小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析： 1.小學(xué)三年級學(xué)生模仿水平強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，但是依賴性強(qiáng)、自我約束水平差。 2三年級學(xué)生運(yùn)動水平、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。 3三年級幾個(gè)班的，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動，而且絕大部分學(xué)生運(yùn)動水平較強(qiáng)。 二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。 2技能目標(biāo)：（1）學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成， 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；（2

2、）通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ；3情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維水平、創(chuàng)造水平，促動學(xué)生身心健康發(fā)展。 本課重點(diǎn)：隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性；本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；三、教學(xué)方法使用： 1教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法實(shí)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。 2學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在

3、相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，即時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作。從而促動學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 四、場地與器材： 操場五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入（9-12分鐘）： 1常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）： （1）體育委員整對集合，師生問好； （2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；2對列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4-5分鐘） 教學(xué)步驟：（1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動作方法及要領(lǐng)； （2）教師做完整示范； （3）教師宣布看視頻：組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)二列橫隊(duì)相對 （4）觀看接力賽的比賽場面。3視頻解說接棒要領(lǐng)。4. 小組合作領(lǐng)棒，助跑，接力，團(tuán)結(jié)就是力量。（二）展開（19-20分鐘）： 130米擊掌接力跑（5-6分鐘）： 教學(xué)步驟：（1） 教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)； （2） 學(xué)生分組實(shí)行練習(xí)； （3） 教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快 ；組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組實(shí)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。 2交換組員，交換場地，實(shí)行一次接力比賽。（13-15分鐘） （三）延伸（5-7分鐘）： 1游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)” 方法：（1）教師提示，并示范游戲規(guī)則； （2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。 2放