2019年幼兒教師資格證《保教知識與能力》測試題及答案6

1、2019 年幼兒教師資格證保教知識與能力測試題及答案 6一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 10 小題, 每小題 2 分, 共 20 分)1. 創(chuàng)辦燕子磯幼稚園 , 著有幼稚園之新大陸的教育家是 ( ).A. 陶行知B. 陳鶴琴C. 張宗麟D. 張雪門2. 人本位兒童觀認(rèn)為 ( ).A. 兒童是家族繁衍的工具B. 兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C. 兒童是國家的財(cái)富D. 兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)3. 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 ,2 7 歲幼兒屬于 ( ) 階段.A. 感知運(yùn)動(dòng)B. 具體運(yùn)算C. 前運(yùn)算D. 形式運(yùn)算4. 嬰兒的動(dòng)作發(fā)展中 , 下列排序準(zhǔn)確的是 ( ).A. 翻身一抬頭一坐一爬一站一行走B

2、. 抬頭一翻身一坐一爬一站一行走C. 翻身一抬頭一爬一坐一站一行走D. 抬頭一翻身一爬一坐一站一行走5. 心理學(xué)研究表明遺忘是有規(guī)律的 , 德國心理學(xué)家 ( ) 最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究 .A. 艾賓浩斯B. 馮特C. 比奈D. 弗洛伊德6. 健康檢查的種類不包括 ( ).A. 兒童家長入所 ( 園) 前體格檢查B. 晨間檢查及全日健康觀察C. 兒童入所( 園) 前體格檢查和兒童入所 ( 園) 前家庭訪視D. 定期兒童體格檢查7. 從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來分 , 幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和 ( ).A. 交往環(huán)境B. 文化心理環(huán)境C. 語言環(huán)境D. 生活活動(dòng)

3、環(huán)境8.0 2 歲的兒童在游戲中 , 以肌肉活動(dòng)為主 , 主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿. 兒童喜歡得到感官刺激 , 兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣, 表現(xiàn)自己的水平 . 這是( ).A. 感官游戲B. 機(jī)能游戲C. 規(guī)則游戲D. 象征游戲9. 愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 是幼兒園( ) 領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍.A. 健康B. 語言C. 社會D. 科學(xué)10. 作為必須遵守的基本要求 , 幼兒園教育評價(jià)原則不但具有理論參考價(jià)值, 而且更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義 , 其基本原則包括 ( ).A. 科學(xué)性原則 , 全面性原則 , 尊重性原則 , 個(gè)別化原則 , 情境性選擇B. 科學(xué)性原則 , 全面性原則

4、 , 創(chuàng)新性原則 , 個(gè)別化原則 , 情境性選擇C. 科學(xué)性原則 , 全面性原則 , 知識性原則 , 個(gè)別化原則 , 情境性選擇D. 科學(xué)性原則 , 全面性原則 , 尊重性原則 , 發(fā)展化原則 , 情境性選擇二、簡答題 ( 本大題共 4 小題. 每小題 5 分, 共 20 分)1. 簡述農(nóng)村學(xué)前教育存有的問題和困境 .2. 簡述促動(dòng)學(xué)前兒童自我意識發(fā)展的策略 .3. 簡述教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)的主要內(nèi)容 .4. 幼兒園教育評價(jià)的目的有哪些 ?三、論述題 ( 本大題共 2 小題. 每小題 10 分. 共 20 分)1. 試述教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 .2. 論述幼兒園生活管理的內(nèi)容 .四、材料分析題 (

5、 共15 分)這個(gè)周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡 , 老師覺得很頭疼 . 只見她一會兒仰著睡 ,一會兒臥著睡 , 不一會兒又側(cè)著睡 . 老師叫她快睡 , 可就是翻來覆去睡不著. 時(shí)間在悄悄流逝 , 聲音也幾乎沒有了 , 老師以為睡著了 , 湊過去一看 ,兩只眼睛睜得滴溜溜圓 , 正在被窩里認(rèn)認(rèn)真真地玩棉線 . 棉線不知哪兒來的, 可能從棉被上扯的吧 , 她的棉被拉鏈壞了 , 里面露出了幾根線頭 .老師看到她這么喜歡玩線 , 就說： 馮心怡小朋友喜歡線 , 是嗎?老師家里有很多五顏六色的線 , 明天拿來送給你 . 不過, 你要現(xiàn)在就睡 . 時(shí)間到了, 別的幼兒已經(jīng)醒了 , 而她睡得正香 .根據(jù)以上材料

6、, 作為幼兒園教師 , 你該怎么做 ?五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 ( 共25 分)請以 顛倒世界 為題, 設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng) , 寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程( 請附自編故事 ).參考答案：一、單項(xiàng)選擇題1.A 【解析】陶行知是我國人民教育家 , 發(fā)表創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書、如何使幼稚教育普及、幼稚園之新大陸等論文 , 創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園 .2.D 【解析】兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀 , 即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn) .3.C 【解析】略 .4.B 【解析】兒童最早發(fā)展的是頭部動(dòng)作 , 其次是軀干動(dòng)作 , 最后是腳的動(dòng)作. 所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身一坐爬一站一行走的動(dòng)作發(fā)

7、展方向成熟的.5.A 【解析】心理學(xué)研究表明 , 遺忘是有規(guī)律的 . 德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究 . 得出遺忘的發(fā)展是不均衡的. 在學(xué)習(xí)停止以后的短時(shí)期內(nèi) , 遺忘特別迅速 , 后來逐漸緩慢 , 到了一定時(shí)間, 幾乎不再遺忘了 , 即遺忘的發(fā)展是先快后慢的 .6.A 【解析】健康檢查的種類有： (1) 兒童入所( 園) 前體格檢查和兒童入所( 園) 前家庭訪視 ;(2) 工作人員入所 ( 園) 前體格檢查 ;(3) 定期兒童體格檢查;(4) 晨間檢查及全日健康觀察 .7.D 【解析】從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來分 , 幼兒園環(huán)境可分為生活活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和

8、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境等 .8.B 【解析】機(jī)能游戲也稱實(shí)踐游戲、練習(xí)游戲 .0 2 歲的兒童在游戲中, 以肌肉活動(dòng)為主 , 主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿 . 兒童喜歡得到感官刺激, 兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣 , 表現(xiàn)自己的水平 .9.C 【解析】 愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 , 包括：理解幼兒園環(huán)境; 了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡等 ; 理解國旗、國徽、國歌 , 知道臺灣、香港、澳門是祖國的領(lǐng)土等 是幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍 .10.A 【解析】略 .二、簡答題1. 【答案要點(diǎn)】 (1) 辦園( 班) 條件簡陋. 幼兒活動(dòng)室窗戶較小 , 采光面積不足; 桌椅、板凳不統(tǒng)一 ; 沒有幼兒廁

9、所、飲水桶 ; 缺乏教具、玩具、幼兒讀物.(2) 小學(xué)化 現(xiàn)象嚴(yán)重. 幼兒一日活動(dòng)與小學(xué)生相似 , 到校后坐在教室里上自習(xí), 和小學(xué)生一起做操 , 按照小學(xué)的鈴聲卜下課 ; 滓鶯讀、寫、算的學(xué)習(xí); 教師講、幼兒聽 , 教師念、幼兒讀 , 教師做、幼兒看 ; 每周上課節(jié)數(shù)在 1824 節(jié)之間, 每節(jié)課在 45 分鐘左右; 給幼兒布置課外作業(yè) , 實(shí)行期中、期末考試 .(3) 城市化 教育誤導(dǎo). 教師到城里幼兒園聽課 , 然后按照聽課的教案 ,利用本班幼兒實(shí)行模擬教學(xué) , 并推廣給其他教師 , 其他教師再去效仿 .(4) 幼兒園( 班) 教育與家庭教育脫節(jié) . 教師不了解孩子家庭情況 , 家長也不

10、重視子女教育 .(5) 教師專業(yè)素質(zhì)較差 . 教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主 , 大多為初中文化, 絕絕大部分沒受過職前專業(yè)訓(xùn)練 ; 在職培訓(xùn)機(jī)會又很少 , 合格率較低.(6) 幼兒發(fā)展水平落后 . 個(gè)人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習(xí)慣均較差 ;膽怯; 普通話差.2. 【答案要點(diǎn)】(1) 在自我評價(jià)中樹立信心 .(2) 在自我體驗(yàn)中享受成功 .(3) 在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往 .3. 【答案要點(diǎn)】(1) 要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用 . 教師可通過講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、展開科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、實(shí)行教學(xué)活動(dòng)等形式 , 拓寬幼兒的生活面 .(2) 要利用園外教育資源的優(yōu)勢 . 教師可定期組織幼兒外出參觀、

11、郊游、野餐, 邀請社區(qū)相關(guān)人士來幼兒園介紹不同職業(yè)的工作特點(diǎn) , 加深幼兒對附近環(huán)境的理解和對周圍生活的印象 .(3) 調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性 . 教師可鼓勵(lì)家長 , 利用空余時(shí)間 , 經(jīng)常帶領(lǐng)孩子外出活動(dòng) , 走一走, 看一看, 使孩子有更多的機(jī)會了解生活 , 理解人與人之間的關(guān)系 .4. 【答案要點(diǎn)】(1) 促動(dòng)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 .(2) 以過程性評價(jià)為主 , 與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合 .(3) 在真實(shí)的教育情景中實(shí)行評價(jià) .三、論述題1. 【答案要點(diǎn)】教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)對教育的影響與教育對經(jīng)濟(jì)的影響兩個(gè)方面 .(1) 經(jīng)濟(jì)對教育的影響 . 社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模

12、和速度 ;社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量 . 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容 ; 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法等的變革 ; 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促動(dòng)了教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)手段的改進(jìn) .(2) 教育對經(jīng)濟(jì)的影響 . 現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能 ; 教育中的生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系; 教育的供給與需求 .教育能促動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長 , 但教育并非經(jīng)濟(jì)增長的因素 , 教育的過度擴(kuò)張不但不會帶來經(jīng)濟(jì)的增長 , 甚至還會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、失業(yè)率高、社會動(dòng)蕩不安等 . 當(dāng)前各國經(jīng)濟(jì)學(xué)家和教育界人士提出了勞動(dòng)力市場劃分理論、社會化理論等理論觀點(diǎn) , 試圖來平衡教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 , 解決教育改革

13、和經(jīng)濟(jì)生活中的矛盾 .2. 【答案要點(diǎn)】(1) 學(xué)期( 學(xué)年) 初的工作.填寫班級幼兒名冊 , 填寫幼兒家庭情況登記表 , 明確家園聯(lián)系方法 .家訪并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況 , 初步了解幼兒生活習(xí)慣 , 做好記錄.安排幼兒個(gè)人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格 , 寫上姓名并做好便于幼兒識別的標(biāo)記 .初步布置活動(dòng)室環(huán)境 , 安排室內(nèi)準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)施等 .觀察幼兒一日生活的言行舉止 , 并記錄分析 .依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查 , 制定班級幼兒生活管理計(jì)劃與措施 .(2) 學(xué)期( 學(xué)年) 中的工作. 每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理的職責(zé) . 每日做好幼兒上、下午來園或離園的交

14、接記錄 .每日保管好幼兒生活用品 .每日做好班內(nèi)外幼兒活動(dòng)場地的清潔工作和各項(xiàng)設(shè)備的安全檢查 .每周對活動(dòng)玩具實(shí)行消毒 , 更換生活用品 .每周檢查班級幼兒生活管理計(jì)劃的實(shí)施情況 .每周初, 班級教師碰頭 , 總結(jié)上周經(jīng)驗(yàn) , 調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容與措施 , 分工負(fù)責(zé).觀察幼兒生活行為 , 記錄好其表現(xiàn) .對幼兒計(jì)劃免疫、疾病、傳染病情況登記 .體弱幼兒的生活護(hù)理 .(3) 學(xué)期( 學(xué)年) 末的工作.匯總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄 , 做好對幼兒生活情況的小結(jié) .總結(jié)班級幼兒生活管理工作 , 找出成績與問題 . 家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié) , 指導(dǎo)家長對幼兒假期生活實(shí)行管理. 理室內(nèi)外

15、環(huán)境 , 對集體用品、材料實(shí)行清點(diǎn)登記 .四、材料分析題【答案要點(diǎn)】(1) 提升幼兒的理解 . 教師應(yīng)該在幼兒園經(jīng)常與它單獨(dú)談話 , 讓她明白中午睡覺有利于自己的生長 . 并抓住有利時(shí)機(jī) , 積極鼓勵(lì)她睡覺 , 并適時(shí)地表揚(yáng)她. 就像案例中提到的幼兒不睡覺 , 居然在聚精會神地玩棉線 , 而當(dāng)老師叫她快點(diǎn)睡 , 明天就會給她很多漂亮的線 , 她竟不一會兒睡著了 ,這正是老師所希望的 .(2) 與家長取得共識 . 對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持 , 為了讓幼兒能健康地成長 , 教師應(yīng)該特意與她的父母、祖父母交換意見 , 讓他們了解幼兒在園的情況 , 并請他們配合老師 , 在家中也讓幼兒中午時(shí)睡

16、覺 ,養(yǎng)成愛睡午覺的好習(xí)慣 .五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題【設(shè)計(jì)案例】顛倒世界活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解故事, 借助顛倒 所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感 , 自然地實(shí)行顛倒前后的比較對照 .2. 能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的 顛倒世界.活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等 .活動(dòng)過程：1. 傾聽故事.(1) 烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方 ?(2) 為什么說這是一個(gè)奇怪的地方 ?(3) 看到這樣一個(gè)顛倒的世界 , 亞伯的心里會怎么想呢 ?2. 討論.(1) 聽了這個(gè)故事后 , 你心里有什么想法嗎 ?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受 ,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等 )(2) 顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了 , 你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎 ?如果愿意的話 , 能夠和好朋友一起講一講 , 也能夠把你想到的畫下來 .3. 繪畫; 顛倒世界 .(1) 幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來 .(2) 你講我猜 . 幼兒可互相猜測別人繪畫的意思 , 再聽聽作者自己的介紹.故事：顛倒世界有只烏鴉名字叫亞伯 . 它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看 . 有一天,亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方 , 它看到一只小老鼠