小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)精選實(shí)用活動(dòng)策劃

1、 小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)精選實(shí)用活動(dòng)策劃 【筆者按】學(xué)前兒童的手工教育活動(dòng)與學(xué)前兒童的繪畫(huà)教育一樣，同屬于藝術(shù)創(chuàng)作范疇，包括泥工，紙工，制作，剪貼是學(xué)前兒童美術(shù)教育不可缺少的組成部分。以下是筆者精心收集整理的小筆者為您整理了小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)精選實(shí)用活動(dòng)策劃，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇1活動(dòng)目標(biāo)：1知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛勞。2嘗試使用畫(huà)剪粘貼等方法，制作卡片?；顒?dòng)重點(diǎn)：制作愛(ài)心卡難點(diǎn)：在賀卡底版上做鏤空的圖案?；顒?dòng)打算：1已收集的關(guān)于醫(yī)生護(hù)士工作時(shí)的圖片資料。2各種形狀的彩色卡紙剪刀裝飾材料顏料自制的印章?；顒?dòng)過(guò)程：1交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)

2、醫(yī)生護(hù)士如何工作的材料。2討論：(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)懷照顧病人的?(2)我們能為他們做什么?3想像：可以為他們做些什么?你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?4表現(xiàn)：(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。5交流分享：向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?你制作的愛(ài)心卡有什么內(nèi)容?6延伸活動(dòng)：將愛(ài)心卡送給自己最敬重的人。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇2目標(biāo)：1讓幼兒通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工裝飾。完成作品。2培養(yǎng)幼兒的合作能力。打算：報(bào)紙宣紙各種顏色的顏料漿糊透明膠過(guò)程：一出示作品，引起幼兒的愛(ài)好。1小朋友，你們看看，今天

3、老師給你們帶來(lái)了什么?2這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很美麗呢?你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的?3這是我自己做的，好看嗎?4你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)?二示范做法1首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報(bào)紙揉成圓形的。2然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。3最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。4我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜愛(ài)的顏色，加上兔子的眼睛鼻子和嘴巴就完成了。5你們可以自己想象，可以做大象猴子小羊等動(dòng)物。三幼兒操作，教師指導(dǎo)要求：1假如自己貼耳朵的時(shí)候有艱難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。2上色時(shí)注重顏色的搭配。3注重手上身上

4、的整潔。四講評(píng)作品幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇3一活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。2在教師剖析范例的情境下，探究了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采納例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。3在制作的過(guò)程中，累積操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決艱難。二活動(dòng)打算風(fēng)車(chē)范例正方形紙剪刀鉛筆釘子。三活動(dòng)過(guò)程(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。1這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?2做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?(二)剖析風(fēng)車(chē)，探究了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。1教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?2教師打開(kāi)一個(gè)三角形

5、的角風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?3逐一探究風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。假如將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢?教師打開(kāi)所有的角你們發(fā)明了嗎?這是什么形狀的?這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶外活動(dòng)。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇4活動(dòng)目標(biāo)：1合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。2使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培

6、養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的愛(ài)好。3提高手部肌肉動(dòng)作的靈便性?；顒?dòng)打算：1一次性的飯盒和盤(pán)子，泡沫乒乓球或棉花。2已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈船臉譜桌子椅子花盆鐘煤氣灶鏡框包等。3水彩筆剪刀鑷子膠水細(xì)鉛絲自粘紙。4攝制的錄象(_隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)活動(dòng)過(guò)程：一觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤(pán)子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜愛(ài)嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰(shuí)告訴我你喜愛(ài)這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?(_：應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)

7、境呢?師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆椅子包)二參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探究討論。師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)一次性飯盒和盤(pán)子手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由鉆研討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)明?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)明鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。師：

8、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)明臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布線紙)三幼兒操作師：老師為你們打算了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈包船;第二張桌子上是制作鐘臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在一次性飯盒和盤(pán)子手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))四小結(jié)師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。小朋友喜愛(ài)的手工活動(dòng)篇5一活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解對(duì)稱(chēng)的概念，知道蝴蝶是對(duì)稱(chēng)圖形2學(xué)會(huì)用正反的折紙方法折出蝴蝶3激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好，喜愛(ài)折紙游戲二活動(dòng)打算：

9、花園背景圖，各色正方形紙，記號(hào)筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體(歌曲蝴蝶花與花蝴蝶和蝴蝶圖片)三活動(dòng)過(guò)程：1欣賞蝴蝶歌曲師：小朋友們，首先請(qǐng)你們欣賞一首歌曲花蝴蝶與蝴蝶花，欣賞完了你們要回答老師的問(wèn)題哦!2簡(jiǎn)述蝴蝶特征(1)你們?cè)诟枨锌吹搅耸裁?(2)今天呀老師也帶來(lái)了幾只蝴蝶，你們看看，誰(shuí)能講一下蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲(chóng)，它的翅膀和身體是左右對(duì)稱(chēng)的，也就是說(shuō)左右是一樣的，比如說(shuō)園就是左右對(duì)稱(chēng)的圖形。3創(chuàng)設(shè)花園情景(1)小朋友，你知道此刻是什么季節(jié)嗎?哦，雖然天氣有點(diǎn)冷可花園的草地上好多花仍開(kāi)的很美麗，

10、小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來(lái)看看吧!(出示花園背景圖)2看，花園的花開(kāi)的多美麗啊，可是，老是覺(jué)得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對(duì)不對(duì)，這不，說(shuō)到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來(lái)了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來(lái)了)師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號(hào)筆幫她畫(huà)上觸角，小朋友自己貼的時(shí)候可別忘了哦!)四手工制作蝴蝶1看，蝴蝶漂不美麗啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來(lái)花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長(zhǎng)方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)2我請(qǐng)小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?(四個(gè)小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作)3師：飛出你們的紙蝴蝶來(lái)，讓我看看那只蝴蝶看。4蝴蝶做好了，它