理解主要有五篇短文，短文的長度平均為260詞左右，總閱讀量為1400詞左右，閱讀速度平均為60 Wpm(word per minute)2、閱讀理解的題材廣泛，體裁多種，題型多樣。閱讀理解的題材廣泛，內(nèi)容包羅萬象,如有關(guān)動(dòng)植物、人物傳記、歷史、文化、環(huán)境、資源、交通、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、信息等方面?？傮w上說，其題材主要集中在科普知識(shí)，社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)生活三方面。閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。1）、敘述文敘述文一般以講述個(gè)人生活經(jīng)歷為主，對(duì)于經(jīng)歷的陳述通常

2、由一定的時(shí)間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是在考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因?yàn)閱渭兊臄⑹鑫谋容^簡單、易懂。所以中考中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：（1）一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)（2）敘述先前的經(jīng)歷及其感悟或發(fā)現(xiàn)（3）敘述接下來的經(jīng)歷及其感悟或發(fā)現(xiàn)（4）做出總結(jié)或結(jié)論2）、說明文（描述文）說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題（或以一個(gè)事例引出問題）- 發(fā)現(xiàn)直接原因- 分析深層原因-得出結(jié)論或找到出路。 知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以據(jù)此來進(jìn)行考題預(yù)測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個(gè)問題中肯定有一個(gè)要問原

3、因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。 3）、議論文我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張-反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點(diǎn)，或者說提出反主張或真實(shí)情況。 議論文的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它的主要題型是作者觀點(diǎn)態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答問題的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找答案， 基本上不存在任何困難。通過研究以上的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在我省中考閱讀理解中無論任何體裁的文章往往都遵循著這樣一個(gè)共同的模式：提出話題（觀點(diǎn)或事例）- 用事例分析原因(或批駁觀點(diǎn))-得出結(jié)論。對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握

4、有助于讀者更加自覺地關(guān)注文章的開始和結(jié)尾，分清觀點(diǎn)和事例，從而在閱讀理解中準(zhǔn)確定位，快速答題。通過歷年試題的分析我們發(fā)現(xiàn)我省中考閱讀文章主要是議論文和說明文。閱讀理解的題型主要有主觀性題型和客觀性題型。前者主要包括主旨型、推理型、作者語氣、態(tài)度型、結(jié)論型等。后者主要包括事實(shí)型、推測詞義型、指代關(guān)系型、常識(shí)題、是非題等。英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀理解的具體要求課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中畢業(yè)生英語閱讀技能的要求是：(1)能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；(2)能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；(3)能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事的發(fā)展和可能的結(jié)局；(4)能讀懂常見體裁的閱讀材料；(5)能根據(jù)不同

5、的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；(6)能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；(7)除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生既能理解個(gè)別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關(guān)系；既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既能理解事實(shí)和細(xì)節(jié)，也能理解所讀材料的主旨和大意；能就文章的內(nèi)容進(jìn)行判斷，推理和信息轉(zhuǎn)換。中考常見題型、命題原則及答題策略我省中考閱讀測試一般包括5篇文章的閱讀，分A)、B)兩個(gè)部分，A）部分是四選一，共有四篇文章，B）部分是根據(jù)文章回答問題。從問題設(shè)置上可以將問題總結(jié)為四種類型： 一、細(xì)節(jié)理解性問題 一般針對(duì)某個(gè)特定細(xì)節(jié)而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文后一般能直接找

6、出答題依據(jù)。細(xì)節(jié)類問題的命題方式有以下幾種：(1) Which of the following is NOT true according to the information in the passage?(2) Which of the following is mentioned in the passage?(3) What is the example of . . . as described in the passage?(4) The author mentions all of the following except . . .(5) The reason for . .

7、 .is . . .(6) The author states that . . .(7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) .解題技巧：1、通讀全文，領(lǐng)悟大意，理解文章結(jié)構(gòu)層次及細(xì)節(jié)，特別注意以下幾個(gè)方面：五個(gè)W(Who, where, when, which)和一個(gè)H(how)以及其他特殊之處；數(shù)字、日期、時(shí)間等；同位語、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)等；表示附加說明的詞，如：by the way, besides, whats more, in addition to, including to, as wel

8、l as等。倒裝句及加強(qiáng)語氣的詞，如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。 2選用排除法排除不符合原文細(xì)節(jié)的選項(xiàng)，剩下的就是要選擇的最佳答案。Example :72. How many factors are mentioned that may contribute to the good health of these long-lived people?A. Two B. Three C. Four D. Five本題是考核學(xué)生根據(jù)止下文全面理解和進(jìn)行正確判斷的能力，問的是本文論述導(dǎo)致這些老人長壽的幾個(gè)主要因素。考生審題時(shí)，應(yīng)注意以下

9、幾點(diǎn)：(1)、問到who, what, which, when，where，how，why等的問題時(shí)，往往有according to the author(passage)這樣的限制語?；卮饡r(shí)，一定要以文章所談到的內(nèi)容為依據(jù)，而不要憑自己的觀點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)去選擇不符合文章內(nèi)容的答案。(2)、如果問的內(nèi)容是由數(shù)字表示的事實(shí)或細(xì)節(jié)，時(shí)間、價(jià)格、次數(shù)等要經(jīng)過計(jì)算才能回答，不要輕易從文中直接給出數(shù)字，以免理解錯(cuò)誤。(3)、如果問題中含有否定意義的詞語，如有not，except (for)，least, never等，要特別留心，不要理解錯(cuò)了，而選擇相反的答案。(4)、要準(zhǔn)確把握指代關(guān)系，閱讀時(shí)我們常常遇到一

10、些代詞，如it, its, they, them, their, this, that, these, those, one, ones等，用來代替上文提到的人、事或物。對(duì)其指代關(guān)系的理解往往是至關(guān)重要的。 二、語句理解題 要求正確理解短文中一些關(guān)健詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達(dá)法、詞的多義性、同近義語替換、習(xí)語釋義、句型或語態(tài)轉(zhuǎn)換等。解題技巧：1透徹理解題意，從短文中找到相關(guān)的詞、短語或句子，根據(jù)特定的語境判斷理解，推敲斟酌，最后確定含義。 2 要熟悉常見的設(shè)問形式： 1) The underlined word in the paragraph refers to /mea

11、ns _.2) What does “_” in paragraph stand for /mean?3) “_” could best be replaced by which of the following?4) The expression /phrase “_” means _.5) The word “_” is closest in meaning to _.Examples:Another factor(因素) that may contribute to(促使) the good health of these people is their isolation. Most

12、of them are kept off the modern world.74. What does the word “isolation” means in Chinese? A. 自我封閉 B、與世隔絕 C、獨(dú)立 D、淡泊 通過通讀文章，從后面句子可以推斷出這個(gè)單詞的漢語意思是B。猜測詞義的技巧：1)上下文間意義的聯(lián)系；2）同義關(guān)系，反義關(guān)系；3）詞的定義；4）對(duì)詞的解釋和舉例； 5）構(gòu)詞法知識(shí)猜測詞義。 點(diǎn)晴：Words, like people, are frequently known by the company they keep. A words context or su

13、rroundings, can provide clues to meaning.三、推理判斷題 主要對(duì)短文的結(jié)論、隱含意義（寓意）、作者的傾向、文章的論調(diào)、寫作的思路及目的等進(jìn)行考查，縱觀全文，在匯集短文提供的各項(xiàng)信息的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照短文陳述的觀點(diǎn)或描述事實(shí)，進(jìn)行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因后果、人物的目的動(dòng)機(jī)和性格特征、作者的傾向態(tài)度、語言中的語態(tài)和語氣等。有時(shí)還可能會(huì)假設(shè)一種情況要求考生對(duì)原文中沒有提及情況進(jìn)行推理和想象，對(duì)題目中提出各種可能性進(jìn)行推敲，從而選出符合原文信息或作者意圖的最佳答案。解題技巧：1、讀懂原文，抓住關(guān)鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內(nèi)容注意文

14、章結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系， 并結(jié)合閱讀材料外的有關(guān)生活、社會(huì)常識(shí)，仔細(xì)斟酌，作出準(zhǔn)確的推斷和引申。2、熟悉常用的設(shè)問方式：1) We can infer /conclude from the passage that _. 2) It can be inferred /concluded (from the passage) that _. 3) The passage /story /author /paragraph implies, but does not directly state that _. 4) The author strongly suggests that_ _. 5)

15、What do you think would happen (to) at the end of the story?四、 歸納概括題 此類題主要針對(duì)的主題、中心思想、文章的結(jié)構(gòu)層次（主題句或題段）、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在準(zhǔn)確理解全文后，歸納短文要點(diǎn)、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節(jié)、人物特征和環(huán)境特點(diǎn)等。 解題技巧：領(lǐng)會(huì)全文大意，靈活運(yùn)用概念、判斷、歸納、推理 等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。一般而言，英語文章的話題往往用很少幾個(gè)詞加以概括，通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標(biāo)題上；不少文章一開頭便展示出文章的主題，特點(diǎn)是新聞報(bào)道，第一

16、段通常是故事的梗概(lead paragraph)，這一段往往表達(dá)了文章的中心思想，但也要注意，不少文章的中心思想也常貫穿于全文之中；主題段通常在文章簡要概括文章中心思想，而主題句(topic sentence)常在一段的開頭，也有可能在段中或段末。這類題常見的命題方式有：（1）What is the main idea (subject) of this passage ?（2）What does this passage mainly talk about ?（3）The main theme of this passage is _.（4） The main point of the p

17、assage is_.（5） Which of the following is the best title for the passage ?（6） The title that best expresses the theme of the passage is _.（7） The purpose of the writer in writing this passage _.（8） Which of the following best describes the passage as a whole ?1、關(guān)于主題型找中心（Main Idea）Example 1:68.These t

18、wo passages are _.（07中考 第68小題，閱讀理解A篇）A. diaries B. reports C. news D. ads本題問及文章的體裁。通過快讀（skimming ）我們知道這是一篇有兩段關(guān)于賓館和前往美國的飛機(jī)航線的文章，根據(jù)所述內(nèi)容和格式，可以知道D是正確答案。2、關(guān)于標(biāo)題型 為文章選擇標(biāo)題（Title）Example :75.What would the best title for the passage? A. Good Health B. The Old People in the Mountains C. Long-lived People D. T

19、he Secret of Long Life本題是給文章選標(biāo)題，實(shí)際上也是問及全篇的主旨。3、關(guān)于目的型 推斷作者的寫作意圖（Purpose） 類似：The authors purpose in writing this passage is to_.這類題要求閱讀時(shí)不但要看懂個(gè)別的句子，而且要能夠根據(jù)作者思路的展開，把握作者在整篇文章中的觀點(diǎn)，因此，必須看懂全篇文章的意思答題的基本步驟1. 先看問題，再讀文章：帶著問題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和用戶服務(wù)，摘取有用的材料，舍棄無關(guān)的信息，有的放矢，高效省時(shí)。2. 細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲：針對(duì)題目的要求，細(xì)心閱

20、讀與試題有的詞匯、句子或段落，要特別留心一些信息詞，它們既是檢查的重點(diǎn)，也是把握全文意思的突破口。因此必須準(zhǔn)確判斷，仔細(xì)斟酌，以便選出最佳答案。3. 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案：在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。2、 抓細(xì)節(jié)、做記號(hào)。了解文章主旨后應(yīng)該細(xì)讀文章，并且邊讀邊用鉛筆做些記號(hào)，例如把人物、時(shí)間、地點(diǎn)等圈出來，看完再回頭找時(shí)便一目了然了。對(duì)于難一點(diǎn)的題目，要回頭再查閱短文，在文中劃出依據(jù)。注意事項(xiàng)1、所選有據(jù)，避免主觀學(xué)會(huì)“虛實(shí)結(jié)合”2、符合原文的答案正確答案最佳答案 閱讀題要求選的是最佳答案，有的答案從某個(gè)枝

21、節(jié)來看是對(duì)，但從全文來看則不是最佳的。因此，必須通盤考慮，取主題，舍枝節(jié)。3、解題有法，但無定法，貴在得法。要答好閱讀理解題，必須多讀、巧讀和善于思考。要不斷擴(kuò)大詞匯量，拓寬閱讀面，提高閱讀速度，同時(shí)也要探索和總結(jié)適合自己方法或，實(shí)踐出真知，多練出效益。提示：Put yourself in the writers shoes !平時(shí)訓(xùn)練建議1、抓好平時(shí)上課時(shí)間，每周做兩三次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，主要是在上課的開始幾分鐘完成。課后學(xué)生自己練習(xí)時(shí)也掌握好時(shí)間。2、留下閱讀痕跡。每篇閱讀都要求學(xué)生在文中劃出答案所在，或是在題目旁邊標(biāo)注行數(shù)和解題理由。3、進(jìn)行一定量的有目的針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，注重答案的講解，讓學(xué)

22、生知道尋找和得出答案的 方法，做完以后請(qǐng)學(xué)生自己講出答案和思路。4、資料的選擇上要把握難易程度。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣1、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)1）.在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，我們必須養(yǎng)成良好的將遇良才習(xí)慣，不是逐詞閱讀，而是按意群（meaningful group）掃視、連貫閱讀；是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而力求融會(huì)貫通、掌握通篇的中心思想；不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。 2）.在閱讀理解方法方面，應(yīng)看準(zhǔn)確題干，根據(jù)不同的目的，采用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細(xì)讀三種。（1）快讀（Skim

23、ming）.快讀的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念，快讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞（signal word）,因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最艱險(xiǎn)概括，是左右文章大意的關(guān)鍵。（3）細(xì)讀（Reading for full understanding）.找到文章中的有關(guān)范圍以后，即在引范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對(duì)關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有較深刻、較準(zhǔn)確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。在細(xì)讀時(shí)，對(duì)沒有學(xué)過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景

24、知識(shí)等來推測其意義；對(duì)難以看懂的長句，可借助語法手段，對(duì)其加以分析，以達(dá)到透徹理解。3）.打下堅(jiān)實(shí)的語言功底。當(dāng)學(xué)生普遍了解了閱讀方法與技巧后，都感到有了長足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦長足的進(jìn)步，但再往后就感到提高不是太大，這主要是因?yàn)轭^腦中的積累不夠，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握以下兩個(gè)方面：（1）掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯量，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求基礎(chǔ)階段的大學(xué)生應(yīng)掌握1600個(gè)中和短語；熟練掌握英語的語法及慣用法，在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)所學(xué)的語法知識(shí)加以歸納總結(jié)，達(dá)到熟練運(yùn)用。（2）進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、大量的閱讀實(shí)踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。但應(yīng)注意的是這種閱讀不是盲目的，而是有計(jì)劃、有目的的，平時(shí)將遇良才時(shí)，把精讀和泛讀的內(nèi)容區(qū)分開，定期進(jìn)行閱讀效果總結(jié)。同時(shí)，還應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀面，看一些有關(guān)英、美等國的社會(huì)文化背景的材料和科普讀物，這對(duì)于提高理解能力是大有裨益的。2、克服閱讀的不良習(xí)慣（1）“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。（2）“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀