2022年小學(xué)德育工作總結(jié)

1、 2022年小學(xué)德育工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2022年小學(xué)德育工作總結(jié)（范本）堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，以“好品質(zhì)、好習(xí)慣、好風(fēng)氣、好心態(tài)”為德育培養(yǎng)目標(biāo)，確立了德育工作_負(fù)總責(zé)，黨政工青齊抓共管的德育管理機(jī)制和學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定并不斷完善了一系列德育工作及考評(píng)制度。一年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，優(yōu)化校園文化建設(shè)，探索德育評(píng)價(jià)改革，創(chuàng)新德育載體，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，加大家校合力，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校德育工作水平的提高。（一）整體規(guī)劃，精細(xì)管理，提高德育管理效能古人云：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易”。本著大處著眼

2、，小處著手的思想，在德育教育中進(jìn)行精細(xì)化管理。通過(guò)“明確認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任、完善制度、細(xì)化程序、抓好落實(shí)、及時(shí)督查”，努力做到“制度管人、文化管事”。德育工作做到六個(gè)精細(xì)化：1、計(jì)劃細(xì)化。德育計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是我校德育計(jì)劃的特點(diǎn)，做到有計(jì)劃就落實(shí)，有計(jì)劃就總結(jié)。同時(shí)德育的各項(xiàng)活動(dòng)及要求均形成文字，細(xì)化到每個(gè)指標(biāo)，利于操作和精細(xì)化管理。2、程序細(xì)化。德育管理建立規(guī)范程序，按章行事。同時(shí)每項(xiàng)活動(dòng)和管理都做到一事一總結(jié)，一事一整理材料，一事一報(bào)導(dǎo)。也因?yàn)槿绱?，我校德育方面的?bào)導(dǎo)量均達(dá)到要求，同時(shí)材料匯編中化吉中小學(xué)僅有我校的報(bào)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)載。3、考核細(xì)化。德育考核跟隨德育工作的考核，做到有落實(shí)即

3、有考核，使考核做到常態(tài)化，綜合化。做到每日檢查一核實(shí)，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。同時(shí)考核軌跡做到臺(tái)帳似管理，便于班主任及學(xué)生查詢。4、評(píng)比細(xì)化。學(xué)校建立多元、動(dòng)態(tài)（范本）的“七彩德育評(píng)價(jià)，（范本）評(píng)價(jià)過(guò)程遵從平時(shí)積累評(píng)價(jià)（在班級(jí)博客七彩評(píng)比欄中體現(xiàn)），每月互動(dòng)評(píng)價(jià)（利用班會(huì)時(shí)間師生互評(píng)，評(píng)選七彩文明之星），學(xué)期校級(jí)評(píng)（評(píng)選校級(jí)七彩文明之星，并表彰在學(xué)校文明之星展臺(tái)中），使學(xué)校“金字塔型” “七彩之星”學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系科學(xué)化。（二）、創(chuàng)新培訓(xùn)，完善考核，打造創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍1、學(xué)校一貫重視班主任培訓(xùn)，除通過(guò)班主任每月工作例會(huì)、專題講座外，本學(xué)期由政教處主持創(chuàng)建了班主任博客圈“心靈對(duì)接站”，主旨是：

4、自育與育人并重，交流與成長(zhǎng)同行。班主任可以與校內(nèi)外的優(yōu)秀教育同行交流合作，并在教育反思中促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。這種培訓(xùn)改變了以往教師培訓(xùn)板著面孔的生硬模樣，我們的老師笑稱它為“一種活色生香的培訓(xùn)模式”，有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了班主任自我提高的興趣和樂(lè)趣，有效地解決困擾我們的班主任培訓(xùn)“生拉硬拽”的老大難問(wèn)題，成為老師們不可或缺的良師益友。2、通過(guò)學(xué)校嚴(yán)格班主任考核制度，建立了班主任月考評(píng)體系，將其作為年度考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，調(diào)動(dòng)了全體班主任的積極性，同時(shí)讓考核常態(tài)化。3、學(xué)校重視班主任梯隊(duì)建設(shè)，制定了班主任梯隊(duì)方案，抓準(zhǔn)契機(jī)，給平臺(tái)，架梯子，壓擔(dān)子，使一批優(yōu)秀中青年班主任脫穎而出。楊晨

5、參加班主任基本功競(jìng)賽獲特等獎(jiǎng)，韓霜獲一等獎(jiǎng)。（三）強(qiáng)化常規(guī)，打造亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生文明禮儀、養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)、反饋”不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程。我們力求采用多種方法組合行為訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。1、序列目標(biāo)，讓德育教育科學(xué)化為將養(yǎng)成教育抓到實(shí)處，我們將各年級(jí)的德育目標(biāo)細(xì)分解，每個(gè)具體目標(biāo)都有具體要求細(xì)則，每條細(xì)則學(xué)生能看得到，做得到，老師抓得住。同時(shí)進(jìn)行值周班崗前培訓(xùn)，以此讓學(xué)生明確應(yīng)怎么當(dāng)好小干部的同時(shí)，也約束自己養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、小事育人，讓德育教育情意化以鼓勵(lì)代替批評(píng)，將在人前能主動(dòng)拾起垃圾的同學(xué)命名為“校園清潔小

6、衛(wèi)士”并表彰獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)學(xué)生彎一下腰，伸一下手，身邊就整潔一新，以此傳承一種傳統(tǒng)美德。3、加強(qiáng)評(píng)比，讓德育教育行動(dòng)化。全面推進(jìn)學(xué)校德育管理、德育評(píng)價(jià)體系建設(shè)，不斷完善“七彩之星”學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。從學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩方面設(shè)立“七彩之星”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)注重在班級(jí)博客中體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)，如從“學(xué)生品行評(píng)價(jià)表”-“月班級(jí)七彩之星”-“學(xué)期末班級(jí)七彩之星”-“校級(jí)七彩之星”-省、市各級(jí)三好學(xué)生優(yōu)秀干部，層層聯(lián)動(dòng)，體現(xiàn)“七彩之星”學(xué)生德育評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)（范本）化、常態(tài)化、多元化、系統(tǒng)化。同時(shí)，開(kāi)辟了“七彩之星”展示園地，強(qiáng)化養(yǎng)成教育成果。幾年來(lái)，學(xué)校有多名學(xué)生獲省市三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等殊榮。（四）完善

7、德育校本課程體系1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，另一方面上好國(guó)家課程中的德育課程。2.創(chuàng)新德育載體，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校努力擺脫說(shuō)教式的德育方式，以“三貼近”為原則，規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、可參與、可體驗(yàn)的德育實(shí)踐活動(dòng).1）新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課的主題確定為“法制教育進(jìn)課堂”。學(xué)校邀請(qǐng)了_市公安局青年志愿者服務(wù)站的_名警官，同時(shí)走入我們4_年級(jí)_個(gè)班級(jí)的課堂，進(jìn)行法制宣傳講座。這_名警官分別來(lái)自_市公安局司法、監(jiān)獄、治安等各個(gè)警種，這次面對(duì)面的法律進(jìn)課堂活動(dòng)受到廣

8、大師生的好評(píng)，在博客上進(jìn)行了熱烈的討論。講座后，學(xué)校還開(kāi)展了學(xué)習(xí)心得評(píng)比活動(dòng)。這次活動(dòng)是我校法制工作建設(shè)活動(dòng)的嶄新嘗試，有效提高了師生法律素質(zhì)和“免疫”能力。2)以“踏察民風(fēng)民俗 傳承民族文化”為主線，開(kāi)展“中國(guó)人過(guò)大年”風(fēng)俗風(fēng)情社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集資料、詢問(wèn)等形式全面的了解春節(jié)，知曉春節(jié)的由來(lái)及相關(guān)傳說(shuō)，活動(dòng)形式以照片配文字的形式展示，使學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)教育有了深層次的理解。3）開(kāi)展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)時(shí)代旋律”為主題，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)和民族精神，增強(qiáng)師生“我與學(xué)校共榮辱”的責(zé)任感。堅(jiān)持從我做起，從身邊的小事做起，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建健

9、康文明園校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)將學(xué)習(xí)雷峰活動(dòng)常態(tài)，每個(gè)月都有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)。4）開(kāi)展以“科學(xué)飲食，健_活”為主題的科技教育活動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)、班會(huì)及科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。5)以自編的德育校本教材美文美德為載體，開(kāi)辟國(guó)學(xué)誦讀專門時(shí)間，通過(guò)理解、朗讀、背誦等活動(dòng)，傳承中華民族的優(yōu)良美德。6）開(kāi)展敬廉崇潔主題展板展示活動(dòng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。（五）密切學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系，發(fā)揮教育合力開(kāi)展了“家校合力，共育英才，百名家長(zhǎng)進(jìn)校授課”活動(dòng).各班誠(chéng)邀各行各業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，任班級(jí)的副班

10、主任，同時(shí)成立年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，頒發(fā)聘書，便于更好地參與學(xué)校管理。同時(shí)各行業(yè)的家長(zhǎng)有專家學(xué)者、成功人士、藝術(shù)家、行家能手等進(jìn)?！笆谡n”，主題包括法制、交通安全、勵(lì)志、感恩、成功經(jīng)驗(yàn)談、國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)、理財(cái)?shù)确矫娴慕逃?。這一舉措為我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)這一教育資源提供了新的思路，讓家校共建，形成合力. 拓展教育資源，拓寬育人渠道。在此基礎(chǔ)上，我們還重新調(diào)整了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，并創(chuàng)新性地進(jìn)行了改革。我們將家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)定為三個(gè)組別：分別為師德師風(fēng)觀察員、教育教學(xué)觀察員、學(xué)校建設(shè)觀察員，并分別制定了相對(duì)應(yīng)的工作職責(zé)，這項(xiàng)改革將推進(jìn)廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的深入性與實(shí)效性。此后，我們還召開(kāi)了新_屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立

11、大會(huì)，明確了各委員的義務(wù)與職責(zé)，受到廣大家長(zhǎng)的肯定。（六）科研先導(dǎo)，文化先行，探索班_建設(shè)新途徑創(chuàng)新是德育工作永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。班級(jí)文化建設(shè)已成為我校建班、育人、營(yíng)造校園文化的特色作法之一。在原有基礎(chǔ)上，我們承擔(dān)了市級(jí)“_五”課題營(yíng)造特色班級(jí)文化 構(gòu)建和諧班_。今年，著力打造“班主任博客”及“班級(jí)博客圈”，開(kāi)展了“優(yōu)秀班主任博客展示及活動(dòng)”，班主任人人建立博客，人人參與博客評(píng)比，力爭(zhēng)使博客這一新興載體真正發(fā)揮在班級(jí)文化建設(shè)、家校共建及學(xué)生培養(yǎng)等方面的實(shí)際作用，使班級(jí)文化建設(shè)呈現(xiàn)新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新突破。本學(xué)期，這項(xiàng)工作不論是參賽還是迎接督學(xué)檢查，均受到省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。另外，我們還從不同角度切入德育研究，承擔(dān)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究與指導(dǎo)、新形勢(shì)下德育途徑和方法多樣化的研究、特色班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐與研究 、綠色校園、和諧校園建設(shè)研究 新時(shí)期班認(rèn)行工作途徑及其特點(diǎn)的行動(dòng)研究等五項(xiàng)省市級(jí)德育科研課題，均取得了令人滿意