如何真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”

1、如何真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念在對幼兒實(shí)行教育時(shí)，我們提倡的理念是：以幼兒發(fā)展為本，以促動(dòng)幼兒身心健康為核心，面向全體、注重個(gè)別差異、促動(dòng)每一位幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展。那么在體育工作的具體實(shí)施中如何貫徹這個(gè)理念呢? 一、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)展開體育活動(dòng) 1幼兒教師為幼兒提供適合于他們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的方式方法，吸引、鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，使幼兒真正成為體育活動(dòng)的主人。例如：體育活動(dòng)的環(huán)境能夠與幼兒共同布置，布置前與幼兒商量拿取怎樣的器具，布置時(shí)提倡多樣性、個(gè)性化，形成師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程的開放式、多元化的活動(dòng)狀態(tài)。 2，尋找“發(fā)展關(guān)鍵期”。3歲6歲是促動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵期，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)對他們

2、終身的身心健康都會(huì)帶來“事半功倍”的作用。幼兒教師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)中只有抓住“發(fā)展關(guān)鍵期”，并通過科學(xué)的內(nèi)容和方式來實(shí)施，才能有效促動(dòng)幼兒的身心發(fā)展。 3，充分利用環(huán)境展開幼兒體育活動(dòng)。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)利于引發(fā)幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。作為幼兒教師通過對戶外、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來引發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性，引導(dǎo)幼兒自己去建構(gòu)多樣化的運(yùn)動(dòng)游戲，促動(dòng)大腦功能和運(yùn)動(dòng)水平的提升。二、展開幼兒體育活動(dòng)抓好以下幾個(gè)方面工作 1，制定活動(dòng)目標(biāo)從教師教的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)。以往我們在制定體育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，都是從教師教的角度

3、來提出發(fā)展幼兒某一方面的動(dòng)作技能和個(gè)性心理品質(zhì)等方面的要求，所以在表述內(nèi)容上經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯是“教給、教會(huì)、培養(yǎng)、促動(dòng)、提升”，等等。新綱要?jiǎng)t在目標(biāo)表述上突出了幼兒的主體地位，因而在表述內(nèi)容上常見的詞匯是“體驗(yàn)、感受、嘗試、參與(動(dòng)詞、動(dòng)名詞)，愿意、樂意、喜歡(形容詞)，等等。 2，制定活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒發(fā)體現(xiàn)狀及要求選擇活動(dòng)內(nèi)容。過去我們在制定體育活動(dòng)計(jì)劃和案例時(shí)一般都是根據(jù)固定的教材來安排的，備課只備教材而不備幼兒。幼兒教師必須根據(jù)本園的條件，結(jié)合本班幼兒的發(fā)體現(xiàn)狀，有針對性地選擇教材內(nèi)容。 3，制定活動(dòng)組織形式從教師高控制式集體活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w與分散相結(jié)合的多種活動(dòng)組織形式。幼兒園過去往往只重視集體體育活動(dòng)，所以，教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩展示活動(dòng)都以集體形式的早操活動(dòng)、體育課(教學(xué)活動(dòng))以及戶外體育活動(dòng)為主，提升了幼兒參與活動(dòng)的積極性，取得了較好的效果。 4，實(shí)行活動(dòng)評價(jià)把評價(jià)重點(diǎn)從教師的教為主轉(zhuǎn)變到以幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展為主。過去在評價(jià)體育活動(dòng)時(shí)主要以評價(jià)教師的教為中心，看教師場地器材布置、準(zhǔn)備得怎樣，教師講解示范好不好、教師組織指導(dǎo)得怎樣、教師的教態(tài)怎樣，等等，而幼兒在運(yùn)動(dòng)中的情感、他們在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的各種狀況等卻得不到重視。由此便出現(xiàn)了一次體育活動(dòng)“教師忙得一身汗、幼兒圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。提倡以幼兒發(fā)展為本，就應(yīng)把體育活動(dòng)中幼兒是否發(fā)展作為評價(jià)的最重要方面，主要看制定的計(jì)劃(案