2021年大班美術(shù)教案：手形彩繪

1、幼兒園教案2021年大班美術(shù)教案：手形彩繪幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班美術(shù)教案：手形彩繪大班美術(shù)活動(dòng)手形彩繪教案主要包含了理論依據(jù)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)手形彩繪教案吧。幼兒園大班美術(shù)教案：手形彩繪單位：東營(yíng)區(qū)龍居鎮(zhèn)中心幼兒園姓名：劉玉枝理論依據(jù)： 大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)手形彩繪活動(dòng)的要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)

2、幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，身體也是作畫(huà)的載體，幼兒很樂(lè)意用肢體語(yǔ)言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點(diǎn)，通過(guò)用手形彩繪的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)特征以及對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，又萌發(fā)了保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)家園的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。 2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。 3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)我家園。活動(dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的

3、作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手影表演的視頻、手型彩繪課件。 2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、觀看手影視頻引入課題。2、借助手指游戲做好鋪墊。（1）教師邊朗誦邊手形表演； （2）教師和幼兒一起玩變變變的手指游戲。二、基本部分1、課件欣賞手形彩繪，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。師：森林里要舉行一場(chǎng)動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰(shuí)來(lái)了？小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。師：你能用不同的手形擺出孔雀來(lái)嗎？（幼兒嘗試）小結(jié)：原來(lái)同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。 師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒討論繪畫(huà)步驟） 小結(jié)：手變出手形后，再添畫(huà)上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟。 （1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。 （2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。 3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。 4、同伴相互欣賞，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作內(nèi)容。 （1）請(qǐng)幼兒互相看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品。 （2）教師引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)1-2名幼兒的作品。三、結(jié)束部分 1、大膽展示自我。 動(dòng)物表演會(huì)開(kāi)始了，幼兒在舞臺(tái)上隨音樂(lè)大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。 2、現(xiàn)