活動(dòng)策劃方案4篇

1、【熱門】活動(dòng)策劃方案4 篇【熱門】活動(dòng)策劃方案4 篇為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是的活動(dòng)策劃方案4 篇，歡迎大家分享。1. 讓幼兒了解 9 月 10 日是我們中國(guó)的教師節(jié)。2. 通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。3. 發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、 語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。1. 多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音生日快樂(lè)。2. 每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。1. 說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。我們班有幾位老師 ?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó) A 班的老師都長(zhǎng)

2、的什么樣 ?( 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō) )2. 看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。看看老師們每天都在干什么呢 ?( 逐一放幻燈片 ) 老師們每天工作都很辛苦。3. 讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。4. 講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是 1985 年。我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教， 提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立 9 月 10 日為教師節(jié)， 1985 年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，6. 做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。 ( 教師巡回指導(dǎo) )我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興， 9 月 10 日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不

3、好 ?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么 ?( 蛋糕、長(zhǎng)壽面 ) 我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好 ?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。為進(jìn)一步豐富校園文化生活 , 努力營(yíng)造積極向上、 格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定 ,20xx 年 3 月份舉行第一屆音樂(lè)舞蹈節(jié)。進(jìn)一步繁榮校園文化生活 , 促進(jìn)和推動(dòng)我校校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展 , 展示我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)開(kāi)展一系列音樂(lè)舞蹈競(jìng)賽活動(dòng) , 營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質(zhì)教育環(huán)境 , 不斷提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì) , 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力 , 發(fā)展學(xué)生能力、個(gè)性特長(zhǎng)和興趣

4、愛(ài)好 , 鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成才意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) , 樹(shù)立自信、參與、成功意識(shí) , 提高文化藝術(shù)修養(yǎng) , 爭(zhēng)做德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生。創(chuàng)和諧校園 , 展藝術(shù)風(fēng)采獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞1 、獨(dú)唱比賽(1) 海選每班推薦 5 個(gè)節(jié)目參賽 ;演唱歌曲 1 首, 參賽曲目要體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲 , 杜絕流行歌曲 ;參賽選手不用化妝 , 清唱一段 , 取 1/3 進(jìn)入決賽。(2) 決賽進(jìn)入決賽的選手化淡妝 , 服裝自備 , 服裝要求樸實(shí)、大方 , 體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn) ;自備鋼伴老師。2 、獨(dú)舞比賽(1) 參賽名額不限 , 形式為獨(dú)舞、雙人舞和三人舞 , 時(shí)間不

5、超過(guò) 5分鐘 ;(2) 鼓勵(lì)創(chuàng)作 , 原創(chuàng)的舞蹈評(píng)審時(shí)將另加一定的分值 , 改編的舞蹈不列入加分范圍 ;(3) 少兒舞蹈要體現(xiàn)少兒的特點(diǎn) , 反映校園的生活 , 成人化舞蹈不得參賽 ;(4) 參賽音樂(lè)統(tǒng)一 MP3格式 , 文件名以“班級(jí) +姓名 +曲目”的形式于第四周周五前發(fā)送至 z。3 、獨(dú)奏比賽(1) 參賽名額不限 , 曲目時(shí)間不超過(guò) 5 分鐘 ;(2) 所有參賽節(jié)目全部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽 ;(3) 獨(dú)奏樂(lè)器除鋼琴外其他樂(lè)器自備 , 電子琴獨(dú)奏自備電池 ( 不采用電源 );(4) 所有超時(shí)的節(jié)目自行處理 , 如省略反復(fù)部分。1 、獨(dú)唱 : 總分 100 分, 曲目難度 10 分, 演唱技巧 60

6、 分, 情感 20分 , 臺(tái)風(fēng) 10 分2 、獨(dú)舞 : 總分 100 分, 其中表演能力 30 分, 舞蹈技巧 60 分, 臺(tái)風(fēng)10 分。3 、獨(dú)奏 : 總分 100 分, 曲目難度 10 分, 演奏技巧 60 分, 情感 20分 , 臺(tái)風(fēng) 10 分比賽項(xiàng)目時(shí)間 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)老師備注獨(dú)唱 ( 海選 )第三周周二下午12:30多媒體教室獨(dú)奏第四周周三下午12:30多媒體教室獨(dú)唱 ( 決賽 )第四周周四下午12:30多媒體教室獨(dú)舞第五周周五下午12:30多媒體教室溫馨提示 :1 、各班需填寫(xiě) 20xx 年龍灣區(qū)濱海一小音舞節(jié)參賽選手報(bào)送表 ( 附后 ), 并提早一周將報(bào)送表上報(bào)各負(fù)責(zé)老師處。2 、1

7、2:00 參賽者入場(chǎng) , 遲到者后果自負(fù) ;3 、獨(dú)奏比賽需用到的器樂(lè)于比賽當(dāng)天 11 點(diǎn)前搬入場(chǎng)地 ;4 、攝影 : 姜詩(shī)謙老師附 : 龍灣區(qū)濱海一小首屆校園音舞節(jié)參賽選手報(bào)送表序號(hào) 班級(jí) 姓名 曲目 類型 指導(dǎo)師 備注(鋼伴老師 )1 。中秋節(jié)是中國(guó)的 傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核， 真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。2 。介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。3 。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情， 讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜今天幸福生活。月明明，餅圓圓，中秋節(jié)快樂(lè)介紹中秋傳說(shuō)之

8、一嫦娥奔月； 中秋傳說(shuō)之二吳剛折桂；中秋傳說(shuō)之三朱元璋與月餅起義。中秋節(jié)的習(xí)俗；中秋節(jié)的；有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。20xx年 9 月 20 日師：中秋節(jié)與月夕、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)、因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞 “月”春節(jié)并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋 ，亦稱 清明 端午 行的，所以又俗稱月 。1 。介 中秋 之一嫦娥奔月；2 。中秋 之二吳 折桂；3 。中秋 之三朱元璋與月 起 。4 。中秋 的 俗：吃月 、 月、舞火 、點(diǎn)花燈。5 。中秋 的祝福 ：明月清 ， 送祝福；把酒 月，月表人 ；皓月當(dāng)空，空氣 情；道是有 ， 自月 ！年年 如意，月月事事 心，日日喜悅無(wú) ， 高 喜，刻刻充

9、 朝氣，月 人 花好，事 家 ！人有悲 離合，月有陰晴 缺，只是不能 ，但愿人 久，千里共 娟。中秋 快 ！6 。有關(guān)中秋 的古 ：靜夜思李白水 歌 （宋） 十五夜望月王建中秋（唐）李樸望月 九 嫦娥李商 古朗月行 （唐）李白李白月下獨(dú)酌同學(xué) ， 我 攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從此刻做起，響 代的召 ，弘 民族精神，了解中 民族的 日， 承我 史悠久的文化，挺起我 民族的脊梁，走在 代的最前沿。愚人 的 史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主 革的人 嘲笑那些因循守舊的人而在4 月 1 日使出一些 人的招數(shù)。 后逐 成 西方及美國(guó)的民 日， 在也成 方很多國(guó)家人 喜 的 日之一。正值愚人節(jié)到來(lái)之際

10、，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個(gè)以“愚人節(jié)”為主題的校園活動(dòng)，希望在給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的同時(shí)， 也能讓同學(xué)了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂(lè)觀輕松地看待生活與工作。這次“愚人節(jié)”活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì)的形式開(kāi)展的，其內(nèi)容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會(huì)具有豐富的專業(yè)特色。1 ，營(yíng)造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在 _ 生活中放松身心。2 ，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也能積極地思考生活。3 ，這次活動(dòng)可以加強(qiáng)各院系之間的交流與合作， 為以后的合作提供更多的意愿和機(jī)會(huì)。4 ，通過(guò)舉辦這

11、次活動(dòng)，可以增強(qiáng)各院系的本專業(yè)特色，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本專業(yè)或跨專業(yè)的興趣和熱情。主辦單位： *承辦單位： *準(zhǔn)備階段：1. 時(shí)間安排： 3 月 20 日：聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團(tuán)委和校團(tuán)委文藝部，與他們商討活動(dòng)的流程和內(nèi)容，達(dá)成合作共識(shí)。 3 月 21 日 23 日：將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系， 而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級(jí)，開(kāi)始著手準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目。3 月 26 日 31 日，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)宣傳。3 月 29 日前，各院系將本院節(jié)目報(bào)到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節(jié)目順序。3 月 30 日將晚會(huì)流程及節(jié)目順序安排好，并通知參加院系晚會(huì)的節(jié)目順序。3 月 31 日下午 4：

12、00 于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排。4 月 1 日晚 6：30 在多功能舉辦晚會(huì)。2. 準(zhǔn)備工作：通知的擬定與下發(fā)?；盒麄鞑?( 可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助 ) 做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。 3 月 29 日前確定晚會(huì)的嘉賓，如各個(gè)院系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，特邀老師，“天使在人間”獲獎(jiǎng)選手作特邀嘉賓等。申請(qǐng)： . 大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的場(chǎng)地和化妝間。3， _主持人：兩男兩女成立臨時(shí)的編導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。由化院宣傳部 ( 可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助 ) 做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。由于彩排和晚會(huì)涉及：燈光，音響，話筒，視頻，道具，材

13、料的拷貝等需要有專門人員，分組負(fù)責(zé)。攝像及攝影 _ ：與團(tuán)宣、學(xué)生會(huì)宣傳邀請(qǐng)他們派專人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤宣傳和采訪報(bào)導(dǎo)。晚會(huì)準(zhǔn)備階段1 ，布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，宣傳海報(bào)等。2 ，. 組織觀眾入場(chǎng)：安排人手在入口處維持秩序，在大學(xué)生活動(dòng)中心的側(cè)門 ( 即多功能廳的入口正對(duì)處 ) 擺設(shè)海報(bào)，并設(shè)“愚人節(jié)”寄語(yǔ)和講話，觀眾等都可在上面留下“愚人節(jié)”的各種搞笑語(yǔ)言或事跡。3 ，晚會(huì)燈光及音響：安排專門人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。4 ，安排人手晚會(huì)后的場(chǎng)地。晚會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)介整個(gè)晚會(huì)以與 “愚人節(jié)” 意義相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)音視頻 ( 例網(wǎng)上流行的搞笑愚人視頻 ) 或電影電視經(jīng)典

14、片斷 ( 可以是老電影電視， 或最新流行的 ) 為主線，貫穿整個(gè)晚會(huì)。晚會(huì)以一個(gè)有關(guān)“愚人節(jié)”的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始，然后主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開(kāi)始。晚會(huì)中穿插各種環(huán)節(jié)：包括歌曲，魔術(shù)，小品，話劇 ; “天使在人間”獲獎(jiǎng)選手獻(xiàn)上節(jié)目 ; 各院系特色節(jié)目 ( 如涉及專業(yè)特色的改編歌曲，反應(yīng)專業(yè)特色的舞蹈小品等節(jié)目 ); 以及針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些涉及科學(xué)的騙局的解剖 ( 騙局可以以視頻，解說(shuō)等多種方式表現(xiàn)，因可能會(huì)涉及不同的專業(yè)知識(shí)，需要不同院系的幫助), 提升晚會(huì)的意義。晚會(huì)希望能邀請(qǐng)到嘉賓 ( 如老師等 ) 與觀眾分享生活中 “愚人”事或者有關(guān)“愚人”的感悟 ( 哲學(xué)系老師更好 ) 。晚會(huì)中有幾次抽獎(jiǎng)和與觀眾歡互動(dòng)的環(huán)節(jié)，互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)針對(duì)視頻對(duì)觀眾進(jìn)行提問(wèn)， 可能會(huì)以幽默溫和的方式愚弄觀眾， 參加互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾會(huì)收到一份“愚人節(jié)”意外禮物。晚會(huì)最后以“愚人節(jié)”經(jīng)典視頻結(jié)束，可安排各個(gè)院系代表上臺(tái)共同唱一首歡快歌曲。最后由主持人上臺(tái)對(duì)晚會(huì)進(jìn)行總結(jié)并宣布晚會(huì)結(jié)束。 _ 觀眾有序離場(chǎng)。1 ，宣傳海報(bào)應(yīng)及時(shí)有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學(xué)的關(guān)注。2 ，與各院系之間注重銜接和協(xié)作， 有可能的話可針對(duì)不同院系對(duì)晚會(huì)節(jié)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆峙?，確保晚會(huì)節(jié)目不致單一。3 ，主持人的語(yǔ)言應(yīng)詼諧幽默，并大方得體。4 ，由于本次活動(dòng)的規(guī)模和內(nèi)容相對(duì)較