人教版三年級上閱讀理解專項訓練含答案

1、人教版三年級（上）閱讀理解專項訓練（含答案）姓名： 班級：（一）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間;是樹的天地。公路兩旁;是高大的梧桐。梧桐枝連著枝；葉蓋著葉;像綠色的長廊。小河兩岸;是成行的垂柳。柳條兒細細的；柳葉兒綠綠的。山坡上；松樹和柏樹高大挺（拔、撥）；枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹：有梅子、桃樹、李樹、杏樹春（束、末）夏初；各種果樹舒枝展葉；郁郁蔥蔥；一座座農家小院就掩（映、?。┰跐鉂獾木G陰之中。（1）選擇文中括號里正確的字。（2）短文是圍繞“”這句話來寫的。（3）作者依次對公路兩旁、的各種樹進行了具體描寫。一天下午；擔任思品課的校長宣布：“明天早讀；對你們進行思品考試。”第二天一大早；林校長拿了根掃

2、帚橫放在教室門口 ；靜靜地等待同學的到來。第一個到教室的是小梅。她漫不經心地看了掃帚一眼 ；微笑著向校長問好；見校長沉默不語；便趕 快拿著思品課本讀起來。“學習雷鋒；好榜樣”小強哼著歌兒；蹦蹦跳跳地走進教室；對門口的掃帚置之不理。他見校 長臉色嚴肅；忙說了一聲“老師早”；馬上復習功課。不一會兒；劉敏來了。他急匆匆地走進教室；被掃帚絆了一下；差點跌倒了。他低頭一看；怒從心頭 起；剛想飛起一腳把掃帚踢得遠遠的；猛地看到校長眉頭緊皺；立刻把腳收回；趕緊問好；急忙復習功課； 準備考試。全班45位同學（繼續(xù)陸續(xù)）來了 44位；教室里書聲瑯瑯；而門口的掃帚依然橫著。最后到的是張坤。他剛走進教室；看到橫在門

3、口的掃帚；連忙撿起來；拿到“衛(wèi)生角”放好；然后認 真地讀起來。校長看了他一眼；臉上露出笑容。上課鈴響；教室里鴉雀無聲。校長宣布：“思品考試結束；只有張坤一人得優(yōu)秀?！彼姶蠹颐曰?不解；又說：“大家應該懂得；要養(yǎng)成良好的品質；必須從平凡的一件小事做起?！边@時同學們才恍然 大悟：原來這是一場（特殊 特別）的思品考試。(1) 給文章加個合適的題目；寫到文章前面的橫線上。(2) 把括號里不恰當?shù)脑~語刪掉。(3) 根據(jù)意思；從文中找出詞語；填在后面的括號里。突然一下子明白過來。 ()隨隨便便不放在心上。(放在一邊不理睬。(4) 從文中摘錄校長神態(tài)變化的詞語。并聯(lián)系短文內容；說說校長神態(tài)變化的原因。(5

4、) 讀了這篇短文；你有何啟發(fā)?(三)猴子建筑師猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝；在森林里就以建筑師自居。猴子來到樹下；看到喜鵲正在搭窩；它歪著頭看了看；不由勃然大怒：“停下；停下；你這個笨蛋！ 巢口能朝上嗎？應朝下；只有這樣才能遮雨；懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭； 背著手走了。猴子走到電山坡下；看見兔子正在興致勃勃地打洞；它歪著頭看了看；不由嘆了一口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒；迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著:“短淺?！睋u著頭；背著手走開了。暴風雨來了 ；喜鵲進了窩；兔子鉆進洞；只有猴子竄進

5、樹林；雙手抱頭縮在一棵大樹下；任憑風吹雨 打。1、給第三段加上標點。2、在文中找出下列詞語的近義詞。疑惑()有名(念叨()思考(3、聯(lián)系上下文解釋詞語。(1) 勃然大怒：(2) 興致勃勃：4、仔細閱讀短文；用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個什么道理?(四)打傘的女孩南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候 ；雨下大了 ；只好在大樹下躲雨；躲了好 一會兒；有三個伙伴見到一位打傘的女孩；就鉆進她的雨傘里去；變成了四個人共用一把傘。他們佝僂 著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖；煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小 游客呢；但看她不驚不慌的樣子；穿著家

6、常衣服；又不像。問她是做啥的。她的聲音很低；斷斷續(xù)續(xù)地說 是帶路的；帶到山頂兩塊錢。說著；扭頭看背后的林間小路。我望過去；路邊有民居。是她的家？到底 是孩子；不會招攬生意；要不是躲雨；要不是問她；都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜 ；山 里的孩子就靠帶路來賺一點錢；窮人的孩子早當家呀。雨；下小了 ；我們繼續(xù)前行。百步之外；又碰上一個打雨傘的孩子；好比菜場上的又一個“攤位”。 能肯定她是帶路的了 ；所以直接問她今天帶過幾個人了。她說；帶過一個；得了兩塊錢?？礃幼?；花果山 上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲 雨的人；價格可以上浮呢。我忽

7、然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。“啦啦啦；啦啦啦；花果山中有我的家；走小道；抄近路；上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢 ； 水簾瀑布可以直達?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路 ；這樣她們可能生意興旺起來呢！1、給下面的字選出正確的讀音；畫上V”號。打量(li a ng li a ng)上浮(f u f o u )興(x i ng x i ng)旺2、從文中找出一個成語寫下來；并解釋意思。3、從第3自然段中找出一個錯別字；改正過來。改4、 從文中找出一個比喻句；畫上“”線。在這個句子中；作者把比成。5、 聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄?制宜”

8、在文中指0 6文中說兩位女孩很“木訥”；理由是 聯(lián)系上下文來看；“木訥”這個詞可以理解為 7、從文中的敘述和描寫中；你體會到小女孩是什么樣的人？8、你能幫小女孩重寫一個帶路歌嗎？（五）荷池劃船她坐在船尾望著孤山；一邊劃；一邊掌舵；小船兒慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑過；靜靜的湖面上 布滿了碧翠欲滴的荷葉；像是插滿了密密麻麻的翡（f百）翠傘似的；把湖面蓋得嚴嚴實實；只是當中留 了一條狹（Xi a）長的水道；恰巧夠一條船劃過。在一片碧波當中；仿佛有人撤了無數(shù)枝朱紅的大字筆； 飽滿的筆鋒沖著爽朗的晴空；偶（du）爾看到一兩顆盛開的水紅色的荷花；又像是一個少女含羞（xi u） 地露出她的紅艷艷的面孔；笑臉

9、迫人 中。1、比一比；再組詞：河（）布（荷（） 步（2、填上合適的量詞：）小道一（）孤山一（船一（）荷葉3、 這篇文章寫的是（）A、她邊劃船；邊欣賞池塘的美景。B、她邊劃船；邊欣賞荷池的美景。她看到這一片荷花；竟然忘記了劃船；小船隱沒在碧綠的荷葉叢抱（C、她邊散步；邊欣賞池塘的美景。7 / 64、用”在文中畫出描寫荷花的句子5、“在一片碧綠當中；仿佛有人撒了無數(shù)枝朱紅的大字筆”中“朱紅的大字筆”指的是A、盛開的荷花B、含苞欲放的荷花6、 靜靜有湖面上布滿了碧翠欲滴的的荷葉；像是 7、晚上荷花池又是另一番景象；請你展開豐富的想象；想一想；晚上荷花池會發(fā)生什么故事呢?參考答案(1)拔末映 鄉(xiāng)間；是

10、樹的天地。(3)小河兩岸山坡上農家小院的前后1) 一場特別的思品考試(2)繼續(xù)特殊(3) (1)恍然大悟(2)漫不經心(3)不理不睬(4) 校長沉默不語校長臉色嚴肅校長眉頭緊皺校長看了他一眼；臉上露出笑容同學們的表 現(xiàn)不同(5 )提示：品德修養(yǎng)要從身邊的小事做起 【二】1.加標點猴子走到電山坡下；看見兔子正在興致勃勃地打洞；它歪著頭看了看；不由嘆了一口氣：“唉！你的膽子太小了。挖這樣小的洞；你只想到安全；萬一你站著出來怎么辦？應該挖大點 ；要有長遠考慮；懂了嗎？”2.找近義詞。嘮叨 迷惑 考慮 著名3.解釋詞語。(1 )勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。形容人大怒的樣子8 / 62）興致勃勃：形容興