2021年中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃做游戲

1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃做游戲幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃做游戲中班數(shù)學(xué)活動和圖形娃娃做游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)和圖形娃娃做游戲教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：和圖形娃娃做游戲（圖形標(biāo)記）活動目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。3、發(fā)展

2、幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力?；顒訙?zhǔn)備： 教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂。學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份?；顒舆^程：一、集體活動。 1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大?。ㄔu析：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標(biāo)記）我們看一下這些是什么標(biāo)記？4、這些

3、圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記）（評析：給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。）二、個別幼兒活動。 1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。三、小組活動。 1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢？2、老師提出操作時的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡，請你們

4、看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。3、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。4、教師講評，針對一些問題進(jìn)一步講解。四、游戲找朋友。 1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖，和邊上的好朋友討論一下，應(yīng)該找誰做朋友？3、教師示范。師：老師拿的是大的圓形，我應(yīng)該去找誰做朋友呢？（大標(biāo)記和圓形標(biāo)記）那我拿的是黃標(biāo)記和長方形標(biāo)記，我應(yīng)該找誰做朋友呢？（黃色的長方形做朋友）（評析：通過幼兒玩找朋友游戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應(yīng)該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運用起來，進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。4、我們小朋友一起去找朋友吧?。ǚ耪遗笥岩魳罚?、我們帶著好朋友一起去做游戲吧！活動延伸： 1、為幼兒準(zhǔn)