一年級語文我是小學生教案優(yōu)秀范文

1、 一年級語文我是小學生教案優(yōu)秀范文 一年級上冊語文教案怎么寫?下面是編輯為大家收集了我是小學生教案，希望你們能喜歡，。一年級語文我是小學生教案優(yōu)秀范文一學習目標：1、激發(fā)學生成為小學生的自豪感，初步培養(yǎng)學生學習漢字的興趣。2、認讀小、學、生三個生字，并學習用好辦法記住字形。3、指導朗讀我是小學生。并初步學習拓展表達。學習過程：一、提示生談話，引入課題。1、提示：小朋友們，今天是個特別的日子，誰知道今天有什么特別嗎?2、生自由交流：今天我是一名小學生了;今天開始，我讀小學了。3、提示小結(jié)：對!今天，對我們每個小朋友來說，是個特別的日子，因為從今天開始我們都成了一名光榮的小學生了。-出示課題：我是

2、小學生。(1)提示指讀課題，生跟讀。(2)指名讀課題。二、看圖、聽故事、談話。1、看圖：圖上畫了誰，他在干什么?2、生交流(圖上畫了一個小男孩，他去上學校。)(引導學生注意小男孩的表情，用上笑瞇瞇，高高興興等詞;引導學生注意小男孩的動作：用上背上新書包、蹦蹦跳跳等詞。)3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學生了。出示四幅圖：(1)提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說(2)提示：吃早飯時，奶奶要喂他，方方說(3)提示：上學路上，爸爸說：方方，我來幫你拿書包。方方說(4)提示：方方背著新書包，高高興興地走進校園，他一邊走一邊念起了兒歌太陽瞇瞇笑，鳥兒嘰嘰叫。背上小書

3、包，我去上學校。他心想，我長大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起4、再讀我是小學生，表揚讀出自己高興、興奮、自豪等感受的學生。三、課間小活動。1、提示：剛才方方在上學路上念的兒歌真好聽，我們跟方方一起念好嗎?2、出示圖：(圖上有方方和兒歌)(1)跟老提示念一遍。(2)學生站起來，自編動作念兩遍。四、認讀生字。1、方方和你們一樣都是小學生了，他很想學習小學生三個字。2、誰做小老提示領(lǐng)讀?(注意讀準生)3、出示打亂順序的，小、學、生、三張生字卡片。誰能幫方方把小學生三字按順序排列好?(指名排列3-4人)4、識記字形。(1)方方的好朋友紅紅有好辦法記住小字，看書上的插圖，說說并演演紅紅的說法。你

4、還有什么好辦法記住小?(2)你在哪里曾經(jīng)看到學字?(校門口、課本上、數(shù)學等)(3)開火車讀生字，你有什么好辦法記住生字?5、叫號猜字游戲。五、拓展說話。1、出示句子：我是小學生。(1)指名讀。(2)提示引導學生比較句子和課題，告訴學生句末的小圓圈是句號。一句話寫完了，要加上句號。(3)提示引讀：我是什么?誰是小學生?(4)提示：我可以說：我是老提示。你爸爸媽媽會怎么說?(5)拓展說話。2、方方和2個小朋友在上學路上遇到了。指名三個小朋友上來表演我是小學生。(1)第二個小朋友還可以怎么說(啟發(fā)學生加上也字)(2)第三個小朋友可以怎么說?(啟發(fā)學生用上我們和都)(3)以三個小朋友為單位自由結(jié)合，練

5、習說上述3句話。六、復習1、小學生抽讀卡片、擴詞。2、方方和我們一樣都喜歡上學，明天我們上學路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。一年級語文我是小學生教案優(yōu)秀范文二一、教材分析我是小學生一課的內(nèi)容是在前一學習內(nèi)容我是中國人基礎(chǔ)上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首上學歌和簡單的配圖。從這首上學歌折射的內(nèi)容來看，一是要讓學生明確自己是小學生的身份，完成從幼兒園到小學的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學生的基本要求，以及從小樹立長大要為祖國立功勞的使命感。配的插圖反映了小學生上學時高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學生的快樂。二、學情分析剛剛?cè)雽W的

6、學生對自己是小學生了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級新生的注意力持續(xù)時間短，容易分散，所以開始教學時，教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學習積極性,使他們在興趣盎然中邊玩邊學,如唱一唱上學歌，跟著音樂律動等。用學生喜歡的學習方式進行學習，從而改變說教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學生的榮耀與快樂。三、教學目標1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學生的快樂。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。四、教學重點、難點教學重點：能夠清楚、響亮地說清

7、楚我是_學校一年級的小學生。教學難點：初步感受成為小學生的快樂，了解做一名小學生的基本要求。五、教學時數(shù)1課時六、教學準備1.歌曲上學歌，以及伴奏樂。七、教學過程(一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話1.教師清唱歌曲上學歌前半段：太陽當頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包?2.談話交流：我們是小學生啦，我們背著書包來上學啦!今天早晨來上學，你是怎么來的?你的心情是怎樣的?【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解小學與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變。】(二)指導觀察，讀唱兒歌1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么?2.聽老師朗讀上學

8、歌，想一想：在兒歌中，你聽到了什么?3.兒歌中小鳥：早，早，早，你為什么背上小書包?你會怎么回答小鳥呢?4.從歌曲中，了解小學生的基本要求。從上學歌里，你了解到做為一名小學生要怎么做?重點朗讀：我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。5.聽上學歌歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的?6.學生跟著樂曲上學歌的伴奏，演唱上學歌。【設(shè)計意圖：在聽讀上學歌中，輔以問題式的任務驅(qū)動，培養(yǎng)學生邊聽邊思考的學習習慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學是一件非常開心的事情?！?三)實地走訪，深度感受1.過渡：同學們，背著小書包來上學，我們就是一名小學生了。接下來，

9、我們要認識班級、老師、同學。2.(板書：我是小學生)認識同桌、周圍同學及老師。聽一聽：聽老師做自我介紹。問一問：同桌叫什么名字?認一認：自己身邊的同學分別叫什么名字?說一說：我是_學校一年級的小學生。(同桌互說-指名說)3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣?4.師生參觀校園。參觀完后，交流：我喜歡校園里的什么?5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學生，以后我們將在學校里學習各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：我是_學校一年級的小學生?！驹O(shè)計意圖：學校、班級、老師、同學，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學生充滿了學習的好奇心。針對這一心理特點，讓學生

10、在實地的參觀體驗活動中，熟悉學習的環(huán)境，喜歡學習的環(huán)境?！?四)作業(yè)設(shè)計1.正確地背誦上學歌給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2.畫一畫自己美麗的學校。(五)板書設(shè)計我是小學生一、教學目標1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學生的快樂。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。二、教學重難點教學重點：認識同學和老師;參觀校園，熟悉教室;初步感受成為小學生的快樂。教學難點：初步了解做一名小學生的基本要求。三、教學策略本課重在教師充分利用校園、班級資源引領(lǐng)學生體驗從家庭生活到學校

11、生活的異同，讓學生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)熟悉校園、班集體、老師和同學，在豐富的活動中體會作為一名小學生的樂趣，教師在此過程中滲透入學教育的具體規(guī)范和要求。四、教學過程(一)問題引領(lǐng)，激趣說話小朋友們，從步入校園的那一刻開始，你們正式成為一名小學生了。開始上學了，你的心情怎樣呢?為什么?預設(shè)：興奮、高興;學校很大，有很多同學可以一起玩耍?！驹O(shè)計意圖】一年級學生上學初識，對學校生活持有濃厚的好奇心，教師應讓學生充分發(fā)揮并保有這種興趣和熱情，探索新學校，開始小學生活。(二)參觀校園，入學教育1.同學們，以后我們就在這個美麗的校園里開始六年的小學生活了。老師自我介紹后，可點全班學生的名字，也可讓學生一句

12、話簡單介紹自己。老師，同學們好。我叫，我喜歡做什么，我的特長是【設(shè)計意圖】通過自我介紹讓學生互相認識、了解，引導學生學會用一句話介紹自己。2.參觀校園。(1)讓學生了解學校的主要場所，包括教學樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機房等學生專用教室。(2)讓學生了解一天的主要時間安排：有幾節(jié)課，課間休息時間，午飯時間?？蛇M行安全以及衛(wèi)生教育。(3)參觀結(jié)束后，可以讓學生說說對學校最深的印象，也可讓學生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園?！驹O(shè)計意圖】通過參觀學校，激發(fā)學生熱愛學校、向往小學學習生活的感情，幫助學生快速進入到小學生的角色中來。3.打開語文書第四頁，師范讀兒歌上學歌，生可跟讀?？刹シ派蠈W歌歌

13、曲，師生欣賞，跟唱?！驹O(shè)計意圖】欣賞、朗讀、跟唱上學歌，緩解繁瑣的入學教育給學生帶來的疲累，保持學生在學校的興趣與熱情。4.入學教育的課堂教育：師指導學生抄寫課程表，整理書包文具，進行文明禮貌教育、課間操安全教育等。補充入學教育兒歌，可讓學生反復朗讀、背誦?！驹O(shè)計意圖】開學第一周，入學教育繁復而重要，教師應不厭其煩地對學生進行安全、衛(wèi)生、課堂學習等方面的教育指導，幫助學生快速進入到有序、規(guī)范的學校生活中來，以利于后續(xù)書本學習的展開。一年級語文我是小學生教案優(yōu)秀范文三活動意圖：孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助

14、孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，設(shè)計并開展了活動我的小學。了解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫助幼兒將來更好的適應小學生活，為幼兒入學進一步做好全方位準備?；顒幽繕耍?、了解各種材料與模型的關(guān)系。2、通過欣賞，對比觀察平面圖，討論分析，交流合作的方法。3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。活動準備：1、了解過小學生活。2、p活動過程：(一)欣賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。(二)討論并嘗試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋，交代任務。這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。3、介紹任務和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。(三)分工合作，建構(gòu)模型。1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。3、將制作好的模型放入盤中。4、美化模型。(四)欣賞展示，提出建議。1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。2、教師小結(jié)?；顒友由欤汗膭钣變洪_展我的小學美術(shù)活動，初步體驗小學生的生活。活動反思：美術(shù)教育作為素質(zhì)教育