2018部編新人教版小學(xué)三年級上冊語文教案：習(xí)作1 猜猜他是誰

1、習(xí)作 1猜猜他是誰教學(xué)要求：1 學(xué)習(xí)描述人物的外貌，以及形象特點(diǎn)的方法。2 學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫人物。3 掌握開頭空兩格的寫作格式。教學(xué)重難點(diǎn)：1 描寫人物要抓住人物特征。2 選取一到二點(diǎn)刻畫人物。教具準(zhǔn)備：三條絲巾。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿Ｎ覀冋埼覀儼嗳齻€(gè)同學(xué)上黑板來做一個(gè)小游戲，大家誰想上臺。游戲規(guī)則：首先請上臺的三個(gè)同學(xué)用絲巾蒙上雙眼。下面再隨便請上來三個(gè)同學(xué)，讓蒙眼的同學(xué)猜一猜是誰。最多只能猜三次，三次 猜不對者唱一支歌曲。二、游戲環(huán)節(jié)。臺下同學(xué)不能提示，從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的 三名同學(xué)，讓蒙眼的同學(xué)去猜。三、游戲結(jié)束，點(diǎn)評。請猜中的同學(xué)發(fā)言，談猜

2、中的依據(jù)是什么。四、第二次游戲。游戲規(guī)則：請同學(xué)們用筆描述班內(nèi)同學(xué)的外貌以及性格特點(diǎn)和做 事風(fēng)格。然后請剛剛沒猜中的同學(xué)繼續(xù)猜描述的是誰。五、游戲點(diǎn)評。1 誰描寫的最符合人物對象？2 猜中的原因在哪里？六、小結(jié)每個(gè)人的外貌性格都有差異，都是獨(dú)一無二的。只有寫出人物的 特點(diǎn)，才能使人物形象更生動(dòng)！第一單元習(xí)作指導(dǎo)猜猜他是誰寫作思路：1審閱題目：結(jié)合本次習(xí)作給出的主題，寫一寫自己的同學(xué)。 2選定內(nèi)容：(1) 人物的外貌特點(diǎn)。(2) 通過具體的事情寫出人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。3 表達(dá)方式：敘述、描寫。4 表現(xiàn)手法：開門見山、首尾呼應(yīng)。5 結(jié)構(gòu)順序：先介紹人物的外貌，接著通過具體的事例反映人 物的品質(zhì)，最后

3、首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明人物的性格特點(diǎn)。下水文：我的好朋友她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個(gè)高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會(huì) 道的櫻桃小嘴。她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學(xué)校就要進(jìn)入讀書時(shí)間了，而班里面總有那么幾個(gè)同學(xué)忘記帶書來學(xué)?？矗源藭r(shí)，那些同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，她就會(huì)從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧?！蹦切]帶書的同學(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過書， 連聲道謝。她也是一個(gè)很愛幫助別人的人。她的書包里有一個(gè)“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術(shù)課要用的剪刀；語文課要用到的訂書機(jī)；數(shù)學(xué)課要用的固體膠應(yīng)有盡有。每當(dāng)上課需要用到“小百寶箱”里的工具時(shí)，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己 最后才用。她還是一個(gè)很盡職的人。她雖然只是一個(gè)小小的組長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個(gè)收 齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。她就是我的朋友夏優(yōu)璇，她就是我那個(gè)愛看作 文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。開頭簡介人物的外貌特征，給人留下整體印象。通過具體的事例說明夏優(yōu)璇愛看作文書的特點(diǎn)