常州市公共科目考試---心理健康和心理調(diào)試考試試卷

1、.心理健康與心理調(diào)適 考試 (一) 單選題 1. 虛榮心是一種常見的心態(tài)，因為虛榮心與（）有關(guān)(A) 自尊 (B) 自信 (C) 自愛 (D) 自卑 分值：1.02. 在社會交往中，有些人予以攻擊方式對那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿，這種情緒就是(A) 自卑心理 (B) 報復(fù)心理 (C) 猜疑心理 (D) 浮躁心理 分值：1.03. “天才在于勤奮”說明（ ）(A) 非智力因素很重要 (B) 智力因素很重要 (C) 非智力因素和智力因素同樣重要 (D) 天才是天生的 分值：1.04. 目前我國離婚人群中，感到心理壓力過重的約占（ ）(A) 20% (B) 40% (C) 50% (D

2、) 70% 分值：1.05. 深刻地影響著國民的精神面貌是（）(A) 經(jīng)濟(jì)狀況 (B) 政治體制 (C) 科技進(jìn)步 (D) 工作壓力 分值：1.06. 常見的心理亞健康不包括（）(A) 虛榮心 (B) 攀比心理 (C) 猜疑心理 (D) 樂觀主義 分值：1.07. （）是一種感到無力應(yīng)對外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒(A) 焦慮 (B) 憂郁 (C) 冷漠 (D) 易怒 分值：1.08. 挫折鍛煉的實質(zhì)是獲得()，提高應(yīng)對挫折的能力(A) 信息 (B) 感受 (C) 鍛煉 (D) 挫折體驗 分值：1.09. 事實表明，（ ）是人格面貌的歸宿(A) 認(rèn)識 (B) 意志 (C) 情感 (D) 理性 分值

3、：1.010. 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在醫(yī)院門診中，有（ ）的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)(A) 10% (B) 20% (C) 30% (D) 50% 分值：1.011. “形盛則神旺，形衰則神憊”說明（ ）(A) 心理健康最重要 (B) 生理與心理的健康問題是互為因果 (C) 生理與心理的健康問題沒有關(guān)系 (D) 生理健康最重要 分值：1.012. “每個人就是一個世界”說明了人格的（ ）(A) 可塑性 (B) 層次性 (C) 傾向性 (D) 獨特性 分值：1.013. “他人高馬大，我獨跨驢子，回顧擔(dān)柴漢，心頭輕些兒。”說明要正確認(rèn)識（ ）心理(A) 攀比 (B) 虛榮 (C) 嫉妒 (D) 自

4、卑 分值：1.014. 江山易改，秉性難移形象地說明了（ ）(A) 人格的他控性 (B) 人格的穩(wěn)定性 (C) 人格的可變性 (D) 人格的自控性 分值：1.015. 在人際交往中，最主要的是（）(A) 外貌 (B) 幽默 (C) 坦誠 (D) 樂觀 分值：1.016. 個體對自己的認(rèn)識是先從認(rèn)識（）開始的(A) 自己 (B) 別人 (C) 別人的評價 (D) 自己的評價 分值：1.017. 關(guān)于人格的描述正確的是（）(A) 人格是一成不變的 (B) 人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在著差異 (C) 人格在其發(fā)展過程中不表現(xiàn)出相對穩(wěn)定和不斷變化的特征 (D) 人格不是對

5、客觀世界的反映 分值：1.018. 怎樣表現(xiàn)不會給人留下良好的第一印象（）(A) 沉默 (B) 微笑 (C) 真誠 (D) 鼓勵 分值：1.019. （）遇到不愉快的事情時，沒有什么情緒反應(yīng)，即使有點反應(yīng)，也不知如何處理(A) 遲鈍型 (B) 暴躁型 (C) 遷怒型 (D) 轉(zhuǎn)移型 分值：1.020. 心理不健康與有不健康的心理和行為表現(xiàn)不能等同，說明（ ）(A) 心理健康標(biāo)準(zhǔn)的相對性 (B) 心理健康標(biāo)準(zhǔn)的絕對性 (C) 心理健康標(biāo)準(zhǔn)的整體性 (D) 心理健康標(biāo)準(zhǔn)的局部性 分值：1.021. 一個人在成長過程中首先遇到的人際關(guān)系是（）(A) 父母 (B) 同學(xué) (C) 師生 (D) 同事 分

6、值：1.022. ()作為一種體驗性的心理過程，就像我們心靈的晴雨表，反映著我們豐富多彩的內(nèi)心世界(A) 挫折 (B) 意識 (C) 情緒 (D) 人際關(guān)系 分值：1.023. 專業(yè)技術(shù)人員的生活圈子主要是（）(A) 醫(yī)院 (B) 酒桌 (C) 單位 (D) 戶外 分值：1.024. 替代的主要表現(xiàn)形式是( )(A) 表同 (B) 投射 (C) 升華和補(bǔ)償 (D) 反向作用 分值：1.025. 嫉妒心理的主要特征不包括（）(A) 爭強(qiáng)好勝 (B) 不能樹立正確的人生目標(biāo) (C) 感到別人的存在對自己構(gòu)成了威脅 (D) 不為自己的行為負(fù)責(zé) 分值：1.026. 人就會感到痛苦和焦慮，（）可以在不知

7、不覺之中，以某種方式，調(diào)整沖突雙方的關(guān)系(A) 本我 (B) 自我 (C) 超我 (D) 人 分值：1.027. 心理因素引起的挫折不包括（）(A) 自我估計不當(dāng) (B) 抱負(fù)水平過高 (C) 動機(jī)沖突而引發(fā)挫折 (D) 目標(biāo)未能實現(xiàn) 分值：1.028. 心理保健的主要任務(wù)是( )，保護(hù)和增進(jìn)心理健康。(A) 預(yù)防心理疾病 (B) 預(yù)防生理疾病 (C) 保護(hù)身體 (D) 治療疾病 分值：1.029. 對人際交往認(rèn)識錯誤的是（）(A) 期望值不要太高 (B) 有選擇 (C) 單向 (D) 平等 分值：1.030. （）是良好的意志品質(zhì)，是一切成功者的共同特征。(A) 自強(qiáng)不息 (B) 急躁 (C

8、) 樂觀 (D) 心胸狹窄 分值：1.0 (二) 多選題 1. 嫉妒心理的主要特征有（ ）(A) 爭強(qiáng)好勝 (B) 不能樹立正確的人生目標(biāo) (C) 自恃自己的條件好 (D) )感到別人的存在對自己構(gòu)成了威脅 分值：2.02. 影響挫折承受力的因素()(A) 生理 (B) 心理 (C) 生活閱歷 (D) 個體需要和動機(jī)的強(qiáng)烈程度 分值：2.03. 人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，主要包括（ ）(A) 需要 (B) 動機(jī) (C) 理想 (D) 信念 分值：2.04. 有人強(qiáng)調(diào)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（ ）兼顧(A) 生存標(biāo)準(zhǔn) (B) 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) (C) 動態(tài)標(biāo)準(zhǔn) (D) 靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn) 分值：2.0

9、5. 急功近利的心理傾向會誘發(fā)（ ）等結(jié)果(A) 抑郁癥 (B) 自閉癥 (C) 自卑 (D) 過度自信 分值：2.06. 當(dāng)挫折感產(chǎn)生時，我們該如何正確應(yīng)對（）(A) 冷靜分析，正確歸因 (B) 及時調(diào)整，以利再戰(zhàn) (C) 積極轉(zhuǎn)化 (D) 合理宣泄 分值：2.07. 一個人在成長過程中遇到的人際關(guān)系()(A) 父母 (B) 同學(xué) (C) 老師 (D) 寵物 分值：2.08. 中國專業(yè)技術(shù)人群的心理壓力從大的方面來說，主要來自（ ）(A) 生活環(huán)境 (B) 社會變遷 (C) 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 (D) 競爭程度 分值：2.09. 挫折產(chǎn)生的組織因素有（）(A) 組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng) (B) 組織中人際關(guān)系不

10、良 (C) 組織內(nèi)部制度不健全 (D) 組織內(nèi)部利益分配不公 分值：2.010. 感情與家庭的變故包括（ ）(A) 失戀 (B) 親人的離去 (C) 夫妻不和諧 (D) 婚外情 分值：2.011. 不合理的觀念有（）(A) 此事不該發(fā)生 (B) 以偏概全 (C) 無限夸大后果 (D) 從困難中看到希望 分值：2.012. 對個體而言，健康的內(nèi)容應(yīng)包括：( )(A) 身體發(fā)育情況 (B) 心理發(fā)展?fàn)顟B(tài) (C) 社會化的程度 (D) 道德文明水準(zhǔn) 分值：2.013. 人與人的吸引建立在（）(A) 熟悉 (B) 個人特質(zhì) (C) 喝酒 (D) 相似互補(bǔ) 分值：2.014. 就我國當(dāng)代專業(yè)技術(shù)人員來說

11、，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)大體有以下（ ）(A) 身心感覺良好 (B) 過度自信 (C) 智力表現(xiàn)正常 (D) 過度自卑 分值：2.015. 人際交往的技巧有（）(A) 謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置 (B) 平等相待，真誠相處 (C) 打開心窗，主動開放 (D) 合作協(xié)助，友好競爭 分值：2.016. 塑造專業(yè)技術(shù)人才的健康人格包括：（）(A) 現(xiàn)代科學(xué)意識的陶冶 (B) 超前創(chuàng)新意識的激發(fā) (C) 全面開放意識的加強(qiáng) (D) 民主法制觀念的強(qiáng)化 分值：2.017. 溝通能力要注重（）的培養(yǎng)(A) 自身的思想品德修養(yǎng) (B) 心理素質(zhì)修養(yǎng) (C) 思維能力修養(yǎng) (D) 溝通技巧修養(yǎng) 分值：2.018. 專業(yè)人員交

12、往的藝術(shù)有（）(A) 語言藝術(shù) (B) 非語言藝術(shù) (C) 行動藝術(shù) (D) 非行動藝術(shù) 分值：2.019. 人的身體健康觀和保健工作模式先后經(jīng)歷了（ ）三個發(fā)展階段(A) 單純治療疾病 (B) 預(yù)防疾病的發(fā)生 (C) 過度悲觀 (D) 注重強(qiáng)身健體 分值：2.020. 人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，它以（）為其特征(A) 積極性 (B) 消極性 (C) 選擇性 (D) 被動性 分值：2.0 (三) 判斷題 1. 具有虛榮心理的人，多存在自卑與心虛等深層心理的缺陷(是) (否) 分值：1.02. 神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。(是) (否) 分值：1.03. 當(dāng)情緒困擾嚴(yán)重而自己又

13、一時難以調(diào)節(jié)時，應(yīng)及時尋求心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助(是) (否) 分值：1.04. 挫折泛指人們的行為受阻、事情進(jìn)展不順利，含有阻撓、受挫、失敗之意。(是) (否) 分值：1.05. 心理狀態(tài)正常不意味著一點問題都沒有，正常人也可能出現(xiàn)短暫性的異常心理現(xiàn)象，稱之為“正常的異常心理”，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理疾病(是) (否) 分值：1.06. 遲鈍型的人天生沒有情緒，不論遇到什么事，他都沒有感覺(是) (否) 分值：1.07. 感情受挫和婚姻變故會加重心理失衡的程度(是) (否) 分值：1.08. 體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對挫折更加敏感，容忍力高。(是) (否

14、) 分值：1.09. 焦慮是個體主觀上預(yù)料將會有某種不良后果產(chǎn)生或者某種模糊的威脅出現(xiàn)時的一種不安情緒(是) (否) 分值：1.010. 常見的心理防御機(jī)制可分為建設(shè)性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類(是) (否) 分值：1.011. 急躁性格的人，對看不慣的事或不稱心的事，習(xí)慣直露心事，而不大考慮效果(是) (否) 分值：1.012. 心理學(xué)在對人格的界定中，適應(yīng)性定義認(rèn)為人格是有機(jī)體對環(huán)境的適應(yīng)(是) (否) 分值：1.013. 心理學(xué)在對人格的界定中，總和式定義認(rèn)為人格是個人所有的特質(zhì)的總和(是) (否) 分值：1.014. 一般認(rèn)為，心理健康是指一種持續(xù)的、積

15、極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能有良好的適應(yīng)能力，能充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。(是) (否) 分值：1.015. 音樂具有明顯的調(diào)節(jié)情緒的功能，因此也是緩解情緒的有效方法之一(是) (否) 分值：1.016. 人能夠容忍別人對他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修養(yǎng)、脾氣好的表現(xiàn)，值得稱道。(是) (否) 分值：1.017. 心理學(xué)對人格的定義是：在遺傳與環(huán)境交互作用下，個體的各種心理品質(zhì)逐漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)出的一系列有異于病人的心理特征(是) (否) 分值：1.018. 擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法(是) (否) 分值：1.019. 人際交往的過程中，需要學(xué)會進(jìn)行換

16、位思考(是) (否) 分值：1.020. 需要來源于外界現(xiàn)實，是人格積極性的源泉(是) (否) 分值：1.021. 人格的穩(wěn)定性特征中，穩(wěn)定不是絕對的，而是相對的(是) (否) 分值：1.022. 神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強(qiáng)、對未來無名的擔(dān)心、過分機(jī)警。(是) (否) 分值：1.023. 按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會需求(是) (否) 分值：1.024. 和諧的人際關(guān)系是心理健康不可缺少的條件。人際關(guān)系好的人一定心理非常健康，人際關(guān)系不良的人，都有這樣那樣的心理問題。(是) (否) 分值：1.025. 第三屆國際心理衛(wèi)生大會對心理健康是這樣定義的：“所謂心理健康，是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?！?是) (否) 分值：1.026. 一般而言，社會經(jīng)濟(jì)衰退和失業(yè)增加已經(jīng)和犯罪、精神崩潰、家庭分裂和