四年級除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法教學(xué)設(shè)計

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載四年級除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法教學(xué)設(shè)計本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！四年級 “除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”教材解析：“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 ”是四年級上冊第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法”的第二 課時內(nèi)容。 “除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法 ”這一內(nèi)容是 小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，也是第二學(xué)段學(xué)生要學(xué) 習(xí)的最為復(fù)雜的整數(shù)計算知識。學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ) 是多位數(shù)乘一

2、位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、用整十?dāng)?shù)除 整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。通過三年級筆算除法 的學(xué)習(xí)，已熟練掌握了估算除法的計算方法，初步掌握 了除法豎式的書寫格式。課標指出：數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心 理規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平 和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上?；诒竟?jié)課的特點，我們著重 采用引導(dǎo)探究和遷移類推的教學(xué)方法。在學(xué)法上，我們 基于：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純的解題訓(xùn)練， 不能單純的依賴模仿與記憶”這樣的教學(xué)理本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請

3、下載-念，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，采用自主探 究，對比辨析，的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，逐 步抽象出算理，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上進行歸 納。通過教法的落實和學(xué)法的指導(dǎo)，力求體現(xiàn)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)和教師的引領(lǐng)作用。教學(xué)目標：1. 理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，掌握筆 算除法的計算方法，能正確進行筆算，并能解決實際 問題。2. 經(jīng)歷自主探究除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法過程， 體會類推遷移的思想方法。3. 培養(yǎng)認真計算的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理 教學(xué)難點：商書寫位置和試商方法。教學(xué)準備：題卡，教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固練習(xí)1. 練習(xí)：()里最大能

4、填幾？20 x() 8150 x() 18070 x() 41260 x() 488預(yù)設(shè)：學(xué)生進行練習(xí)2. 出示復(fù)習(xí)題：92 - 3 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文,請下載這是以前我們學(xué)過除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，你 能準確地計算92 - 3嗎？3. 請學(xué)生板演并說說怎么算的。4. 按照“除，乘，減，比 ”的方法來筆算的，不但 計算準確而且表述清晰。【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識，喚 醒學(xué)生已有的筆算除法知識，為學(xué)生的知識遷移做好 充分準備，為學(xué)習(xí)新知做準備。 】二、情境創(chuàng)設(shè)，引出新課1

5、. 大家知道嗎？每年的 12月是全民讀書月， 學(xué)校 要給大家買一些新書。2. 讀題，說說知道了什么？要我們幫忙解決什么 問題？3. 如何列算式？預(yù)設(shè)：92 - 304. 觀察這兩個算式有什么不同？預(yù)設(shè)：92 + 30除數(shù)是整十?dāng)?shù)的。5. 真是善于觀察的孩子，今天我們共同學(xué)習(xí)除數(shù) 是整十?dāng)?shù)的筆算除法。（板書課題：筆算除法）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生將兩個算式聯(lián)系起來觀察，為學(xué)生借助92 + 3的算理算法來解決92 + 30打下基礎(chǔ)， 引導(dǎo)學(xué)生建立遷移意識?！勘疚臑榫W(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文,請下載三、探究

6、新知，理解算理+ 30你能估算出結(jié)果嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生用估算的方法解決2. 不僅能說出估算的結(jié)果，還能完整地表達自己估算的過程。了不起。同學(xué)們老師這有92根小棒，用92根小棒表示92本書，每10根一捆，每班分30本， 請你動手在學(xué)習(xí)單上圈一圈，能分給幾個班？預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生操作畫圖表示結(jié)果3. 通過圈一圈，我們知道可以分3個班，還剩下2 根。如何筆算呢？請你嘗試做一做，再和同桌說說如何筆算？4.請學(xué)生板演92 + 30的豎式并講解5. 教師邊追問：(1 )為什么把3寫在個位上？(3) 90怎么來的？(4) 這里的2表示什么？還能繼續(xù)除嗎？預(yù)設(shè)：余數(shù)一定要比除數(shù)小6. 找同學(xué)再來說說是如何筆算92 +

7、 30的？7. 補充上單位名稱和答【設(shè)計意圖：通過豎式計算過程與小棒圖對應(yīng)起 來匯報，為學(xué)生說明算法，講明算理提供直觀支持， 真正實現(xiàn)學(xué)生自主探究，使學(xué)生更加深入的理解算 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文,請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載理。】四、知識遷移，學(xué)習(xí)新知1. 借助已有的經(jīng)驗，動腦思考，學(xué)會了整十?dāng)?shù)除 兩位數(shù)的筆算除法。如果被除數(shù)變成三位數(shù)除以兩位數(shù)，你會筆算嗎？請你先嘗試筆算，在進行小組交流。自主交流：(1) 178 - 30看被除數(shù)前幾位？(2) 想一想商的位置？(3) 用什么方法試商？2. 重點理解試商方法，

8、用什么方法試商又快又準？預(yù)設(shè)：口算方法估算方法3. 教師出示小棒圖演示理解預(yù)設(shè)：商6大了，商4小了。30乘5最接近178 且小于178，所以商是5，(板書：最接近被除數(shù)且小于 被除數(shù))4. 算完了嗎?6.還有誰能夠完整的說說如何筆算17預(yù)設(shè)：學(xué)生說計算過程 7.集體訂正8. 比較：被除數(shù)是兩位數(shù)商寫在個位上，被除數(shù)是三位數(shù)怎么商也寫在了個位？預(yù)設(shè)：除到哪一位商就寫在那一位上面9. 學(xué)習(xí)了筆算除法，說說筆算除法要注意什么？ 【設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)例1的基礎(chǔ)上，放手讓孩子 獨立完成例2的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)-嘗試-交流-表達-質(zhì)證”的過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望?！课?、練習(xí)應(yīng)用，掌握

9、方法1. 試算：40 + 2085 + 40140 + 20565 + 802. 找錯誤：75頁第8題3. 解決生活中的問題：74頁第7題【設(shè)計意圖：不同層次，不同形式的練習(xí)，讓學(xué) 生熟練除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法的技能，培養(yǎng)學(xué)生解決 生活中數(shù)學(xué)問題的能力和認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！苛?、數(shù)學(xué)小史古代是怎樣計算除法的在我國古代，人們常用算籌來進行計算。計算除法的步驟如下：158 - 11商擺在上面，被除數(shù)擺在中間,除數(shù)擺在下面.【設(shè)計意圖：了解古代勞動人民在筆算除法中的 做法，培養(yǎng)學(xué)生對探究數(shù)學(xué)的興趣?！科摺⒄n外延伸想一想：91 + 31應(yīng)該怎樣筆算？八、作業(yè)布置：75頁第9題本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載板書設(shè)計：筆算除法92 0=