教科版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《打電話》教案（可編輯范文）

1、教科版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)打電話教案(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!) 一、教材分析： 本次口語交際形式是打電話，內(nèi)容是芳芳給小明打電話，約他出去玩。教材具體內(nèi)容有兩部分：兩段文字和兩幅插圖。一段文字提出了本次口語交際的要求。兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。 二、教學(xué)理念： 教師引導(dǎo)、學(xué)生分述、總結(jié)思路。 三、教學(xué)要求。 1、激發(fā)學(xué)生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語交際。 2、使學(xué)生了解打電話的方法，說話要簡(jiǎn)潔，明了，有禮貌。 3、能用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚，說明白。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。 五、教

2、學(xué)難點(diǎn)： 用普通話進(jìn)行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 電話2部，功放機(jī)、音箱、無線話筒一套，實(shí)物投影儀。 七、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。 八、教學(xué)過程： （一） 談話引入課題。 同學(xué)們，還記得小馬過河這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠(yuǎn)的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見過哪些電話？（家用電話、IC電話、移動(dòng)電話）師出示電話實(shí)物：今天我們就來學(xué)學(xué)如何打電話，在

3、打電話是，該注意什么？（板書課題） （二）設(shè)情境，學(xué)打電話。 1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學(xué)校上課的事。 2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？ 3、板書打電話過程：摘機(jī)撥號(hào)碼通話掛機(jī)聽電話過程：聽鈴聲摘機(jī)通話掛機(jī) 4、學(xué)生練習(xí)打電話的過程。 5、指名說打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。師相機(jī)板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語 6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說話練習(xí)。 7、學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。 8、學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評(píng)比。 （三）進(jìn)行自主練習(xí)（實(shí)踐）。 今天我們學(xué)會(huì)了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰想好了，就可以上講臺(tái)來試打。 九、板書： 打