八年級下冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃

1、八年級下冊歷史教學(xué)工作 計(jì)劃篇一：人教版八年級歷史 (下冊 ) 教學(xué)計(jì)劃2013-2014學(xué)年度八年級歷史（下冊）教學(xué) 計(jì)劃 2014 年 2 月一、 教學(xué)進(jìn)度二、教材分析中國歷史（八年 級下冊） 總共分七個(gè) 單元，共 21 課，由文化 課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從中 華人民共和國成立到建 設(shè)中國特色社會(huì)主 義的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋 ”、“練 一練”、 “活 動(dòng)與探究 ”等欄 目，目的在于啟 發(fā)學(xué)生思 維、提倡學(xué)生各抒己 見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。 本冊內(nèi)容政治思想性 強(qiáng)，思想性和科學(xué)性 統(tǒng)一；可 讀性強(qiáng)、重點(diǎn)

2、突出； 圖文并茂，趣味性 強(qiáng)；啟發(fā)性和生 動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 三、教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué) 習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的 歷史事件， 歷史人物， 歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本 線索，理解重要的 歷史概念， 認(rèn)識不同歷史時(shí)期的基本特征及其 發(fā)展趨勢。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按 時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學(xué)生 識圖、讀史料的分析能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟 發(fā)學(xué)生對歷史事物 進(jìn)行想象、 聯(lián)想和分析、 綜合、比較、概括等 認(rèn)知活動(dòng)，對有關(guān)的 歷史問題進(jìn) 行簡要的評述；注重培養(yǎng)學(xué)生的 歷史思維能力和學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新

3、意識，以及與他人合作和參與社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)的能力。3、按計(jì)劃完成中國 歷史八年 級下冊的 歷史教學(xué)任 務(wù)，爭取 優(yōu)秀率、合格率都能夠達(dá)標(biāo)。四、學(xué)情分析：五、教學(xué)方法和措施1、認(rèn)真鉆研教材和新 課程教學(xué)目 標(biāo)和要求同 時(shí)認(rèn)真研究已成教案， 備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在 傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的 設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、 歷史地理、 圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直 觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷 史的積極性和 興趣。3、在教學(xué)中注重改 變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有

4、 舉一反三的能力；注重 發(fā)揮學(xué)生的主 動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思 維,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思 維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思 維素質(zhì)。 4、進(jìn)行國情教育，增 強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感， 讓學(xué)生了解 認(rèn)識中國現(xiàn)代史， 樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。5、定期或不定期引 領(lǐng)學(xué)生閱讀歷 史書籍、觀看歷史影片等等。利用好 課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主 義教育、國情教育、革命 傳統(tǒng)教育和民族 團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的 優(yōu)秀歷史文化 傳統(tǒng)。6、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。 課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固、多看 課外書籍和參加社會(huì)踐活 動(dòng)等。7、每個(gè) 單元考

5、試一次， 認(rèn)真地紙卷、看卷、分析 講評試 卷。8、積極參加參 觀教學(xué)活 動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴自身教學(xué)水平。進(jìn)行整理，以提高9、利用 課外時(shí)間做好學(xué)生科目 輔導(dǎo) 。第一單元教學(xué) 計(jì)劃篇二： 2012 2013學(xué)年下學(xué)期八年 級歷史教學(xué)工作 計(jì)劃八年級學(xué)生處在長身體、 長知識的階段，每天都接觸社會(huì)，他 們的一些想法是 對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他 們受到年 齡與知識的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中， 雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行 為。教 師有責(zé)任幫助他 們正確認(rèn)識社會(huì)，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生

6、的知 識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué) 習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基 礎(chǔ)上制定切 實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的 實(shí)際情況出 發(fā)，同時(shí)也要兼 顧兩頭。1.注重學(xué)科 間知識的融合與滲透在把握教材 時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏 觀上，應(yīng)保持合理的 綜合結(jié)構(gòu)；在微 觀上，更要注重各人文學(xué)科知 識間的合理滲透、相互融合和必要 聯(lián)系。2.注重改 變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生 發(fā)展的新的學(xué) 習(xí)方式，即自主學(xué) 習(xí)、合作學(xué) 習(xí)、探究學(xué) 習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給 學(xué)生理智挑 戰(zhàn)的教學(xué)；通 過那些在教學(xué)內(nèi)容上能 夠切入并豐富學(xué)生

7、經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通 過那些能 夠使學(xué)生獲得積極的、深 層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通 過那些給學(xué)生足 夠自主的空 間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到 “以參與求體 驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展 ”的教學(xué)，有效地促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3.突出能力目 標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、 創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目 標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的 態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué) 環(huán)境，給學(xué)生足 夠的空間，促使學(xué)生主 動(dòng)地參與教學(xué)活 動(dòng)。在教學(xué)中，始 終圍繞 能力目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探 討用能力目 標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知 識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī) 結(jié)合起來。4、做好基 礎(chǔ)知識教學(xué)（ 1）對重大歷史事件和重要人

8、物 進(jìn)行具體描述， 講清線索。每課突出重點(diǎn)、基 礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。（ 2）經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面 讓學(xué)生知道，并了解 發(fā)展情況，追溯本源，充 實(shí)內(nèi)容， 聯(lián)系當(dāng)代與 環(huán)保相關(guān)知 識，及時(shí)教育。（ 3）對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系 統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、 記法，充分利用 課本的思考提示、 “想一想 ”等，增 強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。（ 1）進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史 實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的 愛國事跡， 為實(shí)現(xiàn) 人類理想而奮斗。通 過戰(zhàn)爭的破壞作用，及 時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。（ 2）進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增 進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國 歷史發(fā)展，是 統(tǒng)一鞏固發(fā)展，

9、即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué) 讓學(xué)生了解民族 發(fā)展，樹立民族 團(tuán)結(jié)、民族平等的 觀念。6、努力方向：（1）做好學(xué)生學(xué) 習(xí)方法上的指 導(dǎo)，提高學(xué) 習(xí)效率。（2）幫助學(xué)生 對課本知識點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。（ 3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何 審題和解題，提高做 題的正確率。（ 4）幫助差生提高學(xué) 習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感 興趣的內(nèi)容，以提高合格率。（ 5）做好中等生的學(xué) 習(xí)情況，解決他 們的學(xué)習(xí)困難，提高 優(yōu)生率。篇三：八年 級下冊歷史教學(xué)工作 計(jì)劃八年級下冊歷史教學(xué)工作 計(jì)劃一、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國 歷史現(xiàn)代史部分教科 書由單元和課組成。

10、每一個(gè) 單元為一個(gè)學(xué) 習(xí)主題，每一個(gè)學(xué) 習(xí)主題下分若干 課。本冊共五個(gè) 單元，共二十五 課。由文化 課和活 動(dòng)課兩種課型組成，以 課為單 位。每 課課文由提示、正文、 閱讀課 文、圖、表、 資料、注 釋、每課一得以及 課文中思考 題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文 緊扣教學(xué)大 綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué) 應(yīng)完成的基本任 務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：八年級現(xiàn)有學(xué)生 104 人， 2 個(gè)教學(xué)班。 2 個(gè)班綜合情況是 130 班、 131 班 2 班均有 優(yōu)秀生，并且他 們的成績比較高，如 131 班宋平、 湯銘輝 。

11、130 班的晏 強(qiáng)等，但是后 進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下 問題1 部分學(xué)生 對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2 部分學(xué)生求知欲 強(qiáng)，思維靈活，但學(xué) 習(xí)興趣不高，學(xué) 習(xí)目的不明確 3 有些學(xué)生有偏科 現(xiàn)象4 缺乏分析 歸納能力，學(xué) 習(xí)主動(dòng)性有待加 強(qiáng)5 綜合分述史 實(shí)的能力較差有待在方面提高三、教學(xué)目 標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué) 習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的 歷史事件， 歷史人物， 歷史現(xiàn)象，理解重要的 歷史概念，把握不同 歷史時(shí)期的基本特征及其 發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生 識圖、讀史料的分析能力，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的 歷史學(xué)習(xí)材料，啟 發(fā)學(xué)生對歷 史事物進(jìn)行想象、 聯(lián)想和分析、 綜合

12、、比較、概括等 認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)的能力。增 強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和 愛國主義情感，弘 揚(yáng)世界各民族的 優(yōu)秀文化。完成中國 歷史八年 級下冊的 歷史教學(xué)任 務(wù)，爭取平均分、 優(yōu)秀率、合格率都超 過岳陽市平均水平四、教學(xué)措施1 認(rèn)真鉆研教材， 課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心 輔導(dǎo)2 充分利用各種 課程資源，突出每一 節(jié)課的重難點(diǎn)，以增 強(qiáng)直觀感3 通過各種手段，提高學(xué)生 興趣，活躍課堂氣氛4 通過課上小測驗(yàn)、提問，早自 習(xí)檢查 背誦等多種方式 進(jìn)行知識的反饋和鞏固 5 繼續(xù)實(shí) 行少講多練當(dāng)堂掌握的 這種教學(xué)形式啟 發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力， 對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解6 每講完一單元后把本 單元的內(nèi)容 進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系