六年級下語文導學案詹天佑北師大版

1、小學語文六 年級下冊第七單元導學案主備人：郭占永審核人：孫莉（）班課題：詹天佑小組：總課時：姓名：分課時：第一課時編號：課型：自學展示學習目標：1、我能學會生字、新詞，并結(jié)合具體語境理解它們的含義。2、我學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡。重點：目標 1、2【知識鏈接 】個案補充 / 反思糾錯詹天佑（ 1861 年 1919 年） ，中國清末、近代鐵路工程專家，是中國最早的一位工程師，字眷誠；原籍徽州婺源縣（現(xiàn)屬江西?。錾趶V東南?？h。1872 年 ( 同治十一年 ) ，年僅 12 歲的詹天佑到香港報考了清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習班”， 1878 年以優(yōu)異的成績完成中學的課程，考取耶

2、魯大學土木工程系學習鐵道工程學。1881 年又以優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學， 獲學士學位， 并于同年拋棄國外優(yōu)越的生活條件，毅然回國。 1905 年，他擔任京張 ( 北京張家口）鐵路總工程師。 1919 年詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年 58 歲?！咀灾鲗W習 】1、我會用多種方法解決文中的字詞，并結(jié)合課文理解詞義。詹阻撓要挾轟動輕蔑深澗勘測懸崖峭壁毅然譏笑隧道竣工2、再讀課文我又發(fā)現(xiàn)了的生字生詞。3、通過讀課文，我認為這篇課文認為課文是圍繞一句話來展開的，主要講了詹天佑事。4、我初讀課文認為詹天佑是一個的人?！竞献鹘涣鳌科摺⒔M內(nèi)交流結(jié)合句子解決詞語時的對課文感情的體會。八、小組內(nèi)輪讀課文，要求通順

3、流暢有感情，并評選出“朗讀小明星”準備在全班展示。3、交流詹天佑在接受任務(wù)時中國人有什么看法？帝國主義有什么評價？如果你是詹天佑，此時你心里會怎么想？4、修筑鐵路時詹天佑遇到了什么困難？他是怎樣克服的？體會他的表現(xiàn)。5、我能有感情地朗讀詹天佑的話語。【展示激勵】1、小組分工，展示自我的理解。2、我來結(jié)合課文評價詹天佑?！举|(zhì)疑問難】我不理解地地方是：。【達標檢測 】1、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。要挾（ xi ?xi ）塞外（ sisi）阻撓（ r ono）隧道（ su su）開鑿（ zu zo）經(jīng)緯（ wiwai ）干線（nn）怒號（ hoho）平庸（ yn r n） 泥漿（ ji

4、 n ji n）二、佳句賞析1、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則， 惹那些外國人譏笑， 會使中國的工程師失掉信心。（1）在 內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（ 2）這句話是對人物 _的描寫，從中我們可以感受到詹天佑 _。2、他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。（1）這段話中，“ _”“ _”寫出了氣候的惡劣，“ _”“_”兩個詞語讓我們感受到了地形的險惡，由“ _”我們知道了詹天佑

5、當時工作條件的艱苦。小學語文六年級年級下冊第六單元導學案主備人：郭占永審核人：孫莉（）班小組：姓名：編號：課題：詹天佑總課時：分課時：第二課時課型：展示提升課學習目標： 1、我能結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。2、我會和同學們合作探究、動手實驗，繪制開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道時所采用的不同方法。重點：1、我知道詹天佑是怎樣克服困難修筑京張鐵路的。2、我理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字形線路的設(shè)計思路。難點：同上【知識鏈接 】個案補充 / 反思糾錯居庸關(guān)【自主學習 】1、我能結(jié)合文中的句子理解居庸關(guān)隧道的開鑿方法

6、，我能用圖畫一畫。2、我能結(jié)合文中的句子理解八達嶺隧道的開鑿方法，我能用圖畫一畫。3、我能結(jié)合文中的句子理解“人”字形線路的設(shè)計，我能和同學們講一講“人”字形線路火車爬坡的示意圖。4、朗讀課文，我從修筑鐵路的方法上來評價詹天佑?！竞献魈骄俊?、小組內(nèi)交流居庸關(guān)隧道、八達嶺隧道的開鑿方法和“人”字形線路的設(shè)計?！菊故炯睢?、小組分工展示。2、我用視圖講一講。【深化引領(lǐng)】 愛國精神是他戰(zhàn)勝一切困難的動力，京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。 詹天佑無愧是中華人民的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負全國人民的期望，用鐵一樣的事實，給帝國主義者一個有力的回擊，一個響亮的耳光。1、請你放開思路為這條鐵路起一個更有意義的名字，并說說理由。2、想像一下當時當?shù)氐闹袊賳T、普通百姓、外賓、帝國主義者，他們在聽到京張鐵路竣工的消息后，會有怎樣的表現(xiàn)？4、我能有感情地朗讀課文，我想對詹天佑說一句的話?！颈P點收獲 】詹天佑一課圍繞“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑 鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國”主要是通過 _這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過_和_這兩件事給以表現(xiàn)出來的?！具_標檢測 】1詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要 不能有一點兒 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口（1）給這句話加