教師教學總結(jié)范文5篇

1、教師教學總結(jié)范文 5 篇在教學中， 我努力讓學生和自己在學習中不斷提高。 主要從以下 幾個方面著手。1. 注重集體備課。在每一次集體備課時都認真做好記錄，將同事 們的建議和方法與自己的教學相對照， 擇優(yōu)而行， 并且把自己在教學 中遇到的問題和困惑提出來，請大家參謀，綜合考慮各種方案。2. 多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努 力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學 經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我經(jīng)常向他們學習，盡快提高自身的教 學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課 心得，哪些地方是自己不具備的， 哪些地方可以怎樣講可能有更好的 效果

2、等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課 教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3. 鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習 的主要參考書， 我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容， 學生學 習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思 路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在 不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法， 有了這些教法后， 上課之前應與有經(jīng) 驗的老師多交流討論是否行得通， 總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖， 教 學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。在教學過程中，我

3、比較注重以下幾點：1. 多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情 況非常重要， 這樣有利于針對性的對學生進行教育， 無論備課多認真 仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決 各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通 就能更好地引導這些學生更好地學習。2. 注重組織教學，嚴格要求學生。有些學生沒有一個較好的學習 習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于 容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染， 所以必須嚴格要求他們。 由于學生 缺乏學習自覺性， 所以上課時間是他們學習的主要時間， 教師應善于 組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上

4、課時間。3. 注重打基礎。上課時多以內(nèi)容書本內(nèi)容作為切入點，讓學生更 易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。作業(yè)的布 置也以基礎題為主， 對稍難的題目可以在堂上講解， 讓學生整理成作4. 運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入 手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣， 為了讓學生更好地 解題，我把解題的方法進行總結(jié)， 分為幾個簡單的解題步驟一步步地 解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力， 引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。 “興趣是最好的老師” !教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現(xiàn)代 初中生

5、學習基礎較差， 學習方法欠缺， 怎樣讓他們以更好的學來配合 教，需要不斷地探索前行。地理教師年度教學總結(jié)時間匆匆而過，回顧 xxxx 年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重 學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自 己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務， 使自己在教學 中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，

6、掌握知識的邏輯，能 運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生 的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們 產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了 以前重復的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生學地理的興 趣，課堂上講練結(jié)合。二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，

7、缺乏自控能力，常在學習上不能 按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的 思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上， 對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理 環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)， 有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中 提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地 理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值， 增強學生 的求知欲。三、提高工作

8、效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行 學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的 主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的 “人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另 外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引 導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、 聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖 向?qū)W生介紹地理學習的

9、形式。 針對初中學生的特點， 要求應簡明具體 而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于 教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用， 主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、 工業(yè) 及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。 在掌握好地理知識的同時， 將地 理知識與通信、 郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習， 如： 培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識， 不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績， 但是與現(xiàn)代教學質(zhì) 量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作 中課堂語言尚存在平緩，

10、平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些 問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善?；瘜W教師教學經(jīng)驗總結(jié)一、學生基本情況分析：化學是一門初三剛開設的新課程， 與生活的聯(lián)系較多， 學生學習 的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績，初 三化學學科教學計劃。 本期擔任 * 班的化學教學任務， 該班共有學生56 人，其中女 29人。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有 的基礎較牢，成績較好，如： * 等。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好 的學習習慣、行為習慣，如 :* 等，教師要做好每一個學生的工作， 因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、教材分析：1. 用學生進入現(xiàn)代社

11、會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需 的化學基礎內(nèi)容教育學生。 從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)， 適當拓寬知識 面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教 育的性質(zhì)和任務。 增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容， 編寫了空氣和水 的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的 化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2. 教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水 以及碳等引入， 學習元素和化合物知識， 同時有計劃地穿插安排部分 基本概念， 基本理論和定律。 這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié) 合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中 常見的化學問題的能力， 還可以

12、分散學習基本概念和基本理論， 以減 輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握， 每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3. 從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學 得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及 習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握” 、“理解” 的內(nèi)容做為教學的重點，而對要求“了解” ，“常識性介紹”以及“選 學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4. 為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所 學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約 200 幅圖表。其中有的是集中 反映某純凈物用途的， 有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)

13、代工業(yè)成就的， 有的配 合化學科學發(fā)展的歷史， 刊印了科學家的肖像， 有的用最新的科學成 就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。 為了符合學生的年齡特征和認知 規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便 于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5. 教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能 引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗， 針對學生的差異還編了 9 個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形 成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和 方法。三、教學目的和要求：(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的

14、實際，學生的生 活實際，使學生學以致用。 激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科 學態(tài)度和科學的學習方法， 培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神， 使學生會初 步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。(2) 重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生 的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理， 學習幾種常見的 元素和一些重要的化合物的基礎知識， 學習一些化學實驗和化學計算 的基本技能，了解化學在實際中的應用。(3) 培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對 學生進行安全教育和愛國主義教育。四、具體措施：(1) 重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教

15、學中， 既要注意概念的科學性， 又要注意概念形成的階段性。 由于概念是逐 步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某 些概念不能一次就透徹地揭示其涌義， 也不應把一些初步的概念絕對 化。在教學中要盡可能做到通俗易懂， 通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、 比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活 和勞動中應用學過的概念， 以便不斷加深對概念的理解和提高運用化 學知識的能力。(2) 加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化 的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物 和化學反應， 學習相應的化學用語， 結(jié)合化學用語

16、聯(lián)想相應的實物和 化學反應。這樣， 既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語 涵義的理解。 還應注意對化學用語進行分散教學， 通過生動有趣的學 習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3) 重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。 為了使 學生學好元素化合物知識， 在教學中要注意緊密聯(lián)系實際， 加強直觀 教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增 加感性知識。要采取各種方式， 幫助他們在理解的基礎上記憶重要的 元素化合物知識。 在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后， 教 師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在

17、聯(lián)系， 讓學生理解元 素化合物的性質(zhì)， 制法和用途間的聯(lián)系， 并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。(4) 加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。 實驗教學可以激發(fā)學生學習化 學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能 力，還有助于培養(yǎng)實事求是、 嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。 因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要 堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教 育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。(5) 積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動， 對于提高學生學習化學的興 趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和

18、發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很 有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包 括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過 的知識等 ;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽 和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活 動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。生物教師總結(jié)本學期，本人任教高二 （13、14）班的生物科教學工作。為適應高 中新課程教學工作的要求， 注意加強新課程理念學習， 從各方面嚴格 要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢 業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有

19、所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教 育教學任務。 為使今后的工作取得更大的進步， 現(xiàn)對本學期教學工作 作出總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念， 每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識 的邏輯 ;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課 都在課前做好充分的準備， 課后及時對該課作出總結(jié)， 寫好教學后記。二、課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào) 動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的

20、心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了， 克服了以前重復的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生學數(shù) 學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學 生的負擔。三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次 性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求 每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真， 分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類 總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有 的放矢。四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定 了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，

21、 為此，我在教學工作 中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合 起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。社會對教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學工作中， 我將更 嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好 的明天奉獻自己的力量。計算機教師總結(jié)二十一世紀是一個知識不斷更新的社會 1,因此，不僅需要教師掌 握必要的知識， 還應當會運用現(xiàn)代化的教學手段， 起到優(yōu)化教學過程 增強教學效果的作用。一、利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術(shù)體驗電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編

22、輯，顯示與重放的功能， 在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學具有認識、教育、審美三 個主要功能。是提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學方法， 教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美 點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教 學任務。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族， 文化，習慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們 所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造 作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品 格 爾尼卡時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫 家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到 幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟 炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。 通過觀看錄象，拉近了學生與作品 的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。二、借助微機講授技法，提高課堂教學效