游山西村教案游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)

1、游山西村教案游山西村教學(xué)設(shè)計(jì)下面將跟大家分享北師大版語文九年級(jí)下冊(cè)課文游山西村的教案，希望能幫助到大家。教學(xué)目的：1 、體味詩歌的內(nèi)涵。2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情， 提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)步驟：2 、作者及寫作背景簡介。陸游 (1125 1210) ，南宋詩人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰( 今浙江紹興 ) 人。生當(dāng)北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭中愛國思想的熏陶，紹興中應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位，賜進(jìn)士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年，入四川宜撫使王炎幕府，投身軍旅生活。在政治上，主張堅(jiān)決抗戰(zhàn)，充實(shí)軍備，一直受到投降集團(tuán)的壓

2、制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降， 風(fēng)格雄渾豪放， 表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈的愛國熱情。關(guān)山月書憤示兒等篇均為世所傳誦。抒寫日常生活，也多清新之作。游山西村寫于宋孝宗乾道三年(1167) ，當(dāng)時(shí)詩人罷官閑居，住在山陰鏡湖的三山鄉(xiāng)。 “山西村”即三山鄉(xiāng)西邊的村落。3 、游山西村賞析這是一首紀(jì)游抒情詩。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，. 渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。渾，酒水混濁，指酒的質(zhì)量不好。古人飲米酒，需要濾去酒釀( 酒糟 ) ，方

3、為清酒。未經(jīng)過濾的則為濁酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍?，道出了詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月， 拄杖無時(shí)夜叩門。 ”無時(shí)，隨時(shí)。詩人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中， 給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎! 一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。詩人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想情感。4. 試比較歸園田居游山西村兩首詩的異同可從思想內(nèi)容、情感抒發(fā)、風(fēng)格等幾方面比較。兩首詩都以農(nóng)村生活為題材，都選擇了“一天”中農(nóng)村生活的剪影，都表達(dá)了對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。不同之處：歸園田居是五言古詩，寫了田園的勞作之樂，平淡而又富于情趣， 樸素的語言和醇美的詩意和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了詩人意訣官場、熱愛田園、回歸田園的意愿。風(fēng)格質(zhì)樸醇美。游山西村是一首記游的七言律詩，寫自己在村民家做客的所見、所聞、所感，生動(dòng)描繪了美的田園風(fēng)光，展示了農(nóng)村特有的人情美、風(fēng)物美、民俗美，表達(dá)了詩人的