【部編語文】二年級閱讀理解專項訓練及答案

1、【部編語文】二年級閱讀理解專項訓練及答案【部編語文】二年級閱讀理解專項訓練及答案一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1閱讀文段，并完成練習。春天來了，溫暖的陽光照耀大地。春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開，爭芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個花的世界。??！春天終于來到了，廣闊的天地到處生機勃勃。春天多么美麗呀?。?）這篇短文第二個自然段共有_句話。（2）這段話中寫到的動物有_、_

2、、_、_。（3）這個短文中的中心句是_?！敬鸢浮浚?）4（2）小鳥；大雁；蝴蝶；蜜蜂（3）春天的景色的確美！【解析】2閱讀下文，回答問題。遠方來的禮物秋天，田野金燦燦的。小鼴鼠坐在田?。╣ng）上，把這美麗的景色畫下來，打算寄給遠方的奶奶。一群大雁飛過，小鼴鼠說：“大雁，請把這幅畫帶給我奶奶?！钡诙?，鼴鼠奶奶收到這幅畫，開心地笑了：“噢，謝謝我的孫子。大雁，麻煩你把一個吻帶給我孫子?！饼B鼠奶奶吻了一下大雁。大雁要繼續(xù)南飛，委托一只小鳥說：“有一個吻是鼴鼠奶奶帶給她孫子的，麻煩你轉交一下?！贝笱阄橇诵▲B一下。小鳥帶著吻飛到樹林里，碰見松鼠，就說：“松鼠，有一個吻，是鼴鼠奶奶帶給小鼴鼠的，請你轉

3、交一下。”小鳥吻了松鼠一下。松鼠帶著吻，翻過山頂，來到田野上。他大聲喊：“小鼴鼠，快來拿禮物!”小鼴鼠跑過來，松鼠輕輕地吻了一下小鼴鼠：“你遠方的奶奶托人帶來一個吻，你收好了。”小鼴鼠高興地說：“謝謝?！保?）照樣子填一填。田野金燦燦的草地_的油菜花_的（2）短文記敘了小鼴鼠讓大雁把一幅畫送給了自己的奶奶，鼴鼠奶奶把_通過大雁、_、_傳遞給了自己的孫子的感人故事。（3）小鼴鼠收到奶奶捎給他的吻，他感到很_，因為他感受到了_?！敬鸢浮浚?）綠油油；黃澄澄（2）一個吻；小鳥；松鼠（3）高興；奶奶對自己的愛3閱讀短文，回答問題。雨中的樹林雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會

4、送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。（1）文中寫了雨中樹林里的_、_、落花和_。（2）文中最后一句話把落花比作地毯，說明_；把青蛙當成人來寫，寫出了青蛙的_。（3）文中的“童話世界”指的是_。（4）你喜歡雨中的樹林嗎？為什么？【答案】（1）雨珠；蜘蛛；青蛙（2）落花很多、很軟；歡快（3）雨中的樹林（4）喜歡，因為雨中的的樹林里有很多新奇的事情，每棵樹都給人很多喜悅。【解析】4閱讀短文，回答問題。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真

5、漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。（1）給劃線的字選擇正確的音節(jié)忽然_（yn rn）扇_著（shn shn）乘_涼（chng chng）捉_?。▃huzu）（2）寫出下面詞語的反義詞。漂亮_ 喜歡_（3）作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的_和_的特點。找出描寫蜻蜓外形的句子。_（4）抄寫短文中的比喻句。請你用“像”造一個句子：_（5）你還知道哪些益蟲？【答案】（1）rn；shn；chng；zhu（2）丑陋；討厭（3）眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！兩只眼

6、珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。（4）短文中的比喻句：兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飄落的樹葉,像一只只飛舞的蝴蝶,真美啊!（5）益蟲主要是一些以那些害蟲為食的肉食性昆蟲如七星瓢蟲、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。5閱讀下文，回答問題?！皣\嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”每天早上五六點的時候，鳥兒們就會準時地開起“演唱會”?！斑筮蟆蹦鞘请r鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣?！斑筮筻编薄蹦鞘钱嬅鉴B婉轉悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動聽的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚悅耳的笛子?！霸蹦鞘锹槿敢豢滩煌５臍g愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來。（1）短文中多處運用像“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”這

7、樣的象聲詞，我還能再寫兩個：_、_。（2）畫橫線的句子中，“飄”字的好處是（）A. 寫出了鳥飛時的動作特點，不是下落下，而是一點一點地飄落。B. 寫出了鳥的輕盈。（3）由“唧唧”作者想到_；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳”作者想到_，作者的想象真豐富?！敬鸢浮浚?）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚（2）A（3）雛鳥在呼喚母親；麻雀在招呼同伴【解析】6閱讀下文，回答問題?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象說：“我還是讓耳朵耷

8、拉著吧。人家是人家，我是我?！保?）耳朵豎起來給大象帶來了哪些麻煩？用橫線在文段中畫出相關語句。（2）大象的耳朵耷拉著有什么好處？（）（多選）A. 趕走小蟲B. 聽不到聲音C. 小蟲飛不進（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？請你結合生活實際說說?！敬鸢浮浚?）大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。（2）A,C（3）我吃飯喜歡細嚼慢咽，同桌總是吃得很快，可是我還是不想改，因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式，不要輕易改變?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。

9、你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。（1）文段中畫橫線的句子的意思是_。（2）從哪里可以看出這個地方挺好的？用波浪線在文段中畫出相關語句。（3）想象下，青蛙的泥塘還有哪些美景？請你再寫出幾處?！敬鸢浮浚?）這么好的地方，自己住挺好的，不賣了（2）有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里（3）這里有漂亮的涼亭有盛開的荷花洧光滑的鵝卵石?！窘馕?/p>

10、】8閱讀理解天鵝湖要問我為什么心里美滋滋的，我告訴你啊因為我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。湖呈（chn）圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水四周有茂密（mo m）的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi）美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮（bn）得更加美麗了。（1）照樣子寫詞語：美滋滋（ABB）（2）讀短文，在括號內填上合適的詞語。_的草地 _的身影 _的樹木（3）文中寫湖水清的詞語是_ 。（4）第二自然段先寫了湖水_、_，再寫湖的四周有_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。（5）文段中微風吹

11、拂下的楊柳讓我想起了賀知章的詠柳，我會默寫這首詩?！敬鸢浮浚?）綠油油、笑哈哈（2）嫩綠；秀美；茂密（3）清可見底（4）清；綠；樹木；綠草；小花；小橋（5）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品（戴帶）在身上。而且貝殼可以隨身攜（戴帶），不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。（1）選出文段中括號內正確的字。（戴帶）_在攜_（戴帶）（2）根據(jù)文段內容填一填。因為貝殼_，所以被人們當作飾品。因為貝殼_，所以古人還把貝殼當

12、作錢幣?！敬鸢浮浚?）戴；帶（2）漂亮、珍貴；易隨身攜帶，不容易損壞【解析】10閱讀下文，回答問題古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！币惶?，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥?，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）選文共有_個自然段。（2）用“_”畫出種田人希望禾苗長得快的句子。（3）照

13、樣子，寫一寫。自言自語（ABAC）、_、_、_（4）你想對這個人說些什么？快寫下來吧！【答案】（1）4（2）他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！保?）呆頭呆腦；無緣無故；無影無蹤（4）我們要遵循一切客觀事物發(fā)展的規(guī)律，反之會適得其反。【解析】11閱讀下文，回答問題在牛肚子里旅行（節(jié)選）有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”“那讓我先藏，你來找?！奔t頭說?！昂冒?！”青頭說完，轉過身子閉上眼睛。紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了?！熬让?！救命??！”紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？

14、”青頭急忙問。“我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定

15、能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（1）我能寫出下列詞語的近義詞。重新_ 勇敢_ 拼命_（2）“青頭”想了一個什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來？我能從文中找出來。_（3）你能用幾個簡單的詞語來形容一下“青頭”嗎？（4）從這篇故事中你感受到了什么？【答案】（1）重頭；英勇；拼死（2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用

16、它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機智等。（4）遇到危險或困難一定要冷靜，或者要結交真正的朋友等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。重新：再一次；從頭再開始。勇敢：有勇氣，有膽量。拼命：豁出性命去干某事；竭盡全力。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品

17、質。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）重頭、英勇、拼死（2）這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機智等。（4）遇到危險或困難一定要冷靜，或者要結交真正的朋友等?！军c評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查篩選相關信息的能力。（3）本題考查評價分析人物性格。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。12閱讀下文，回答問題植樹的季節(jié)春

18、天是植樹的季節(jié)。一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的。于是，我們扛來小樹苗，把它們栽到郊外。澆上清涼的水，培上濕潤的土。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風輕輕地吹拂。當年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路邊已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節(jié)，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。（1）爺爺奶奶種的樹是_ ，爸爸媽媽種的樹是_。大路邊遮陰的傘大山綠色的外衣（2）“我們”在春雨后栽樹，因為_。（3）今天“我們”植樹，以后會變成什么樣子？【答案】（1）；（2）春雨把泥土澆得濕漉

19、漉的，適合樹苗生長（3）這里將是一片青蔥翠綠?！窘馕觥?3閱讀下文，回答問題。廚師小山羊小猴在樹林里摘了一個黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來是個檸檬他隨手一丟。廚師小山羊看見了，摘回幾個檸檬。下午吃點心的時候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風味。小兔在草叢里摘了一個紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原來是個紅辣椒，他隨手一拋。廚師小山羊看見了，摘回幾個紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口大開。愛動腦筋的小山羊，把酸的、辣的，都變成好吃的了。（1）“胃口”有兩個意思：指食欲；借指對事物或活動的興趣、欲望。在短文中的

20、意思是_。（2）檸檬是_（酸辣）的，可小山羊把它做成了_。（3）短文中，小山羊_的好品質值得我們學習?！敬鸢浮浚?）（2）酸；檸檬茶（3）愛動腦筋【解析】14閱讀下文，回答問題。小熊開店小熊開了一個食品店，他請兔子當采購員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是蘿卜?！庇谑?，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。小熊又請松鼠當采購員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對，一定是松子?！庇谑?，它到處采購松子。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠。后來，聰明的猴子當上了采購員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食

21、品。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。（1）讀一讀，從短文中找出下列詞語的近義詞。其余_ 夸贊_（2）小熊先后辭退了兔子和松鼠，原因是（）A. 他們只采購自己喜歡的東西B. 他們很懶惰（3）想一想，猴子的聰明體現(xiàn)在哪些方面呢？找出相關句子?！敬鸢浮浚?）其他；稱贊（2）A（3）貨架上擺滿了各種各樣的食品?！窘馕觥?5閱讀短文，完成練習有一次，我把沒用完的顏料扔了。爸爸看見了，教育我說：“小孩子要注意節(jié)約?！边€有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來叫我繼（j）續(xù)（）用。我滿不在乎地說：“新的橡皮有的是?！卑职稚鷼獾卣f：“小孩子要珍惜（x）父母的勞動成果?！保?）在文中找出與下列詞語意思相

22、反的詞。浪費（fi）_ 舊（ji）_（2）在文中找出與下列詞語意思相近的詞。愛惜_ 教導_（3）爸爸講了_次教育我的話。（4）請找出爸爸第一次教育“我”的話和他第二次教育“我”的話?！敬鸢浮浚?）節(jié)約；新（2）珍惜；教育（3）2（4）第一次：小孩子要注意節(jié)約。第二次：小孩子要珍惜父母的勞動成果?！窘馕觥?6閱讀下文，回答問題天空為什么是蔚藍色我們看到的天空經(jīng)常是蔚藍色的，特別是一場大雨之后，天空更是幽藍得像一泓秋水，令人心曠神怡，躍躍欲飛。天空為什么是蔚藍色的呢？大氣本身是無色的。天空的藍色是大氣分子、冰晶、水滴等和陽光共同創(chuàng)作的圖景。陽光進入大氣時，波長較長的色光，如紅光，透射力強，能透過大

23、氣射向地面；而波長短的紫、藍、青等色光，碰到大氣分子、冰晶、水滴等時，就很容易發(fā)生散射現(xiàn)象。被散射了的紫、藍、青等色光布滿天空，就使天空呈現(xiàn)出一片蔚藍色了。（1）連一連。物品大雨秋水蔚藍一場_ 一泓_ 一片_ 一種_（2）根據(jù)短文內容填空。大氣本身是_，天空的藍色是_、_、_等和_ 共同創(chuàng)作的圖景。散射現(xiàn)象是指陽光進入大氣時，波長短的_等色光，碰到大氣分子、冰晶、水滴等時產生的改變方向的現(xiàn)象?！敬鸢浮浚?）大雨；秋水；蔚藍；物品（2）無色的；大氣分子；冰晶；水滴；陽光；紫、藍、青【解析】17閱讀下文，回答問題。春節(jié)到，人歡笑，_窗花，_鞭炮。元宵節(jié)，_花燈，大街小巷人如潮。（1）背一背，在橫線

24、上填上合適的動詞。春節(jié)到，人歡笑，_窗花，_鞭炮。元宵節(jié)，_花燈，大街小巷人如潮。（2）從文段中可得知，春節(jié)和元宵節(jié)各有哪些習俗？春節(jié)：_。元宵節(jié)：_。（3）選一個你最熟悉的節(jié)日，照樣子寫一寫?！敬鸢浮浚?）貼；放；看（2）貼窗花、放鞭炮；看花燈（3）中秋節(jié)，人團圓，吃月餅，賞圓月。【解析】18閱讀下文，回答問題。跳舞的小石子吃完晚飯，我和爸爸來到湖邊散步。爸爸撿起一顆小石子，手臂輕輕一揚，只見小石子在水面上跳起了舞，漂了十幾米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只聽撲通一聲，直接掉進水里。一連好幾次，小石子都沒有跳舞。屢次失敗，我哭喪著臉向爸爸請教。爸爸說：“打水漂是有技巧的。首先，選擇一顆又扁

25、又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力丟出小石子。”我又撿起一顆小石子，照著爸爸說的，讓小石子飛了出去。在水面上，小石子漂了兩三米遠才沉進水里。哦！我成功了?。?）短文中的“跳舞”是指_。（2）讓石子“跳舞”有哪些技巧？用“_”在短文中畫出相關語句。（3）“我”為什么會取得成功？（）（多選）A. 向大人請教。B. 認真嘗試，掌握了技巧。C. 水的深淺合適?！敬鸢浮浚?）小石子在水面跳動，不馬上沉下去（2）首先，選擇一顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力丟出小石子。（3）A,B【解析】19閱讀短文，完成練習。球王貝利一個男孩很喜

26、歡踢足球?？墒撬揖池毢?，買不起球，只能踢汽水瓶（png）之類的東西。一天，一位足球教練（lin）看見了他，感覺他踢得非常好，就送給他一個足球。男孩得到球后，更加努力練習。不久，他的水平就超過了大多數(shù)同齡人。圣（shng）誕（dn）節(jié)到了，男孩拿著一把鏟子來到教練家門前的草地上，挖（w）了起來。教練看見了滿頭大汗的男孩，非常奇怪，問他為什么這么做。男孩說：“我沒錢買禮物送給您，就給您的圣誕樹挖個小坑（kng）吧！”教練拉起他，說：“你給了我世界上最好的禮物。明天到我的訓練場來吧！”三年后，也就是1958年，17歲的男孩率領巴西隊第一次捧起了大力神杯。這個男孩就是“球王”貝利。（1）短文有_個自

27、然段，第一自然段有_句話。（2）從文中找出下面詞語的近義詞，填在橫線上。驚奇_ 貧困_（3）男孩為什么要在草地上挖坑呢？用“_”在文中畫出來。（4）根據(jù)短文內容，下列說法正確的一項是（）A. 教練看見男孩挖坑，非常高興。B. 男孩之所以能捧起大力神杯，是因為他很有天賦。C. 教練被男孩知恩圖報的品質所感動，決定指導他踢球?！敬鸢浮浚?）3；5（2）奇怪；貧寒（3）我沒錢買禮物送給您，就給您的圣誕樹挖個小坑吧?。?）C【解析】20閱讀下文，回答問題。當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！蔽覀儽谋奶臅r候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進

28、很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（1）在下列橫線上填上合適的量詞。一_小蟲一_尿一_小狗（2）根據(jù)文段內容判斷下列說法的對錯?；锇閭冋J為當小蟲子很好。小蟲子在蹦跳的時候應當看準地方。小蟲子都不喜歡小鳥。（3）你認為當一只小蟲子好不好？為什么？【答案】（1）只；泡；條（2）錯誤；正確；正確（3）我認為當一只小蟲子很好，可以自由自在地爬來爬去?！窘馕觥?1閱讀下文，回答問題。大海奪去了炎帝的女兒女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鳥，發(fā)出“精衛(wèi)，精衛(wèi)”的悲嗚，所以，人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無情的大海奪

29、去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。于是，她每天銜著小石子或小樹枝，一直飛到東海，在波濤洶涌的海面上盤旋悲嗚，把石子和樹枝投下去，想著把大海填平。大海奔騰著、咆哮著嘲笑她：“小鳥兒，算了吧，你這工作就算干一百萬年，也休想把我填平?！本l(wèi)在高空答復大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平!”“你為什么這么恨我呢？”“因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去更多無辜（g）的生命。我要永無休止地干下去，總有一天會把你填成平地?！保?）聯(lián)系上下文說一說短文中劃線的詞語“悲鳴”的意思是_。（2）精衛(wèi)為什么要填海？（）（多選）A. 讓大海屈服。B. 不讓大海再奪去他人

30、的生命。C. 為自己報仇雪恨。（3）讀一讀精衛(wèi)和大海的對話，想一想精衛(wèi)有著怎樣的精神?！敬鸢浮浚?）悲傷地嗚叫（2）B,C（3）精衛(wèi)有鍥而不舍的精神?！窘馕觥?2閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺（節(jié)選）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（1）填一填。_的松柏 _的山葡萄_的榛子 _的蘑菇（2）照樣子，寫詞語。又香又脆、_、_、_（3）秋風吹來，落葉在林間飛舞，像_。（4）讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且_?！敬鸢浮浚?）蒼翠；酸甜可口；又香

31、又脆；鮮嫩（2）又松又軟；又白又胖；又大又圓（3）一只只蝴蝶（4）物產豐富【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇。（2）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“又香又脆”來看，是又A又B式結構，如：又松又軟、又白又胖、又大又圓。（3）本題的目的是引導學生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本

32、體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：秋風吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且物產豐富。故答案為：（1）蒼翠、酸甜可口、又香又脆、鮮嫩。（2）又松又軟、又白又胖、又大又圓。（3）一只只蝴蝶（4）物產豐富【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查篩選相關信息并加