《草房子》精讀課程(五)—中小學(xué)生新課標經(jīng)典必讀

1、草房子精讀課程(五)中小學(xué)生新課標經(jīng)典必讀第五章草房子中的特別人物與性格分析第一課桑桑桑桑是油麻地小學(xué)校長的兒子，他家就住在油麻地小學(xué)校園的草房子里，他是個古怪精靈、勇敢、懂事、重感情、又喜歡異想天開經(jīng)常做出一些出人意料的古怪行為的孩子。在他的身上我們可以找到美好的童真和久違的天真爛漫。作者童年的影子在他的身上顯露無疑，整個小說充滿著作者兒時的美好回憶。異想天開、出人意料（一）建鴿籠喜愛鴿子的他為了讓鴿子們住在寬敞明亮的地方，將阿恕等幾個朋友找來，自作主張大改了自家碗柜，還認真的算能住“幾戶人家”，建好后還被自己的這一舉動深深感動自認為高尚不已，結(jié)果被媽媽痛打一頓。（二）捕魚羨慕大人捕魚的他，

2、也想擁有一張大網(wǎng)，于是他把主意打在了父母的蚊帳上。一不做二不休拆了家里的蚊帳拿去捕魚。雖捕到了很多，卻不敢告訴媽媽，結(jié)果被懲罰不許掛蚊帳，導(dǎo)致身上被叮了好多大紅包。（三）夏天穿棉襖由賣冰棍的將冰棍死死捂在棉布里，冰棍卻不化一事兒引發(fā)他的突發(fā)奇想，便跑回家里偷偷地穿上父親的棉衣棉褲，將大棉帽子戴到自己汗淋淋的頭上，他感覺很奇特，便又找來一個竹竿，拿著跑到學(xué)校的操場中心一圈圈地走著，從而引來老師及同學(xué)的矚目，讓大家忍俊不禁。這三件事，體現(xiàn)了桑桑愛奇思妙想的特點，作者用詼諧、樸實的語言將每件事都寫得活靈活現(xiàn)，讓人產(chǎn)生似曾相識又新穎意外的感覺?？上攵陼r期的作者也是如此古靈精怪的。他把自己的一些大

3、膽想法加在了桑桑的身上，讓自己童年的樂事適時地發(fā)生在桑桑的身上。因此，桑桑是他，他也是桑桑。勇敢無畏，溫暖人心劉一水和另外兩個男孩在土路上攔截紙月欺負她。桑桑當時心里是很害怕的，但是為了保護紙月就算會被打個鼻青臉腫也在所不惜，面對那幾個壞孩子，他采用大扔石頭這招讓她先逃了出去，緊接著自己也逃脫，雖然最終也受了點傷，但壞孩子們也受到了應(yīng)有的懲罰。在描寫這一故事的時候，作者用了連續(xù)的動作描寫、語言描寫和心理描寫將雙方的對峙的情景描繪得讓人身臨其境。突出了桑桑內(nèi)心的矛盾和勇敢。矛盾表現(xiàn)在自己以一敵三打不過他們，而勇敢則表現(xiàn)在對欺凌弱小的人的憤懣和對紙月的憐愛。除此之外，桑桑不顧別人如何對待秦大奶奶，

4、他由開始的好奇到習(xí)慣每天都去看看奶奶并幫她看著艾地，聽奶奶講過去的故事。一老一少在艾地的包圍下產(chǎn)生了微妙的友誼，這是她后半生的快樂源泉也是她不再強烈敵對油麻地小學(xué)的源頭。文章在敘述艾地這一章時，寫了很多件事，如雞鴨小分隊進軍課堂、桑桑與奶奶在艾地相見、奶奶為救女孩落水和為救南瓜喪命等，讓人記憶深刻。奶奶的一顰一笑和桑桑的話語及動作無不向人們呈現(xiàn)了友誼無關(guān)年齡大小，愛就在你我心里這一畫面?？梢哉f曹文軒在描寫這一塊的時候濃墨重彩，將人物的性格刻畫得格外鮮明，桑桑暖人心的特點在這里突顯出來，人性的光輝也得到盡情的釋放。擁有苦難美在藥寮那章里，桑桑因為好奇加虛榮作祟，將桑喬獲獎得來的本子全部偷拿出來據(jù)

5、為己有，結(jié)果換來父親的一頓暴打，舊病復(fù)發(fā)，得了不治之癥。這時候的桑桑其實是最脆弱的，也是最孤獨的。昔日的小伙伴們雖然離他越來越近，但是給予他的都是同情的眼神，他已感覺自己離他們越來越遠了。他隱約感覺到自己得的病讓自己變得和他們不再一樣，感覺到自己將再也看不見美好的陽光和鐘愛的校園。可他又是懂事的，在面對大家憐愛的眼神和言語時，他心安理得地接受并故意裝作高興的樣子回應(yīng)大家。到了文章的尾聲，桑桑一家由于特殊的原因不得不搬家離開，感到深深孤獨的桑桑只能帶著對這段美好生活的回憶和眷戀離開。這種尾聲也隱含了一種波折搖擺不定的意義，因為桑喬當初就是孤獨地來到油麻地從獵戶開始一步一步地邁向油麻地小學(xué)校長這一職位，在油麻地扎根，后來有了桑桑，可是最后還是因為工作原因搬走，一路走來還是多少有些波折。課程總結(jié)桑桑，一個油麻地上的“小精靈”，真實地存在于我們美好的生活中，他的出現(xiàn)揭示了人生的關(guān)懷與愛惜，珍惜與守護，這些情感的結(jié)合如萬丈陽光滋潤人心，又如溫暖的春風(fēng)吹去人生的陰影，撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷。1、桑桑具有怎樣的品質(zhì)與性格？A.溫暖人心B.奇思妙想