讀線上課程學(xué)生寫(xiě)給林曦老師的一封信

1、讀線上課程學(xué)生寫(xiě)給林曦老師的一封信題記：林曦老師，楷書(shū)結(jié)束后一直在復(fù)習(xí)前面的課程和筆記，整理了以前寫(xiě)的各位大人，好熟悉，但是當(dāng)時(shí)年少無(wú)知不知對(duì)方的好，現(xiàn)在重新相處，又進(jìn)一步了解了對(duì)方的性情，看著以前寫(xiě)過(guò)的帖，復(fù)習(xí)著筆記，突然就想給林曦寫(xiě)一封信。她就是默默無(wú)名的眾多學(xué)生里面的一員，每周三期待著上課，林曦或許不認(rèn)識(shí)她但她認(rèn)識(shí)林曦，她想告訴林曦：您的課就是這么實(shí)實(shí)在在的影響了我的生活，讓我這一年成長(zhǎng)了很多。就算是我一篇作業(yè)吧，是對(duì)自己 2018 年學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是一封寫(xiě)給您的信。她說(shuō)她正在復(fù)習(xí)第 19 課，19 課是講學(xué)習(xí)力應(yīng)用寫(xiě)作七步大法，按照老師林曦的思路腦子里冒出來(lái)幾個(gè)關(guān)鍵字，就順著這些關(guān)鍵詞

2、給林曦一路寫(xiě)下來(lái)。這幾個(gè)關(guān)鍵詞是:菩提葉，入微，學(xué)習(xí)力，慧命，指月的手指。1、菩提葉現(xiàn)在重新復(fù)習(xí)林曦老師講過(guò)的篆隸筑基和楷書(shū)精進(jìn)，她一下子想到了林曦說(shuō)過(guò)的菩提葉，她覺(jué)得林曦的課就是菩提葉，用最少最精微最系統(tǒng)的方式為她們整理出書(shū)法的脈絡(luò)， 讓她們每一步都走在最正確的路線上。她現(xiàn)在還記得篆隸筑基時(shí)候林曦強(qiáng)調(diào)的是線條的穩(wěn)定性，當(dāng)她在為字形糾結(jié)時(shí)候林曦一句話點(diǎn)醒了她：每一個(gè)時(shí)期的練習(xí)都有重點(diǎn)也是有取舍的，當(dāng)要求完美的時(shí)候也許正在失去的更多。在楷書(shū)精進(jìn)的課程上更看出林曦的精心的設(shè)計(jì)，顏?zhàn)值暮裰匕蹴纾瑲W字的方勁刻厲， 褚字的清腴流動(dòng)，虞字的平和謙讓，這樣次第和對(duì)治的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)，現(xiàn)在回頭再看也清楚知道為什么

3、老師當(dāng)時(shí)是這樣要求的，她記得在寫(xiě)顏?zhàn)值臅r(shí)候林曦老師說(shuō)顏?zhàn)志毜臍鈮?，筆力肥厚，不要太糾結(jié)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)烈建議站著寫(xiě)，當(dāng)時(shí)她理解不了，又因?yàn)樽雷痈鞣N問(wèn)題，一直坐著寫(xiě)，氣壯要點(diǎn)沒(méi)練好，導(dǎo)致現(xiàn)在寫(xiě)什么字細(xì)的筆畫(huà)都寫(xiě)的沒(méi)有力氣。所以建議新同學(xué)一定一定聽(tīng)林曦老師的方法，不要給自己任何借口。這樣的課程設(shè)計(jì)，讓她這個(gè)書(shū)法小白用最短的路徑瀏覽全部楷書(shū)要義，只有看到全部脈絡(luò)，自己更加清楚自己在哪里，為什么在這里，每走一步都知道前一步基礎(chǔ)是什么，下一步該走什么。真的感謝林曦老師讓她在一進(jìn)書(shū)法的門就能有取法乎上的指導(dǎo)。2.入微記得林曦老師第一節(jié)課說(shuō)起入微，她很奇怪怎么從書(shū)法的學(xué)習(xí)到生活上的入微的快樂(lè)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候終于領(lǐng)會(huì)出

4、來(lái)了，從寫(xiě)字來(lái)說(shuō)篆隸筑基林曦老師開(kāi)始教我們看一個(gè)字是從字 的基本幾何空間，字間空間比例，和筆畫(huà)的起止處三個(gè)大得方面去觀察，到了楷書(shū)開(kāi)始需 要關(guān)注字的體積大小，筆畫(huà)角度，線的曲直，當(dāng)寫(xiě)不同字帖的時(shí)候進(jìn)而關(guān)注不同帖的特點(diǎn)， 每個(gè)帖不一樣地方主要在起收筆，轉(zhuǎn)折處，牽絲，最后更要關(guān)注字的整體氣象。她現(xiàn)在回 想一下這個(gè)寫(xiě)字訓(xùn)練的過(guò)程正是不斷入微絲絲入扣的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這樣觀察訓(xùn)練，真的也能 體會(huì)到每個(gè)人性情的不同，顏大人的寬厚，歐大人的嚴(yán)謹(jǐn)，褚大人的飛揚(yáng)，虞大人的安靜， 從一畫(huà)中體會(huì)到“一畫(huà)之法乃自我立”,入微是專注，入微是覺(jué)察，從專注寫(xiě)字開(kāi)始專注自己的內(nèi)心，專注覺(jué)察當(dāng)下的生活，覺(jué)察每一次內(nèi)心的感動(dòng)。3.學(xué)

5、習(xí)力學(xué)習(xí)力的部分是她覺(jué)得學(xué)習(xí)林曦課程最意外的收獲，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)的是寫(xiě)字，沒(méi)想到還能學(xué)到讀書(shū)，筆記，寫(xiě)文章方面特別實(shí)用的方法。其實(shí)林曦老師在教寫(xiě)字本身就是包含了很多方法論，這個(gè)需要自己動(dòng)腦子去應(yīng)用，比如每個(gè)字紅筆改有效的學(xué)習(xí)方法，不同字帖對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，次第和對(duì)治的學(xué)習(xí)方法，這些都可以應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，事實(shí)上她也把這些方法應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)上。另外對(duì)于課上明確講到的學(xué)習(xí)方法，如何讀一本書(shū)，如何給一本書(shū)做筆記，如何寫(xiě)文章，背誦復(fù)述，還有講演，都覺(jué)得對(duì)她自己是莫大的提升，給自己的學(xué)習(xí)指明了一條全新的道路，而現(xiàn)在她正在寫(xiě)的這篇文章好像就是這些學(xué)習(xí)力提升的自然應(yīng)用。她再次感謝林曦老師。4.慧命當(dāng)林曦老師講到

6、慧命的時(shí)候她突然意識(shí)到這就是自己現(xiàn)在的狀況，從去年 40 歲開(kāi)始突然特別怕死，覺(jué)得時(shí)間好短，覺(jué)得不知道來(lái)做什么，這可能就是林曦老師說(shuō)的那種幻滅。從去年開(kāi)始看了很多書(shū)，今年年初在上林曦老師線下課的好朋友告訴她林曦要開(kāi)線上了， 送來(lái)筆墨紙硯，讓她先練起來(lái)，等著老師開(kāi)課。就是單純的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的目的開(kāi)始學(xué)起來(lái)?；叵?2018 年是她慧命成長(zhǎng)最快的一年，平均每天練字 1 小時(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)古文觀止（另一位老師講的網(wǎng)課）和書(shū)法課?？磿?shū)，寫(xiě)字是每天的功課，已經(jīng)開(kāi)始靜坐練習(xí)。這一年看的書(shū)有 20 多本，大部分來(lái)源于林曦老師的書(shū)單，同樣這一年是她到現(xiàn)在看書(shū)最多的一年，書(shū)的類別覆蓋面最廣，還根據(jù)林曦老師的方法做了幾本書(shū)的筆記，特別有成就感和滿足感。有些經(jīng)典讀起來(lái)就像和一個(gè)偉大的人對(duì)話，讓自己更加通透明白，有些書(shū)讀起來(lái)像和朋友聊天，讓自己輕松愉悅，在某種意義上更全面的了解了這個(gè)世界，擴(kuò)充了自己的生命，慧命一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)起來(lái)。5.指月的手指從書(shū)法之美到生活之美，林曦老師就是“指月的手指”，在楷書(shū)結(jié)束的那幾天，她認(rèn)真回想一下，真的是實(shí)實(shí)在在影響了她的生活。最后真的就是想告訴林曦，您的課就是實(shí)實(shí)在在的影響到了她的生命，感謝你，讓她 40 歲的人生重新開(kāi)始，現(xiàn)在每天都