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1、幼兒園安全案例分析午睡風(fēng)波張?jiān)A背景:在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,尤其在午睡這個(gè)時(shí)段,是事故多發(fā)段,許多幼兒園發(fā)生事故的時(shí)間段往往也是在午睡的時(shí)候。實(shí)錄:在我們孩子午睡時(shí)發(fā)生了這么件事:我們班的吳思齊突然對(duì)我說(shuō):“老師,王夢(mèng)茜嘴巴里有東西?!蔽乙宦?tīng)馬上走過(guò)去,只見(jiàn)王夢(mèng)茜快速地把嘴里的東西吐在手里,小手緊緊握成拳頭。我問(wèn)她剛才嘴里的是什么,她看著我露出了很驚慌的神情,不說(shuō)話。于是我讓她把小手打開(kāi),起初她還不愿意,在我的再三要求下才終于打開(kāi)了手心。我一看,居然是一張芭比公主的橡膠貼紙。原來(lái)她睡不著就玩起家里帶來(lái)的貼紙來(lái),甚至把它放到嘴巴里玩。我趕緊把它沒(méi)收了,想到萬(wàn)一今天沒(méi)發(fā)現(xiàn),孩子把
2、貼紙吃進(jìn)肚子里了,萬(wàn)一玩的是珠子、小鐵片等更危險(xiǎn)的物品,不禁后怕。雖然這次“吃貼紙”事件是虛驚一場(chǎng),但是也給我敲響了警鐘午睡也不能忽視幼兒的人生安全,這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。分析:幼兒園中,除了孩子自己會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享,而且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)候要特別留意一些橡膠的貼紙,別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍,從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故,這是作為家長(zhǎng)、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而,有時(shí)這也是無(wú)法避免的,因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩?,身體機(jī)能發(fā)展不完善,安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),面對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范,因而易受到傷害。同時(shí),這一現(xiàn)象有
3、時(shí)又是可以預(yù)防,甚至是可以避免的。反思:在今后的工作中,我認(rèn)為還要做到以下幾點(diǎn),防止此類事件的再次發(fā)生:一方面,教師要與家長(zhǎng)做好溝通,協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作:請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物。離園時(shí),教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)情況,以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒。家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。第二方面,教師在日常生活中,要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng),例如,用一些事例、故事,讓幼兒討論,如何避免危險(xiǎn)?讓幼兒知道在飲食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。午睡前檢查幼兒的口袋是否有細(xì)小的異物,及時(shí)拿出。第三方面,教師要掌握一些幼兒急癥的方法,如遇到幼兒氣道阻塞,可使用背部敲擊法、腹部推壓法,第一時(shí)間進(jìn)行急救處理,減少對(duì)幼兒的傷害。相信
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