word完整版小學一年級第二學期班主任工作計劃

1、一年級第二學期班主任工作計劃經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的 意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他 們的，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為， 教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第 一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識 充分調(diào)動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：一、班級概況：本學期全班學生共計 40 人。本班學生熱愛班

2、集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了 初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉 和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學前的行為習慣不良，學習意識不足， 半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我 相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。二、班集體的目標：每天進步一點點。三、主要工作和具體措施：（一）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：（ 1）每個月均有一次讀書交流活動 “好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。（ 2）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，

3、個人競賽等。日日爭得“小 紅花”，周周爭得“報喜鳥”。（3）班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結(jié)，獎勵。（4）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。（二）行為規(guī)范教育：1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。（三）根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務。2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣

4、，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家 務。4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定 的興趣愛好。（四）班級管理：1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級 干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。2、上學不遲到、不早退。3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。4、自己整理書包、學具、書桌。5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。8、每日宣

5、讀考勤，人人參與報數(shù)。（五）學生心理健康教育：1、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔， 夸一夸誰的學習態(tài)度好。2、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處 理同學間的矛盾。3、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為 班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人?，F(xiàn)在的小學一年級學生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了， 他們出生的環(huán)境比“ 80 后”、 “90 后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更 加的體現(xiàn)出針對性。不過這些孩子的父母大部分有都是“

6、80 后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育 孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決 定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的 前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！小學一年級下冊語文教學計劃新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我 深入學習新課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn) 做本學期的教學計劃如下：一、教學對象分析本班共有學生 43人，他們的年齡多為 7 周歲。通過在校半年多的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個

7、 個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年 齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。除此， 他們接受學前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學生具體情況分析如下：1大部分學生通過上學期的學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了 較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是 很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。因此，他們的語文基礎知識，基本技能掌握 是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力。2部分學生在上課習慣不好，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很部分學生 不

8、能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習積極性較高，能很早來 到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語， 相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教科書包括“識字” “課文”“綜合性學習”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材 的開頭是識字一，而后是 12篇課文，識字（二）、又18 篇課文。兩個識字單元各 5課，每課認 字 12-14 個。30 篇課文分作 4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上 有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā) 展語文能力。此外，全

9、冊設 5 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中 進行口語交際的訓練，設 2 個綜合性學習 。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識 500 個常用字，寫其中 300 個筆畫 簡單的字。縱觀整冊教材，有如下特點： 1教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟 蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學 習習慣等方面做好奠基的工作。2識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。3這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。4教材的各個部分都體現(xiàn)了主動

10、學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見 的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。5針對我國地地域遼闊、 文化教育發(fā)展不平衡的國情， 本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)， 難度適中， 分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。三、教學重點、難點 漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語 拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識 500 個常用字，識字量很大，教學中有一 定的難度。四、教學目標（一）、識字與寫字 1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2認識常用漢字 500 個，會寫其中的 300 個。3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書

11、寫。字寫得正確、端正、整齊。 4初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（二）、閱讀 1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（三）、口語交際 1學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（四）綜合性學習 1走出校園認識漢字。2有意思的名字。五、教學具體措施 根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：1教學思想方面。認真學習學科課程標準 ，

12、全面、正確領會新課程改革理念，建立新 的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教 學質(zhì)量。2教學資源方面。結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂 內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學 生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音 讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增 加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。3教學常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關，結(jié)合實際，挖 掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、

13、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、 愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、 探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學” 。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教 學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā) 展。4學生學習方式方面。改變學生單一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養(yǎng)學生 的合作精神，根據(jù)學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及 成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。5識字教學方面。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準

14、字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆 順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫 字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。6閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結(jié)合生活實際幫 助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱 讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。7口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教 學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激 發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手” 、“故事會”、“念兒歌”等活動，把 握時機

15、給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。8思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思 想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。對“活動” 、“做一做”之類的題目，幫助學 生形成良好的道德行為習慣。六、時間安排：本期共 18 周左右。本冊共有 8 組內(nèi)容小學數(shù)學三年級下冊教學計劃一、學生情況分析我任教的三年級共有學生 43 人。思想方面： 這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進 取心。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關心他人，做事一絲不茍，待人真誠， 做事認真負責等。多數(shù)同學認識到學習的重要性，不學習就落

16、后，就沒有本領。但個別同學認 識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學生應該給予正面引導。紀律方面： 大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退。上課 認真聽講，不做小動作，發(fā)言積極。能按時完成作業(yè)。學習方面： 經(jīng)過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高， 計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時 完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題，但思 考問題較慢。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強， 懶于動腦；還有

17、一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比 較大，但成績總是提不高。總體上，從上學期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對 待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以 引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、 干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、 學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌 墻的磚頭后來居上。本期重點仍然是培養(yǎng)學生的合作意識和能力；提高學生提出問題、分析問題

18、、解決問題的 能力。正確對待學生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學不同的數(shù)學。讓每個學生都有成功 的體驗。二、教材分析：（一）教學內(nèi)容 : 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)），年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識， ，用數(shù)學解決問題，數(shù) 學廣角和數(shù)學實踐活動，總復習等共 10 個部分。（二）教材的編寫特點：1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念， 注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力， 發(fā)展學生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用

19、的認識，逐步形成統(tǒng) 計觀念。4、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的 學習興趣與內(nèi)在動機。（三）、教學目標 :知識與技能方面：1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0 的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)） ，能筆算一位小數(shù)的加、減法。3、估算方面：三位數(shù)除

20、以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能 說出估計的過程與方法。4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分 之幾元。5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全 年的天數(shù)。7、結(jié)合實例理解面積的含義。認識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和 平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的 面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間 的進率，

21、會進行簡單的單位換算。8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)） 。會用平均 數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。情感與態(tài)度方面：1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。2、在教師的組織和指導下，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能 力。3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人 類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā) 展是息息相關。4、在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌?/p>

22、批評自己、評價他人。數(shù)學思考方面：1、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程， 學習用數(shù)描述、 表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象， 發(fā)展數(shù)感2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與 估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。3、應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思 維。4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。發(fā)展合情 推理和演繹推理能力。5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計 觀念。6、培養(yǎng)學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。解決問題

23、方面1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。 在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù) 有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自 己在解決問題時的思考與所選用的方法。4、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷 解決問題結(jié)果的合理性。（四）教學的重點、難點重點：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、

24、3、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點：1、培養(yǎng)學生根據(jù)不同情況能準確估算的能力2、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法。3、培養(yǎng)學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。三、提高教學質(zhì)量的措施教師方面：1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生，做到恰當?shù)慕M織教學， 興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中。2、加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格 的要求。4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的 教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生

25、、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5、做到每節(jié)課都運用多媒體課件，更形象生動的組織教學。6、認真及時地記錄教學后的感受和感悟， 及時準確地審視自己的教學。 利用好自己的博客， 讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。學生方面：1、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相 交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。2、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意 識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識 之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應

26、變能3、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu) 生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。4、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處 處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。5、加強對家庭教育的指導。 引導學生正確對待成功與失敗， 勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難， 做學習和生活的強者。四、培優(yōu)輔差計劃（一）后 20%學生轉(zhuǎn)化計劃兩個班級的學生中，依然不可避免地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信心，知識欠賬 多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學 生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自

27、信，結(jié)合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入 深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。根據(jù)學校工作計劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點?，F(xiàn)對學困生輔導采取如下 對策：1、優(yōu)生協(xié)助法：為差生配一名優(yōu)秀學生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學習。2、當一回“小老師”：當差生有了一些進步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其 表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師”。這樣，他們會更加積極地參與學習活動。3、課堂提問：差生在學習過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越 差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒 有問題嗎？那么老師問你一個問

28、題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題。4、彈性作業(yè)；學生在完成基本練習之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學生做 練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。5、及時鼓勵；對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣， 進一步提高成績。6、家長配合：對差生的學習情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。（二）特長生培養(yǎng)及時發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的特長發(fā)展，使學生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機會，使學生 增強自信心，激發(fā)學習興趣。五、德育滲透目標1、養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素 質(zhì)。2、在學習活動中獲得

29、成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。3、培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化 品位和審美情趣。六、綜合實踐活動計劃（一）活動目標1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。2、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，發(fā)展綜合實踐能力3、引導學生不斷提高科學素養(yǎng)和動手操作能力，發(fā)展數(shù)學品質(zhì)。4、關注學生的發(fā)展，滿足學生成長的需要。5、讓學生經(jīng)歷實踐與研究的過程，形成對數(shù)學的正確態(tài)度，發(fā)展學生應用數(shù)學的能力。 （二）內(nèi)容安排1、畫一畫自己家里房間的平面草圖。2、在生活中不同的地方隨時能說一說八個方向。3、進行估算比賽和筆算比賽。4、統(tǒng)計本地一周的氣溫。5、制作年歷。6、算 24

30、點。7、請你參加圖象設計大賽。8、測量身高。9、設計校園。10、稱水果。（三）活動措施1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情景，激發(fā)學生的學習興趣。2、通過動手實踐、收集信息、操作實踐、討論交流等實踐活動，結(jié)合各單元學習內(nèi)容，使 學生進一步掌握知識，提高能力。3、通過活動， 豐富學生對數(shù)學的感受， 是學生獲得成功的體驗， 培養(yǎng)學生溝通交流的習慣4、活動過程設計開放化，盡量讓學說自主探索、交流。三年級英語下學期教學計劃一、班級基本情況： 英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發(fā)學生學習英 語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英

31、語的自信心，初步了解 中西文文化的差導。二、本套教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性 和實用性；2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng) ，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎； 3 、 注重中外文化的雙向式交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學生學習的動機；5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得基他學科 的知識；6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；7、注重資料的配套，為學生提供良好的的英語學習環(huán)境，幫助學

32、生拓展自我發(fā)展的空間；三、教學重點與難點分析：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性 和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科 的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。四、教學目的與要求：1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的 自信心。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不