[指南]乙烯說課稿

1、指南乙烯說課稿古浪三中高一化學必修？模塊說課稿高中新課程實驗研討會交流課例課題：來自石油和煤的兩種基本化工原料第一課時乙烯說課人：袁俊厚時間:2011年5月15日來自石油和煤的兩種基本化工原料第二課時乙烯說課稿各位領導，各位老師：大家好，今天，我說課的內容是人教版普通高中課程標準實驗教科書化學（必修2）第三章第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料，第一課時烯。下面我將從教材、教法、學法、教學流程四個方面談一談對本節(jié)課的認識。一、說教材1. 地位和功能 :本節(jié)內容是學習了烷烴之后，向學生介紹不飽和烴和烯烴的概念，乙烯的分子 結構、和乙烯的化學性質。在乙烯的化學性質中，又介紹了另一種重要的有機反應

2、類型加成反應。本節(jié)內容是學生在系統(tǒng)地學習了烷烴之后，已初步了解學習有 機化學的方法的情況下學習的又一類烴，在教材中占據了重要的地位。且本節(jié)內容 所涉及到的乙烯是一種重要的化工原料和產品，在工農業(yè)生產、日常生活、能源、 藥物等方面都占有重要的地位。通過乙烯的性質和用途的學習，可以進一步使學生 認識到學習化學的重要性。、學習目標 : 21、探究乙烯分子的組成、結構式 ; 掌握乙烯的典型化學性質，掌握加成反應的 概念和特征。2、從實驗現(xiàn)象到乙烯結構的推理，體會科學研究的方法 ;3、通過乙烯分子結構模型，意識到物質世界的外在美。學習重點和難點 : 乙烯的化學性質和加成反應學習方法 : 自主、探究、合作

3、二、說教法 :1. 本節(jié)內容涉及到乙烯分子的結構問題，較為抽象，學生較難理解。在教學中 可多使用球棍模型，這樣可以增加學生的感性認識，并結合多練習、多對比的教學 方法，幫助學生掌握這部分的知識。2. 本節(jié)內容涉及到乙烯的化學性質實驗。由于條件所限，無法做演示實驗，只 能通過觀看視頻，讓學生在觀察實驗現(xiàn)象的基礎上，理解乙烯的化學性質。3. 在本節(jié)內容的教學中，用計算機課件模擬乙烯與溴的加成。其主要作用在于 突破難點，化小為大，變靜為動，變抽象為形象，引導學生充分運用創(chuàng)造性思維或 想象力去理解事物的本來面貌，促進其發(fā)散思維的發(fā)展。4（我校高一化學新課程教學中，統(tǒng)一采用“學案導學”模式教學，學案導學

4、有 以下優(yōu)點 : 一是使學生有明確了學習的目標和方向，二是真正體現(xiàn)教師的主導性和 學生的主體性，三是為學生探究問題搭建了平臺，四是有利于教師專業(yè)化發(fā)展和綜 合素質的提高，五是有利于集體備課的落實和打造團隊精神，六是保證了課堂教學 的高密度，七是可以彌補農村中學硬件設施短缺問題。三、說學法 :1. 觀察法:通過觀察分子結構模型，掌握物質的分子結構特點 ;2. 對比學習法 :通過對比，掌握乙烯、甲烷燃燒火焰的情況。引導學生把知識 學活。通過對比學習可以培養(yǎng)學生靈活運用化學知識解決簡單的實際問題的能力。3. 討論交流學習法 : 通過積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力。四、說教學流程 :1（ 檢查預習學

5、案 看同學們完成的怎樣，如果有困難的予以講解，錯誤的予以糾正，完成的好給 予表揚。2（進行課堂探究 首先創(chuàng)設情境，從“提前凋落的樹葉”引出乙烯，導入新課。通過觀看視頻 石蠟油分解實驗，思考學案上羅列出的三個問題 ?看到了哪些實驗現(xiàn)象 ,? 哪些現(xiàn) 象證明生成物具有與烷烴相同的性質 , 哪些現(xiàn)象證明生成物可能具有不同于烷烴的 性質,?推測: 你認為生成的氣體中都是烷烴嗎 , 說明理由。如果同學們認真觀看視頻 肯定能得出正確的答案。其次，結構探究，通過投影觀察乙烯的球棍模型圖片，讓同學們寫出乙烯的分 子式，電子式、結構式、結構簡式，然后合作交流、檢查書寫是否正確，教師給予 評價與強調。第三、性質探

6、究，重點是化學性質的探究，通過回憶前面觀看過的石蠟油分解 實驗視頻中的三個實驗現(xiàn)象 : 氣體燃燒火焰明亮并伴有黑煙 ; 氣體使酸性高錳酸鉀溶 液褪色;氣體使溴的四氯化碳溶液褪色 ; 通過分析前兩個現(xiàn)象的得出二者發(fā)生了氧化 反應，投影化學反應方程式，再通過分析第三個實驗現(xiàn)象討論加成反應，這是本節(jié) 的重點，設問碳碳雙鍵如何變化，用電腦動畫演示乙烯的加成過程，刺激視覺，加 強同學們記憶。強調反應前后碳碳雙鍵的變化，其他原子或原子團加成的位置。然 后舉一反三進行練習，讓同學們上黑板寫出乙烯與氫氣、氯化氫以及水的加成反應 方程式，起到強化鞏固的作用。第四、性質決定用途，鼓勵學生課外根據教師在學案上提供的網址，上網查詢 關于乙烯的知識，并撰寫一篇有關乙烯與生活的小論文，題目自擬，與同學交流。3( 完成練習學案精心設計符合本節(jié)知識的習題，鼓勵同學們爭當小老師，利用自己學習的知識 解答“我能解答”練習，使其具有成就感，完成后教師給予及時的評價和總結。五、教學反思 :成功之處 :(1) 教學過程中在學生觀看視頻、利用學案的基礎上鼓勵學生進行推 理和歸納。 (2) 在