[筆記]感覺統(tǒng)合教案

1、 筆記 感覺統(tǒng)合教案老鷹抓兔子活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，2、增強了學(xué)生的自我保護能力和增強了學(xué)生的集體榮譽感?；顒訙?zhǔn)備 :老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干?；顒舆^程 :1、教師帶學(xué)生到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。學(xué)生一起唱兒歌，邊做動作便表演。小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛2、游戲?qū)肷洗挝覀冏隽死销椬叫‰u的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜 歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好 ,（ 學(xué)生回答，好 ） ，老師問， 你們誰想當(dāng)大老鷹啊 , 你們誰想去保護兔乖乖啊,（ 學(xué)生舉手回答 ） 學(xué)生積極的踴

2、躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ＝處熣f明游戲的規(guī)則，并和部分學(xué)生模擬鷹抓兔的游戲過程，其他學(xué)生認真看。 讓一名學(xué)生帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余學(xué)生分成兩組，站在自己的 家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖 在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。3、游戲分組將全班學(xué)生分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶 上了兔乖乖的頭飾。4、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很 兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇

3、敢的和鷹周旋，全體學(xué)生一起唱著兒歌 :（ 小白兔，白 又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛 ）5、學(xué)生換角色進行游戲。揪尾巴【活動目標(biāo)】1、訓(xùn)練學(xué)生快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展學(xué)生身體 的平衡能力。 2 、培養(yǎng)學(xué)生能在游戲中合作意識及合作能力，讓學(xué)生體驗游戲的快 樂。【活動準(zhǔn)備】 彩色布條 平整的場地 音樂光盤【活動過程】一、學(xué)生聽音樂歡樂小兵做熱身運動。二、游戲開始 :1、學(xué)生想想怎樣玩布條。學(xué)生自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、教師請學(xué)生示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。3、教師講解玩法規(guī)則 : 學(xué)生自由分組， 56 人為一組，教師數(shù)“一二

4、三”，學(xué)生開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對 方尾巴為勝，學(xué)生進行游戲。4、教師提問 :怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴 , 鼓勵學(xué)生快跑 躲閃身體靈活動作要快。三、自由玩布條1、學(xué)生探索布條的新玩法2、教師提問 : 你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方 法嗎, 自己去和好朋友一起玩一玩。3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法?！狙由旎顒印?將學(xué)生探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與學(xué)生一起玩，共同體驗游 戲的快樂。小貓捉迷藏【活動目標(biāo)】1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。、知道遵守游戲規(guī)則。 23、體驗與同伴游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、找

5、小貓歌曲音樂，學(xué)生能夠熟練的演唱歌曲。2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。3、布置“貓咪快樂之家”的場景。【活動過程】一、直入主題，激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。在音樂中帶領(lǐng)學(xué)生做各種動作進入活動場地。 ( 跑、 走、爬等，活動身體，烘 托氣氛)教師提問 :1、還記得找小貓這首歌曲嗎 ,歌曲里都有誰,他們在干什么,（ 通過提問,幫 助學(xué)生回憶歌曲 ）2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧 （通過扮演小貓，激發(fā)學(xué)生參 與游戲的興趣 ）二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求學(xué)生能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則 : 當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，小

6、貓躲 好后不能亂動。2、教師清唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。 （教育學(xué)生知道遵守游戲規(guī)則 ）3、伴隨音樂玩游戲。 （進一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊 ）三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體 驗與同伴游戲的快樂。1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。唱到哪一句開始躲 , 躲好后怎么辦 ,（ 通過提問強化游戲規(guī)則 ） 媽媽找到幾只小貓 找到小貓后引導(dǎo)學(xué)生進行點數(shù)，并說出總數(shù)。2、伴隨音樂玩游戲，進一步體驗與同伴游戲的快樂。 （再次為提高學(xué)生語言表 達能力、發(fā)展空間智能提供了機會。 ）3、教師和 1 名學(xué)生來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓

7、的 , 小貓咪 你們藏哪兒了 , 和小伙伴們說一說 （鼓勵學(xué)生之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位 詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。 ）四、教師小結(jié) : 大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為 媽媽最愛你們你們愛媽 媽嗎,（ 激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感 ）游戲玩累了，一起伸伸懶 腰，我們到外面曬太陽吧活動結(jié)束。我們來玩球活動目標(biāo)】1、讓孩子體驗玩球的樂趣。2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法?！净顒訙?zhǔn)備】皮球與孩子相同、輔助材料 （ 笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、 積木、易拉罐）、課件【活動過程】一、聽音樂做動作進教室。二、出示皮球，嘗試各

8、種完法。1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎 ,（ 出示球） ，你們 玩過嗎 , 怎么玩的 ,（ 學(xué)生討論 ）2、現(xiàn)在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎 ,（ 學(xué)生自由 玩、教師參與到孩子中 ） 。3、教師隨時提醒鼓勵學(xué)生可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（ 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚 ）。三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好 ,（ 坐在地上，讓孩 子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看 ） 。四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍）。1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的 材料多。2、老師提出要求 : 小朋友

9、玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到 嗎 ,（ 能）五、游戲運球看誰用的材料多、運的快。1、我們現(xiàn)在來做一個好玩的游戲運球，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎 ,2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神秘禮物 （ 看大屏幕播放背景音樂 ）認識各種球。今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么 ,（ 出示屏幕認 識健身球、臺球、羽毛球等。七、（放松活動 ）聽音樂，編球操結(jié)束活動?！净顒友由臁孔尯⒆觽兓丶艺乙徽疫€有什么球 , 應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。滾輪胎活動目標(biāo)】1、讓學(xué)生產(chǎn)生對輪胎的活動興趣。2、讓學(xué)生形成良好的合作意識和

10、創(chuàng)新精神。3、讓學(xué)生探索更多的輪胎玩法?！净顒訙?zhǔn)備】清洗消毒后的輪胎若干【活動導(dǎo)入】以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發(fā)學(xué)生對輪胎的興趣。 【活動過程】1、在音樂的帶動下讓學(xué)生以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四 組，每組輪胎數(shù)量為 5 個，學(xué)生分組鉆輪胎。2、將輪胎搭成任意圖形，讓學(xué)生自由探索鉆過輪胎。、播放音樂讓學(xué)生自由探索鉆輪胎的多種方法。 34、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試別 人的鉆輪胎的方法。鼓勵學(xué)生主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒學(xué)生注意安 全。5、在音樂的帶動下讓學(xué)生用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。 【活動結(jié)束】隨著音樂活動結(jié)束

11、貼燒餅活動目標(biāo) :1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗運動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備 :1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。活動過程 :1、帶領(lǐng)學(xué)生做廚師操 :送菜（跑） ，切菜（上肢運動 ） ，炒菜（上肢運動） ，翻餅 （ 下蹲配合手腕運動 ） 。2、游戲: 貼燒餅。（1）交代游戲站位 : 學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站 兩名學(xué)生。 （ 如上圖） 。2） 介紹游戲方法 : 圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈 內(nèi)穿 （梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則 互換角色。（3） 學(xué)生游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)?？鞓?/p>

12、的小鴨子活動目標(biāo)1 在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。2 體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。3 體驗和大家共同活動的快樂。活動重難點 : 練習(xí)不同姿勢的翻滾?；顒訙?zhǔn)備長約 6 米、寬約 3 米的大塊長方形綢布，音樂?；顒舆^程一、開始部分1 學(xué)生或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂幾只鴨子下河洼， 起身，模仿小鴨子進場。2 伴隨兒歌熱身 :一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太 陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、基本部分1 基本動作練習(xí)。師: “小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心 啊。”(1) “過河溝”，練習(xí)不同的跳

13、: 長布折成寬窄不同的長條，學(xué)生練習(xí)雙腳跳、 單腳跳、跨跳。(2) “躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。師: “小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動 紅布，學(xué)生目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。(3) “打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸師: “聽，什么聲音 ?”學(xué)生鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕 輕拍打?qū)W生。2 練習(xí)滾動。師: “小露珠在荷葉上是怎么滾動的 ?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的 呢?”(1) 學(xué)生在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。(2) 教師總結(jié)后，選擇一種方法，學(xué)生依次由紅布一端滾到另一端。三、結(jié)束部分1 “小小的船”，放松

14、動作。師: “天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比繉W(xué)生坐在 長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。學(xué)生念兒歌 : 彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐， 只看見閃閃的星星、藍藍的天。乘船回家，自然結(jié)束。 2 學(xué)生站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。 小青蛙 活動目標(biāo) :1. 利用方巾發(fā)展學(xué)生躲閃跑、跳躍、鉆爬等技能。 2. 激發(fā)學(xué)生積極參加游戲 的興趣，在游戲中體驗快樂?；顒訙?zhǔn)備 :經(jīng)驗準(zhǔn)備 :知道小魚游的樣子，并能用動作模仿。材料準(zhǔn)備 :方巾若干，鯊魚頭 飾等。活動過程 :準(zhǔn)備活動 :聽音樂入場波浪下的舞蹈 : 教師操作“波浪” （將方巾連在一起 ） 時高時低，孩子們隨著“波浪”立腳尖游或矮人游，跟隨“波浪”一同移動入場。 二、基本部分游戲1: 網(wǎng)小魚教師扮演捕魚人，手持“魚網(wǎng)”，學(xué)生扮演小魚在池塘里游動。在音樂的背景下，游戲開始，學(xué)生模仿小魚游，扮演捕魚人的教師說 ：“撒網(wǎng)嘍”并 進入池塘用“魚網(wǎng)”捕魚，小魚們要盡快的躲閃，（ 鉆、跳 ）游戲 2: 鯊魚來了引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)“大鯊魚”游來的時候要怎樣躲藏，并進行游戲。 （四散躲避跑 ）學(xué)生 扮演小魚在池塘里