一年級語文下冊《看電視》的教案設(shè)計（可編輯范文）

1、一年級語文下冊看電視的教案設(shè)計(范文內(nèi)容僅供學習閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!) 教學目標： 1、知識與能力：認識14個生字，會寫6個生字，有感情的朗讀課文。 2、過程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學習生字。 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生體會家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)心。 教材分析： 這首短小的詩歌生動的描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體，語言樸實無華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬千，以巧妙為線索，首尾呼應(yīng)。 學情分析： 本課將家庭中的事情，學生比較熟悉，本課將引導學生入情入境的學習，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學生關(guān)心別人的習慣。 教學準備

2、： 投影片，生字卡片 第一課時 一、猜謎語揭題 1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）電視機 2、指名交流，說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？ 激發(fā)學生學習本課的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。 二、初讀感知課文 1、自讀課文，標自然段序號 2、全班交流讀課文過程中遇到的不認識的字和不理解的地方。 說說自己學會什么，誰教會了自己什么？ 讓學生大體了解課文內(nèi)容。 三、自主識字 1、借助拼音自由讀 2、投影出示生字，指名認讀。 3、識字交流 4、開火車讀生字。 運用多種形式，引導學生學習生字。 四、再讀課文 1、自由練讀 2、小

3、組評議 3、全班齊讀課文。 4、齊讀第一自然段 （1）指導看圖 （2）全班交流 （3）指名朗讀 以“奇妙”設(shè)立懸念，有哪些奇妙的事呢？ 5、學習第二自然段 全班交流。 （1）身為足球迷的爸爸，愛看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。 （2）奶奶放棄了自己喜愛的京劇，換成了足球頻道。 （3）我們不再看足球，而是換成了聽音樂、看舞蹈。 通過朗讀課文，讓學生體會家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)心，相互愛護。 五、作業(yè) 讀熟課文 第二課時 一、復習導入 投影出示生字 1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字 2、課文講了一個什么故事 復習鞏固舊知識。 二、朗讀感悟 1、朗讀前兩節(jié) 2、小組學習第三節(jié) （1）想想每個人心里都裝著什么東西 （2）全班交流 投影出示學生的總結(jié)發(fā)言 互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西。 （3）練習說話 例句：因為奶奶愛我們，想讓所以 練習用“因為所以”造句 引導學生懂得互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西，并練習說話。 三、游戲活動，鞏固生字 1、摘果子，看看誰摘的果子多 2、四人小組開展詞語接龍比賽 運用游戲、活動鞏固生字。 四、寫字指導 1、自讀“我會寫”談識字方法。 2、教師范寫難字 3、評議 指導學生規(guī)范書寫。 五、作業(yè) 1、把課文讀給家長