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文檔簡介

1、,上古結繩而治，后世圣人易之以書契。,周易,古者，無文字，結繩為約。事大，大結其繩；事小，,小結其繩。,周易注,葉圣陶,不用文字的書和信,1,、從文題我們可以知道作者介紹了幾點內容？,2,、文章哪些段落介紹了“不用文字的書”這,一方面的內容？哪些段落介紹了“不用文字的,信”的內容？,3,、文章是怎樣把兩部分內容巧妙地結合在一,起的呢？,人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些,奇妙,的方法來幫助記憶。,結繩記事,貝殼記事,我國古代就有“結繩記事”的方法。發(fā),生了一件事，就在繩子上打一個結。各個結,大小不同，形式也各有別，表示那些事兒重,要不重要，屬于什么種類。往后看了這些繩,結，就記起以前經歷的許多事。

2、,舉例子,文中還有那些地方運用了舉例子的說明方法？,舉例子,?,南美洲古印加人的結繩方法最為著名，他,們把涂有紅、黃、綠、白、黑、褐等原料,的繩子懸掛在室內橫梁之上，用繩結表示,各類財物的數(shù)量變化，以及時間的變化、,戰(zhàn)爭所投入的兵力等等。一根繩索如同一,本賬簿，由專門的“結繩官”來解說各類,帳目的記錄方法。,舉例子,?,中國的佤族人用結繩記錄復雜賬務的清算。,傈僳族用結繩清算各項費用。另外還有一,些民族以結繩記事法來確定公事會晤的時,間或情侶約會的日期及地點。,運用舉例子這種說明方法能夠使說明的事物,具體清晰,，便于讀者理解,。,現(xiàn)代社會，人們傳遞信息的方式有了極大的進,步。（,）,如果有一天你接到一個包裹，解開一,看，沒有別的，只是死鳥死老鼠這些東西，,我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的,朋友寄來開玩笑的。,誰知道在古代，這樣,一包東西卻是一封嚴厲的信。,作比較,運用作比較這種說明方法，能夠,突出,說明對象,的特點，給讀者留下深刻印象。,講故事,運用講故事的說明方法，可以使平淡,枯燥說明對象變得,生動有趣,，提高讀,者的閱讀興趣。,文中哪一自然段運用了講故事這樣的說明方法？,學了本課，你想對古,人們說些什么？,萬里遠牽鄉(xiāng)國夢,一絲長系故人情,日試萬言無宿稿,風行四海皆新聞,遠近傳書

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