第四章 記憶與想象

1、一個亙古未解之迷,請思考： 1，人為什么能記住想記的東西？ 2，人為什么記不住要記的東西？ 3，人為什么不能忘記想要忘記的東西? 4，人為什么會忘記不想忘記的東西？ 5，在學習中，怎樣才能記得更好些？,第一節(jié) 記憶概述 一 什么是記憶 記憶是一個從記到憶的過程:識記-保持-回憶(再現(xiàn)和再認) 二 記憶的生理機制 三 記憶的種類：顯性，內(nèi)隱,第四章 記憶與想象,記憶系統(tǒng)分析,感覺登記 短時記憶 長時記憶,記憶系統(tǒng),刺激信息,（感覺記憶）,短時記憶系統(tǒng),長時記憶系統(tǒng),控制系統(tǒng),感覺登記,消退,遺忘,遺忘,第二節(jié) 記憶表象,一 什么是表象 二 表象的特征 三 表象在認識中的作用,第三節(jié) 識記,什么是

2、識記 識記：反復(fù)感知事物并在頭腦中留下痕跡的過程。 識記是信息加工的“輸入”過程。,二 識記的種類,（一）無意識記和有意識記 1、無意識記是指沒有目的、不需要意志努力，不運用任何識記方法，自然而然的識記。 特點： 凡是與活動目的和內(nèi)容相聯(lián)系的內(nèi)容都能引起無意識記； 凡是與個人的需要、興趣、情感相關(guān)聯(lián)的事物都能引起人的無意識記； 無意識記還與個性特點有關(guān)。,2、有意識記：有明確的識記目的，需要一定的意志努力，并需要采用一定的識記方法的識記。 特點： 目的與明確，識記效果越好。識記方法越有效，識記效果越好。 在其他條件相同的情況下，有意識記的效果優(yōu)于無意識記。但無意識記是不可替代的。,（二）機械識

3、記與意義識記 1、機械識記 是不理解材料之間的聯(lián)系，依靠死記硬背、單調(diào)重復(fù)的方法進行的識記。 特點： 從內(nèi)容看，材料之間沒有內(nèi)在聯(lián)系； 從方法看：采用單調(diào)重復(fù)的方法進行識記； 與已有知識結(jié)構(gòu)沒有必然聯(lián)系。,2、意義識記： 在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系所進行的識記。 特點：需要理解材料意義； 充分利用過去經(jīng)驗； 采用一定的識記方法。 機械識記的效果比意義識記好，但機械識記對學習而言也是重要的一種記憶方法。,四 提高識記效果的策略 （ 一）影響識記效果的因素 1、目的任務(wù)的影響 識記任務(wù)在時間上的要求不同，識記鞏固程度也不相同； 識記任務(wù)在材料內(nèi)容上的要求不同，識記效果也不相同。 識記時有無

4、識記目的、識記任務(wù)的久暫、具體的識記任務(wù)對識記的進程、方法和效果都有重要影響。,2、活動的任務(wù)、性質(zhì)對識記的影響： 識記在很大程度上依賴于所完成的活動的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容以及完成這種活動的積極性和獨立性。 識記內(nèi)容成為思維內(nèi)容時識記效果好。,（三）材料的性質(zhì)和數(shù)量對識記的影響 形象的材料比抽象的材料好記，有意義的材料比無意義的材料好記。要達到同樣的識記水平，材料越多，識記所用的時間和次數(shù)也越多。,（四）語言的特點影響識記效果 1、組織有序的語言信息有助于識記； 2、與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的信息有利于識記； 3、有韻律的信息有助于識記； 4、組塊方式影響識記效果。,第四節(jié) 保持與遺忘,一 什么是保持？

5、所謂保持是指經(jīng)歷過的事物在編碼和貯存的過程。 保持是一個動態(tài)的過程。經(jīng)驗在記憶中的保持是發(fā)展變化的。,二 記憶信息的變化 （一）質(zhì)變 1、記憶中保持的內(nèi)容比記憶時的內(nèi)容更簡略、更概括、更勻稱、更合理、更加有意義； 2、記憶中保持的內(nèi)容比記憶時更具體、或更夸張、某些特征更突出（巴特來特的研究，P167） （二） 量變 記憶恢復(fù)現(xiàn)象：識記后23天測量，所得到的保持量比學習后立即測量效果好。,三 遺忘及其規(guī)律 （一）什么是遺忘 遺忘就是對曾經(jīng)經(jīng)歷過的事物不能再認和回憶，或表現(xiàn)為錯誤再認和回憶。 遺忘有不完全遺忘和完全遺忘。,（二）艾賓浩斯遺忘曲線 （ curve of forgetting）,1 2

6、 3 4 。 20 。 （ 天數(shù)）,10 80 60 40 20 （保持旅）,無意義材料,抽象材料,具體形象的材料,四 影響遺忘的因素,（一） 學習程度-150的學習 （二） 學習材料的性質(zhì)和數(shù)量 （三）學習的態(tài)度 （四） 材料的位置-前攝抑制與倒攝抑制。,五、遺忘的理論,（一）、消退說：痕跡消退（亞里斯多德） （二）、干擾說：信息的相互干擾 前攝干擾和倒攝干擾 （三）、壓抑說： 動機的作用 （四）、提取失敗說：遺忘并不真正存在，只是信息撮失敗。（認知心理學）,有效的復(fù)習方法,1、及時復(fù)習 2、合理分配復(fù)習時間 3、閱讀與嘗試回憶相結(jié)合 4、注意排除無關(guān)因素的干擾 5、復(fù)習方法多樣化 6、復(fù)習

7、方法個體化 7、結(jié)果反饋：“有反饋的學習是最好的學習方式”,第五節(jié) 回憶,一、再認當記憶對象再次出現(xiàn)時，能認得出來。 （一）、準確再現(xiàn)的條件： （教材156160） （二）、提高再現(xiàn)律的措施： 1、提高鞏固程度 2、記憶是注意對象之間的異同，進行比較記憶。 3、注意記憶材料的數(shù)量。一適當為標準。 4、爭取進行意義記憶。,第五節(jié) 回憶,二、再現(xiàn)當記憶對象不再眼前時能回想得起來。 （一）、回憶的種類：有意回憶（有預(yù)定目的，需要意志努力的會議）和無意回憶（無預(yù)定目的，也不需要意志努力的回憶）。 （二）、提高回憶效率的措施： 1、增加學習的程度。 2、善于運用聯(lián)想：接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、多因聯(lián)

8、想、強因聯(lián)想、近因聯(lián)想。 3、排除干擾。信息干擾、心理干擾。 4、善于運用各種提示信息。,第六節(jié) 想象,一、什么是想象 想象是在頭腦中對已有表象進行加工改造，以形成新形象的過程。 想象是人類認知過程的重要組成部份。,二、想象的特征,1、形象性：加工的素材是形象，加工的結(jié)果也是形象產(chǎn)品。加工過程是形象的改造。 2、新穎性：產(chǎn)品是新穎的形象。,三、想象的種類與條件,1、無意想象和有意想象 無意想象是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。 夢是無意想象的典型例子。 特征是：離奇、逼真。 原因：1）生理變化的作用； 2）外界剌激的作用； 3）大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系的暫時接通。 有意想象：有預(yù)定的目的自覺地產(chǎn)生的想象。 如文學構(gòu)思等。,3、再造想象和創(chuàng)造想象 再造想象：根據(jù)詞語、符號的描述，在大腦中產(chǎn)生新形象的過程。 再造想象是人們接