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1、 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師職業(yè)道德課程作業(yè) 姓名:葛長永 專業(yè):語文教育 一 作業(yè)要求 1.獨(dú)立完成,嚴(yán)謹(jǐn)抄襲下載,否則,按零分計。 2.觀點(diǎn)正確,思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,文筆流暢。 3.理論聯(lián)系實(shí)際,禁止空洞無物。 二 作業(yè)內(nèi)容 (一)簡述題(每題10分,共40分) 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個要素構(gòu)成? 答:教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個要素構(gòu)成 2.教師應(yīng)該在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范? 答:1,樹立良好的師德2,關(guān)愛學(xué)生3,德才兼?zhèn)?,良好處理與他人,學(xué)生的關(guān)系5,履行好自己的職責(zé) 3.教
2、師道德教育的現(xiàn)代要求有哪些? 答:教育觀念現(xiàn)代化,就是要確立以更新觀念為先,以高尚師德為本的觀念;才學(xué)知識現(xiàn)代化,就是要努力學(xué)習(xí),豐富知識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);教育能力現(xiàn)代化,就是要在教學(xué)、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學(xué)生的能力;心理素質(zhì)現(xiàn)代化,就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適,心理保健、心理體驗等方面的心理品質(zhì)。 4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些? 答:教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來就是:勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽和自律。作為一名人民教師,要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),第一要搞好學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化,而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué),學(xué)習(xí)法律。要不斷地用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,以適應(yīng)新形
3、勢教育的需要;第二要慎獨(dú),不計較個人得失,以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學(xué)工作;第三要內(nèi)省,通過自己不斷地反省,回顧和總結(jié)工作中的得失,“擇其善者而從之,其不善者而改之”;第四要兼聽,就是正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長的關(guān)系,要廣泛聽取各方面的意見建議和批評,要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風(fēng)氣;第五要自律,用人民教師的道德規(guī)范來衡量自己、約束自己,真正做到處處以身作則、事事為人師表,以自己較完善的人格和高尚的行為去影響學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生良好人格和行為的形成。 (二)論述題(每題30分,共60分) 1.目前在我國,作為教師都會學(xué)習(xí)的一門課程就是教師職業(yè)道德,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德難道僅僅就只是教師背和記一些定義含義意義就算達(dá)到要求了嗎?對于此,請談?wù)勀愕囊娊狻?答:僅僅是背和記一些定義含義就算達(dá)到要求了,還要自覺去進(jìn)行修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高自己的教師道德素質(zhì)?!苯逃哪繕?biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知
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