2021年中學體育素質教育實施策略論文

1、中學體育素質教育實施策略論文 （1）場地器材嚴重匱乏。素質教育的實施在今天看來只是在相對發(fā)達的城市里可以順利地進行，而對于經(jīng)濟不發(fā)達、信息相對閉塞的廣大農村地區(qū)根本就是空談。因為農村根本就不具備推行素質教育的現(xiàn)實條件。在農村中學體育教學中，沒有像樣的一塊籃球場來供學生們進行籃球運動，更不用說排球場、足球場、羽毛球場等場地設施了，唯一可以看到的就是幾塊用水泥板搭建的乒乓球臺，球網(wǎng)就是用幾塊磚來替代的，可想而知，這樣的場地設施，學校怎樣對學生實施素質教育呢？另外，學校根本就不存在器材室這樣一個地方，更別說學生在體育課中如何去學習技術了，老師也只能憑著自己的想象力來給學生講解有關的知識與技能，學生根

2、本就沒有練習的機會，學生不知道體育除了講解之外，還有一個多么豐富多彩的世界。雖然說實施素質教育的主陣地在課堂，但若沒有相應的場地和器材為輔助條件，體育教學又有多大的施展空間呢？ （2）師資隊伍的知識嚴重匱乏。教育開展要素包括很多，其中最為核心的就是師資。教師自身的專業(yè)基本知識和技能的高低是衡量體育這個學科教學情況的根本標準。隨著生活水平的不斷提高，人們吃苦耐勞的精神也在不斷減弱，還有就是教師的職業(yè)奉獻精神也在逐漸衰退，所以，在今天條件相對艱苦的農村中小學體育教育這一塊很少有人問津。同時，由于師資的缺乏，可能一個老師身兼好幾個學科的工作，所以，根本談不上專業(yè)教學，體育有可能就變成了兼教，這樣的師

3、資隊伍又如何實施素質教育呢？ （3）教學不規(guī)范。身處在農村的廣大一線體育教師，由于信息嚴重閉塞，無法與外界交流和借鑒學習，即使是本地區(qū)同行之間定期的教研活動也由于經(jīng)費等諸多因素的影響無 _常開展。很多的一線體育教師可能都沒聽說過新課程 _及實施標準，所以，一時間無法應對新的農村中小學的體育教學，也很難完成教學任務，更不用說創(chuàng)新性教學理念了。在平時的體育課教育教學中學生感到枯燥乏味，連基本的快樂都沒有，又何談素質教學？ （1）打破傳統(tǒng)教學觀念的束縛。沒有教育觀念的轉變，素質教育就不能取得成功，因而可以說轉變觀念是實施素質教育的關鍵。一直以來，很多農村中學學校受應試教育的根深蒂固觀念的嚴重影響，為

4、了提高升學率，對學生的學習進行嚴格管理，根本無視學生身體素質的存在，把本來每個星期的體育課全部占用在文化課的學習中來，可以說學生就是一個坐在教室里的機器人，他們沒有出去運動的機會，有的學校甚至直接取消了體育課。這樣做的后果就是學生在成績方面提升得比較快，但是其他方面的能力卻是非常匱乏。所以筆者認為在農村的教學中，體育教學是必不可少的教學內容，任何人都沒有剝奪學生進行體育鍛煉的權利。 （2）提高師資隊伍的整體實力。農村中學體育教師由于大多住在農村，田間作業(yè)、子女的讀書費用及教育都給他們帶來了沉重的負擔，幾乎沒有時間留給他們去更新自身的知識。因此，眾多的農村一線體育教師要樹立現(xiàn)代教師觀，不斷地轉變

5、教師角色、態(tài)度和教學方法；在日常生活中，采用各種渠道努力學習、理解新課程的基本理念，要適應新課程的基本要求，并在體育教學實踐中進行創(chuàng)造性的教學，只有這樣的體育教學過程才有可能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學生，從而推進素質教育的順利實施。體育教師更要充分理解教材內容，同時還要掌握學生的身體素質基礎和心理的變化，不斷改進教學方法，使一些枯燥、單調、抽象的教學內容變成學生喜歡、具體、生動的內容。 （3）注重能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。興趣是學生進行學習的最好老師。老師主導著整個體育課堂的教學，而學生才是體育課堂的真正學習者。體育學科的有些內容和學生的實際生活十分貼近。農村中學的學生家一般離學校較遠，教師可按

6、每個學生體質特點，規(guī)定走或跑完這段路程的具體時間，每天記錄，看在一月或一個單位的時間之內長跑或競走速度能提高多少，逐個進行對比、分析、鼓勵。農村中學體育器材短缺。教師還可以 _學生自制一些使用安全、耐用的器材，如：木柄標槍，縫墊子，用易拉罐變廢為寶做出啞鈴等。開展豐富多彩的體育活動，創(chuàng)設困難情景，培養(yǎng)學生堅韌不拔的耐挫力和緊急應變能力，樹立學生的自信心，讓學生相信自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，培養(yǎng)學生的“情感智商”。農村中學體育教師還應樹立“大體育教育觀”，將體育教學與社會生活、課內講授與課外體育鍛煉緊密結合起來，讓學生接受一種全新的、整體性的、開放型的體育教育?？傊?，在新課程 _的大背景下農村中學體育教學任重而道遠。體育教學作為教育整體的一個重要組成部分，國家要不惜一切代價關心、支持體育教育，特別要 _相對 _的農村中學體育教育的發(fā)展，筆者真心希望在我國