川教版小學(xué)五年級信息技術(shù)下冊教案

1、精選文檔川教版小學(xué)五年級信息技術(shù)下冊教案第一課網(wǎng)上論壇BBS教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 認(rèn)識一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復(fù)、評論別人的意見。 過程與方法： 通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 訓(xùn)練積極參與，主動學(xué)習(xí)，大膽交流的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識，注冊發(fā)表意見的操作 教學(xué)難點(diǎn)： 注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評論的區(qū)別。 教學(xué)資源： 教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。 想在前面： 、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇

2、 目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。 、充分發(fā)揮教材的范本作用 教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”，現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入，由于時(shí)間關(guān)系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。 、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際 本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平不相同，應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。

3、本課的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的正常水平而寫。 4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。 本課中，一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多，教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解，講解時(shí)，注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。 教學(xué)過程： 活動一：認(rèn)識網(wǎng)上論壇 、談話：通過以前的學(xué)習(xí)，大家對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少？ 、學(xué)生交流，教師相機(jī)引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù) 、學(xué)生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。 4、抽生交流，教師相機(jī)講解，明確有關(guān)術(shù)語。 活動二：在論壇中注冊、瀏覽 1、學(xué)生根據(jù)活動一的提示試驗(yàn)在論壇中注冊，收集注冊中出現(xiàn)的問題，提交班級討論。 2、師生共同處理以下問題： A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。 B、論壇注冊和

4、電子郵箱注冊的比較。 3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊，已經(jīng)注冊成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。 4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程，并進(jìn)行口頭敘述。 活動三：發(fā)表自己的文章 1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。 2、交流： 在論壇中發(fā)表文章有什么注意事項(xiàng)？ 各組發(fā)表的文章分別是什么？ 怎樣讓自己發(fā)表的文章引起別人的注意？ 活動四：回復(fù)、評論別人的意見 1、嘗試對其他組的文章進(jìn)行閱讀，并回復(fù)自己的意見，填寫書上的空格。 2、分組對各自的文章得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀，教師組織進(jìn)行評價(jià)。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。 課后活動： 由老師推薦幾個(gè)論壇，利用學(xué)校或者家庭電腦進(jìn)入瀏覽并

5、回復(fù)別人的文章。注意收集相關(guān)信息，完成書上的表格。第二課一次有趣的網(wǎng)上討論教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 復(fù)習(xí)第一課的知識，利用論壇開展一次網(wǎng)上討論。 過程與方法： 通過一定的流程和規(guī)范，在適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)討論，就共同關(guān)心的話題各抒己見。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注社會，訓(xùn)練積極參與、禮貌交流的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就某個(gè)問題發(fā)表文章、回復(fù)文章。 教學(xué)難點(diǎn)： 規(guī)范有序地進(jìn)行網(wǎng)上討論，注意對討論情況進(jìn)行有實(shí)效的總結(jié)。 教學(xué)資源： 教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。 想在前面： 、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇

6、的選擇 目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。 、注意一次討論活動的流程安排 教材上提到例如一個(gè)流程“選擇討論主題確定討論環(huán)境展開討論活動總結(jié)討論情況”。這個(gè)流程應(yīng)該體現(xiàn)在整個(gè)過程的完整上，只是在課堂上應(yīng)該主要是后兩個(gè)流程。前兩個(gè)流程：討論主題的確定可以結(jié)合班會、少先隊(duì)主題活動、語文學(xué)生綜合實(shí)踐活動等進(jìn)行，達(dá)到與其他學(xué)習(xí)活動的有機(jī)整合；選擇討論環(huán)境可以由教師提供支持。 、充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際 涉及到電腦層面的操作，主要是在網(wǎng)上論壇注冊、發(fā)表文章

7、、回復(fù)文章。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能比較準(zhǔn)確地進(jìn)行這些操作。如果我們能在在學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的主題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使討論收到一定的效果。在討論結(jié)束后，還應(yīng)該結(jié)合討論情況，有意識的為班級管理和學(xué)科教學(xué)提供一定的信息支持。不要單純地只完成電腦方面的操作而忽略了這節(jié)課的其他方面的作用。 教學(xué)過程： 活動一：確定討論主題 結(jié)合其它學(xué)科或者是班級主題活動在學(xué)生中征集主題，篩選出適合學(xué)生討論的幾個(gè)主題。這個(gè)活動可以在課前完成。 活動二：選擇討論環(huán)境 此環(huán)節(jié)建議利用上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)熟悉的網(wǎng)站。如條件不允許，可以重新選擇。 、教師推薦網(wǎng)站，學(xué)生熟悉該網(wǎng)站論壇界面，并進(jìn)行注冊操作。 、學(xué)生自

8、主選擇，注意選擇標(biāo)準(zhǔn)。 將選擇好的網(wǎng)上論壇的相關(guān)信息填寫到課本相關(guān)表格中。 活動三：開展討論活動 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)表文章、瀏覽文章、回復(fù)文章等操作。 2、學(xué)生按選擇的討論主題分組進(jìn)入論壇，選取學(xué)生代表就主題發(fā)表文章，全體組員開展網(wǎng)上討論。 （建議確定出比較明確的討論區(qū)，教師要作好巡查，一方面了解論壇操作的準(zhǔn)確程度和熟練程度，一方面注意了解學(xué)生討論中出現(xiàn)的特殊情況。 ） 活動四：總結(jié)討論情況 1、分組把討論主題和意見進(jìn)行匯總，教師組織交流： 討論時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？ 給你留下印象最深的回復(fù)是什么？ 各組討論的最終意見集中嗎？有幾種意見？分別是什么？ 2、師生共同從積極參與討論，準(zhǔn)確進(jìn)行操作等

9、幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)各組的討論活動。 3、教師對學(xué)生們討論的最終意見進(jìn)行一定的說明，對有失偏頗之處提出中肯的評判。與學(xué)科學(xué)習(xí)或者班級活動有關(guān)的主題可以利用討論形成一定的共同認(rèn)識。 課后活動： 收集討論中出現(xiàn)的有特色的論壇語句，填寫在書上表格中，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，把這些語句和平常的語言進(jìn)行比較，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范論壇語言。第三課網(wǎng)上聊天教學(xué)內(nèi)容：四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)五年級下冊第三課網(wǎng)上聊天。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生健康使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造信息和傳播信息的意識。 （2）了解聊天室的進(jìn)入和使用方法。 2、技能目標(biāo) 注冊聊天室；進(jìn)入聊天室；掌握網(wǎng)上聊天的方法。 3、情感與價(jià)

10、值觀 （1）正確對待健康與不健康的信息，自覺抵制不健康的信息。 （2）培訓(xùn)學(xué)生獨(dú)立判斷事物好壞的能力。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)入聊天室聊天，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)上聊天習(xí)慣。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組討論 教學(xué)準(zhǔn)備：聊天室軟件，多媒體教室。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師：我們在日常生活進(jìn)行信息傳送和交流時(shí)一般采取那些方式？ 生回答以后，小結(jié)：通信、電話、面對面交談、郵寄明信片、電子郵件、電子賀卡等方式來傳送信息和交流。前面我們已經(jīng)掌握了在BBS（電子公告板）論壇上參與某些論題的討論、發(fā)表自己的意見。 除了網(wǎng)上論壇BBS以外，網(wǎng)上交流還有一個(gè)十分有趣的環(huán)境網(wǎng)上聊天室。我們可以直接進(jìn)入聊天室與別人進(jìn)行文字交流，

11、或語音交流。 特別提醒： 現(xiàn)在網(wǎng)上有許多聊天室里經(jīng)常會有一些信息“少兒不宜”，同學(xué)們在選擇聊天室時(shí)要注意選擇一些規(guī)模較大、有較高知名度與良好聲譽(yù)符合少年兒童特點(diǎn)的網(wǎng)站進(jìn)入。 二、講授新課 任務(wù)一：認(rèn)識聊天室界面。 老師通過局域網(wǎng)廣播進(jìn)入一個(gè)少兒聊天室，請學(xué)生觀察聊天室聊天的情況，討論。完成書上14頁的填空。 1、老師進(jìn)入的聊天室房間名是（ ），房間內(nèi)有（ ）個(gè)用戶。 2、房間內(nèi)發(fā)言比較積極的是（ ）、（ ），他們聊的話題是（ ）。 任務(wù)二：在聊天室注冊并登錄 提出任務(wù)：網(wǎng)上聊天室的使用同樣需要注冊。注冊方式和電子郵箱、網(wǎng)上論壇的注冊方式有相似之處。 老師示范在聊天室注冊。 注冊成功后，在主頁上

12、的“用戶登錄區(qū)”輸入剛注冊的帳號和密碼。直接選擇要進(jìn)入的房間名稱就可以登錄了。 學(xué)生練習(xí)。在聊天室注冊，并登錄到適合自己年齡的聊天室。 小提示： 1在一些大型的門戶網(wǎng)站，只要注冊了“通行證”，就能夠同時(shí)獲得電子郵箱、論壇、聊天室等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。 2不同的聊天室有不同的外觀和設(shè)置，我們根據(jù)頁面的提示，按順序操作就可以完成注冊和登錄的任務(wù)了。 任務(wù)三、在聊天室里聊天 登錄以后，我們會發(fā)現(xiàn)聊天室里又分不同的房間，每個(gè)房間都有自己的名字。一般說來，我們應(yīng)該根據(jù)自己的年齡、聊天內(nèi)容選擇合適的房間。 特別提示：一定要選擇適合自己年齡的聊天室。 做一做：進(jìn)入一個(gè)少兒聊天室房間。 進(jìn)入聊天室后，老師引導(dǎo)學(xué)生再一次

13、觀察聊天室的布置：找一找發(fā)言設(shè)置框、用戶列表框、聊天內(nèi)容顯示區(qū)分別在什么位置？ 思考：想一想，說一說發(fā)言設(shè)置中滾屏、私聊、分屏分別起什么作用？操作驗(yàn)證自己的想法。 學(xué)生活動一：和所有人聊天 1進(jìn)入聊天室后，在發(fā)言設(shè)置框“要說的話”文字框中輸入問候語“大家好！”，然后點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕。 2等待片刻就能看到聊天內(nèi)容顯示區(qū)上出現(xiàn)了剛才發(fā)送的內(nèi)容。 學(xué)生活動二：在“用戶列表”中選擇一個(gè)用戶，單獨(dú)和他聊天。并說說你是怎樣做的？再試試“私聊”的作用?？纯丛诹奶靸?nèi)容顯示區(qū)有什么變化？ 試一試：仔細(xì)觀察發(fā)言設(shè)置框，你能在發(fā)言時(shí)使用不同的文字顏色，并選擇使用表情等其它功能嗎？ 三、聊天室道德 老師提醒：在聊天室

14、聊天要注意道德規(guī)范，否則別人會討厭你，甚至?xí)悔s出聊天室。 想一想：我們在網(wǎng)上聊天室里要注意哪些道德規(guī)范？ 討論：有人說，我在網(wǎng)上聊天，誰也不知道是我說的，所以可以亂說話？這種說法對嗎？為什么？想一想在網(wǎng)上聊天要注意什么？ 小結(jié)聊天室道德： 1不說反動、迷信、不健康的話。 2尊重別人，用語禮貌文明。 3認(rèn)真觀察別人所說的話，要及時(shí)給對方回話。 4不泄露對方的真實(shí)身份。 小提示：現(xiàn)在的網(wǎng)上聊天室一般是以成年人為服務(wù)對象，適合未成年人使用的很少。在聊天室聊天時(shí)，不要輕易把自己的詳細(xì)資料，包括家庭住址、電話號碼、姓名等告訴別人。 想一想： 在聊天室中的討論和在論壇中的討論有什么區(qū)別？ 四、評價(jià) 進(jìn)行

15、了本課的學(xué)習(xí)后，你覺得聊天室對我們有什么幫助？有什么作用？把你的想法寫下來。 序號我的想法12345 五、課后活動 練一練：在老師的指導(dǎo)下，和同學(xué)一起進(jìn)入一個(gè)聊天室，共同討論一個(gè)感興趣的話題。 參考話題： 1、談?wù)劯髯缘恼n余生活 2、交流自己的學(xué)習(xí)方法 3、說說零花錢的合理利用 第四課有趣的QQ傳呼器【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識與技能：了解QQ的基本功能；學(xué)會下載、安裝和啟動QQ軟件；申請免費(fèi)的QQ號；學(xué)會添加QQ好友，初步使用QQ進(jìn)行文字聊天，提升學(xué)生利用教材和網(wǎng)站資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生了解和使用QQ的興趣；根據(jù)課本的參考案例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

16、小組探討下載、安裝、申請QQ號、添加好友、聊天的方法和步驟。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究學(xué)習(xí)的能力，在聊天活動中，鼓勵學(xué)生使用文明用語，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會彼此尊重和平等相處。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 下載與安裝QQ軟件； 申請QQ號碼； 添加好友和進(jìn)行聊天。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 申請QQ號碼； 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡(luò)教室軟件） 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 師:當(dāng)我們希望和遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行交談,或者希望與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人進(jìn)行聯(lián)系時(shí),多么希望能用最少的費(fèi)用換來最長的通話時(shí)間啊！你們有什么好的方法嗎？ （抽生回答） 師：同學(xué)們

17、真聰明，想出了這些方法，目前在互聯(lián)網(wǎng)上有許多軟件都能實(shí)現(xiàn)免費(fèi)通信，如郵件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我國使用較多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又該怎樣使用呢？ 請讀讀第四課第二段，了解QQ的用途。 師：QQ有什么用途？（抽生回答） 原來QQ的用途這么大，咱們現(xiàn)在就下載一個(gè)用用。要下載QQ，最好是到（板書）騰訊的官方網(wǎng)站 去下載 二、下載和使用QQ： 1、步驟一：下載和安裝QQ軟件 師：請同學(xué)們根據(jù)老師提供的這個(gè)網(wǎng)址，參照課本上面的方法在騰訊的官方網(wǎng)站尋找和下載QQ聊天軟件。 （教師可提醒學(xué)生：要注意看圖4-1中的標(biāo)注，進(jìn)入“騰訊軟件”子頁面繼續(xù)觀察，找到

18、自己喜歡的QQ版本進(jìn)行下載，同時(shí)要求學(xué)生記住QQ軟件下載時(shí)的保存位置。） 下載后，找到下載的QQ安裝程序，打開它按提示進(jìn)行QQ的安裝。 指導(dǎo)學(xué)生查看所安裝的QQ版本和功能介紹，然后完成課本上的填空： 請?jiān)谶@里寫出你下載的QQ版本：_ 安裝QQ，寫出你所安裝的QQ的3條你最喜歡的新功能： _ _ _ 2、步驟二：申請QQ號 師：要想使用QQ，必須申請QQ號碼，我們既可通過網(wǎng)站申請，也可以通過QQ登錄器來申請；既可以通過手機(jī)付費(fèi)申請（更快捷），也可以通過網(wǎng)站免費(fèi)申請。如果本節(jié)課沒有申請成功，可考慮用手機(jī)或電話申請。 同學(xué)們根據(jù)課本上的圖4-3、4-4申請QQ號。 （學(xué)生申請QQ號的過程中，教師到各

19、小組指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互相幫助，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)指導(dǎo)新接觸的同學(xué)，共同完成QQ號的申請。） 申請成功后，教師提示同學(xué)們要將自己的QQ號和重要信息填寫到課本或自己的記事本上以免遺忘，并將自己的姓名和QQ號填寫到教師機(jī)的共享文檔“XX班學(xué)生QQ通訊錄”中，以便其他同學(xué)添加好友。 _年級_班同學(xué)QQ通訊錄 姓名QQ號常用電子郵箱聯(lián)系電話 3、步驟三：初步體驗(yàn)QQ聊天 師：恭喜大部分同學(xué)都順利申請了自己的QQ號，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)繁忙而沒有申請成功的同學(xué)，可以與小組內(nèi)成功的同學(xué)一起，在本節(jié)課先體驗(yàn)一下QQ的使用?；丶液笤偕暇W(wǎng)申請或用電話快速申請。 （1）教師演示：啟動QQ，并以自己的QQ號登錄，簡介QQ面板按鈕功能的自

20、學(xué)方法。然后請學(xué)生自己用鼠標(biāo)探索，在課本上寫出面板中主要按鈕的功能。 （2）抽生演示講解：我是怎樣登錄QQ的，怎樣添加好友。 學(xué)生生分組實(shí)踐，登錄QQ并添加好友。（教師指導(dǎo)同學(xué)們打開剛填好的QQ通訊錄，利用號碼添加好友，并用大屏幕交替展示添加好友的三個(gè)關(guān)鍵畫面。）（3）用QQ聊天 師：添加QQ好友成功后，雙擊QQ面板中的某個(gè)好友的“頭像”，就會彈出一個(gè)小窗口，這時(shí)就以與這位好友進(jìn)行聊天了。請大家試一試！ 學(xué)生嘗試： 用鼠標(biāo)指向聊天窗口中的按鈕，了解嘗試它們的功能。 給已添加的每個(gè)好友分別發(fā)送一句問候的話語，并向好友發(fā)送一些表情圖片。 用百度搜索并下載一首歌曲，將這首歌以文件形式發(fā)送給好友。 從

21、網(wǎng)上下載一張漂亮的圖片發(fā)送給好友。 三、小結(jié) 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？給自己評價(jià)一下吧！ 知識與技能掌握程度1.下載QQ成功 我會做，但沒成功 沒學(xué)會2.安裝QQ成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會3.申請QQ號碼成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會4.添加好友成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會5用QQ聊天成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會 四、拓展練習(xí) 1、打開QQ登錄器，進(jìn)入QQ號碼申請頁，了解并記錄如何用電話（手機(jī)短信）申請QQ號。 2、用word錄入一篇自己寫的好作文，用QQ向好友發(fā)送這篇作文并請他欣賞和點(diǎn)評。第五課QQ討論會【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識與技能：進(jìn)一步

22、了解QQ的基本功能；學(xué)會建立討論組、進(jìn)行多人聊天的方法，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和參與網(wǎng)絡(luò)討論的能力，在討論過程中，熟悉在QQ聊天時(shí)發(fā)送文字、表情和圖片的技巧。 2、過程與方法：設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的討論話題，使學(xué)生積極參與到討論活動之中，從而主動學(xué)會討論組的創(chuàng)建方法，在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生使用文明用語，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會彼此尊重和平等相處，通過對話題的深入探討，明確電腦游戲的利弊，避免學(xué)生走入網(wǎng)絡(luò)游戲陷阱。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 設(shè)置多人聊天； 參與多人聊天 【教學(xué)難點(diǎn)】： 圍繞討論話題，搜集論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)

23、。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡(luò)教室軟件） 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 同學(xué)們，上節(jié)課我們用QQ軟件進(jìn)行了一對一的聊天，想不想來個(gè)熱鬧的多人聊天呢？ 只要你的QQ中加入了多個(gè)好友，就可以把這些朋友請到一起，針對同一個(gè)討論話題發(fā)表各自的意見，實(shí)現(xiàn)簡單的群聊。在電視里，我們常常可以看到辯論會，其實(shí)在QQ中，也可以利用這種模式進(jìn)行遠(yuǎn)程討論 下面就開始我們的群聊吧！ 二、選擇話題，研究討論方案 1師：在使用QQ進(jìn)行多人聊天時(shí)，最好是有一個(gè)主持人，有一個(gè)討論的話題和討論的步驟，否則就可能七嘴八舌，各自為政，特別是辯論活動更應(yīng)有條理有規(guī)則，有理有據(jù)，這樣的討論才會有結(jié)果

24、，有意義，參與者才有收獲。 下面我們列出幾條討論話題，請同學(xué)們分小組選擇一個(gè)進(jìn)行討論。 小學(xué)生玩電腦游戲好不好？ 小學(xué)生在車上看見小偷行竊該怎么辦？ 小學(xué)生過生日要不要請同學(xué)作客？ 2學(xué)生定好主題后，教師展示出討論會的一般組織方法。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體討論（或辯論）的一般過程為： 1、提出論題，選擇對此論題感興趣的好友建立討論組，讓討論組成員弄清論題的含義。 2、確定小組論點(diǎn)，然后分別搜集證據(jù)進(jìn)行論證，形成自己的討論提綱，用QQ在討論組內(nèi)交流。 3、組與組配對，用QQ進(jìn)行遠(yuǎn)程討論。先由每小組的代表簡單地表明本組觀點(diǎn)，然后由組員分別進(jìn)行有理有據(jù)的闡述或辯論，最后由各派代表進(jìn)行總結(jié)。 4、全班交流各組

25、在討論中出現(xiàn)的經(jīng)典發(fā)言。 3根據(jù)課本所提供的討論提綱，寫出自己所討論的問題和自己的觀點(diǎn)，并以自己的親身經(jīng)歷或從網(wǎng)上搜尋能證明自己觀點(diǎn)的實(shí)例。 我的討論提綱： 小組名稱： 成員： 小組的觀點(diǎn)（或個(gè)人觀點(diǎn)）： _ 身邊的證據(jù)： _ _ _ 網(wǎng)站、電視或報(bào)紙的相關(guān)報(bào)道或圖片(網(wǎng)址)： _ _ _ _ _ 結(jié)論： _ _ 三、組織小組討論 1師：同學(xué)們收集好證據(jù)，就可以開始進(jìn)行集體討論了。你知道怎樣才能進(jìn)入多人聊天狀態(tài)嗎？請大家看課本上第三部分用QQ發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)如何設(shè)置多人聊天功能。（同時(shí)投影多人聊天設(shè)置的關(guān)鍵步驟） 2對照課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，每組由一名同學(xué)擔(dān)任主持人，負(fù)責(zé)發(fā)起組織討論，并將本組

26、其他同學(xué)添加到自己的討論組中，將老師也加入到自己的討論組中。（教師到各小組指導(dǎo)，解決小組所遇到的困難） 3抽小組匯報(bào)：加入討論組成員的方法，已加入的小組成員有哪些，討論的主題是什么。 4開始實(shí)施討論。各小組主持人的組織下，按順序以文字方式進(jìn)行發(fā)言。（投影如下示例，作為組長組織討論的參考）參考討論方式： （添加好友入討論組，組員互相打招呼） 主持人：咱們討論的論題是XXXXXXXXX。請大家認(rèn)真理解論題的含義，準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)。 主持人：針對論題，可能大家會有不同的觀點(diǎn)，請堅(jiān)持XXXXXXXXX（正方）觀點(diǎn)的同學(xué)，發(fā)一個(gè)表情符號（正方組員發(fā)表情符號。） 主持人：請支持XXXXXXXX（反方）觀點(diǎn)

27、的同學(xué)發(fā)一個(gè)表情符號。 （反方組員發(fā)表情符號。） 主持人：討論即將開始，請大家注意討論規(guī)則，一是要使用文明用語，不許進(jìn)行人身攻擊，二是要聽從組長安排，不要搶著發(fā)言，三是發(fā)言抓住關(guān)鍵，簡潔明快；四是不要亂發(fā)與主題無關(guān)的語句或圖文資料 組員1：好！開始吧。（其他組員也可表態(tài)） 主持人：請正方組長XXX同學(xué)先發(fā)言。 （正方組長發(fā)言） 組長1：XXXXXXX 主持人：請反方組長XXX同學(xué)發(fā)言。 （組長小結(jié)本組觀點(diǎn)。） （主持人小結(jié)。并請老師發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)） 四、保存聊天記錄 師：同學(xué)們的聊天真精彩！今天的聊天記錄值得收藏，該怎樣保存呢？請大家看課本最后一部分瀏覽和保存聊天記錄，試試看，你能把小組討論的內(nèi)

28、容保存到磁盤上嗎？ 學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：顯示聊天記錄。 討論：可以用什么方法把多人聊天記錄保存下來？ 抽生演示：我是如何保存多人聊天記錄的。 操作：教師指導(dǎo)學(xué)生將多人聊天記錄以“復(fù)制粘貼”的方法保存到磁盤文件中。 五、拓展練習(xí) 師：在QQ中，還可以進(jìn)行語音或視頻聊天，甚至可以進(jìn)行多人的視頻聊天，語音或視頻聊天需要哪些設(shè)備？試試看，你能在QQ聊天窗口中找到這些功能并實(shí)現(xiàn)語音視頻會議嗎？ 六、總結(jié)與自評： 師：同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，QQ的功能還有很多有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運(yùn)用QQ進(jìn)行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。 給自己本節(jié)的學(xué)習(xí)評價(jià)一下吧！

29、 知識與技能掌握程度1.創(chuàng)建多人聊天成功 我會做，但沒成功 沒學(xué)會2.發(fā)送表情符號成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會3.發(fā)送圖片成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會4.保存聊天記錄成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會5.語音視頻會議成功 學(xué)會了，但沒成功 沒學(xué)會第六課用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影一、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用windows系統(tǒng)自帶的CD播放器和運(yùn)用超級解霸聽音樂、看電影。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 過程與方法目標(biāo)：能夠知道計(jì)算機(jī)播放音樂和電影的方法，提高學(xué)生觀察、分析和運(yùn)用的能力。能夠歸納出操作方法（在學(xué)生展示的作品中實(shí)現(xiàn)）。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。感受科

30、學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們帶來的方便。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 運(yùn)用計(jì)算機(jī)播放音樂和電影的方法。 播放器的操作方法和超級解霸中視頻的截取。 三、教具 計(jì)算機(jī) VCD 四、教學(xué)過程 、情景引入 師：孩子們，你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有一段時(shí)間了，那么請大家說說我們能用計(jì)算機(jī)做什么? 生：畫畫，游戲，上網(wǎng)，聽音樂，看電影，寫文章等。 師：看來大家已經(jīng)和計(jì)算機(jī)交上了朋友。下面請你們觀看一段錄像？（播放錄像）影片中人們用計(jì)算機(jī)來 做什么事情？ 生：有的正用計(jì)算機(jī)聽音樂，看電影。 師：好，今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么用計(jì)算機(jī)來聽音樂和看電影好嗎？ 板書：用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影 2、認(rèn)識windows系統(tǒng)自帶的CD播放器 （1）由

31、大家熟知的VCD面板上的按鍵過渡到CD播放器面板上的播放按鍵。 師：孩子們，你們家中有VCD嗎？（同時(shí)出示VCD）你們能說出這些按鍵的名稱和功能嗎？ 學(xué)生自愿回答。 師：真不錯，那下面請大家從附件的“娛樂”里打開“windows Media player”，并試著操作一下它上面的按鍵，并和VCD上的按鍵對比一下。 （2）老師在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上對播放器的使用方法進(jìn)行講解并演示。突出播放器所能播放的音樂文件，同時(shí)將音量的控制納入其中。 師：試一試：請大家將“E：我的音樂茉莉花”播放一下。 教師巡回指導(dǎo)。 抽學(xué)生演示。 教師評價(jià)。 師：孩子們，剛才老師播放了一段錄像給你們看，你們能說出老師是怎樣放出

32、來的嗎？（再播放一下） 生：豪杰超級解霸。 師：大家觀察真仔細(xì)，老師為你們感到高興（同時(shí)打開超級解霸）。其實(shí)，超級解霸上的這些操作按鍵的功能和VCD上的按鍵完全相同（教師演示），所不同的是它增加了許多不同的功能，下面我們就一齊來學(xué)一學(xué)。 3、運(yùn)用超級解霸播放電影 播放方法老師邊講邊演示。重點(diǎn)突出VCD片段的截取方法。（略） 師：試一試：下面請大家將“E：我的音樂董存瑞”片段播放一下，并將自己喜歡的一個(gè)情節(jié)截取下來保存在“E：我的視頻”里。 教師巡回指導(dǎo)。 展示學(xué)生作品。 學(xué)生評價(jià)。 4、小結(jié) 師：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)來聽音樂和看電影的方法，大家高興嗎？其實(shí)計(jì)算機(jī)除了能給我們帶來

33、這些樂趣外，它還能幫助我們做很多很多的事情，讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中一起來體驗(yàn)吧！第七課制作幻燈片的軟件PowerPoint教學(xué)目標(biāo) 知識技能：學(xué)習(xí)啟動PowerPoint； 聯(lián)系Word識記PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名稱； 能修改、保存一個(gè)文件，能正確退出程序。 過程方法：能聯(lián)系已學(xué)知識自學(xué)新軟件； 主動學(xué)習(xí)，完成修改幻燈片文件，并保存。 情感態(tài)度：學(xué)習(xí)中與他人合作，完成任務(wù)； 培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系Word識記PowerPoint常用工具名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：識記PowerPoint窗口各主要部分名稱 教學(xué)準(zhǔn)備：建立一張圖文并茂的電子卡片； 建立一個(gè)簡單幻燈片并

34、分發(fā)到學(xué)生的電腦中（或在局域網(wǎng)中共享）。 教材學(xué)情分析：PowerPoint和Word一樣是Microsoft Office中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。在學(xué)習(xí)PowerPoint之前，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了Word的基本編輯功能，再用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。 軟件的啟動、關(guān)閉方法多種多樣，除了教材中記錄的外，還有很多，在教學(xué)中可讓學(xué)生多嘗試。 教材避開了內(nèi)容較多的內(nèi)容提示向?qū)?，而采用了新幻燈片或打開一個(gè)幻燈片的方法進(jìn)入PowerPoint主窗口，因此在學(xué)習(xí)中可以待學(xué)生對PowerPoint熟悉之后，再學(xué)習(xí)利用模板設(shè)計(jì)。 由

35、于軟件都是Microsoft的產(chǎn)品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。在學(xué)習(xí)中盡量讓學(xué)生聯(lián)系記憶學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)中，盡量多讓學(xué)生采用鼠標(biāo)試探的方法學(xué)習(xí)軟件工具名稱，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動播放電子卡片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。 教師播放事先做好的電子卡片，讓學(xué)生感受動畫的魅力。 簡介PowerPoint用途：PowerPoint和以前學(xué)習(xí)的Word一樣是Microsoft office中的一個(gè)重要軟件，它可以制作電子賀卡，電子相冊，會議講稿等等。學(xué)生觀看電子卡片，明白Power Point的用途，對要學(xué)的軟件有一個(gè)大概的了解。聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)PowerPo

36、int的啟動。1 讓學(xué)生回憶Word的啟動方法，有條件可以邊說邊演示常用啟動方法。 2 抽學(xué)生試著演示啟動Power Point。 3 問：還有其它啟動的方法嗎？ 當(dāng)出現(xiàn)向?qū)r(shí)同學(xué)們是怎樣處理的？你能用Word中的方法來處理嗎？回憶Word的啟動方法（不限一種）。 一個(gè)學(xué)生演示啟動過程，其它學(xué)生觀看啟動過程。 活動1嘗試用不同方法啟動Power Point，部分學(xué)生可能已經(jīng)順利跳過向?qū)?，建立新幻燈片?已經(jīng)正確跳過向?qū)У膶W(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，沒過的學(xué)習(xí)。聯(lián)系Word學(xué)習(xí)PowerPoint。 1 還記得Word窗口中各部分的名稱嗎？（打開一個(gè)Word窗口） 2 你能根據(jù)Word中的名稱說出PowerP

37、oint中的名稱嗎？ 3 問：你能用什么方法知道這些以前沒見過的工具按鈕？ 4 活動：讓學(xué)生分小組互相考一考工具名稱。 5 打開PowerPoint并修改保存。教師提供事先制作好的文件途徑。提示學(xué)生不會時(shí)可以請教同學(xué)或老師。教師同時(shí)收集改好的文件。 6 問：有誰知道怎樣把做好的文件播放出來？ 讓學(xué)生播放自己制作好的文件。并說說播放中的新發(fā)現(xiàn)。根據(jù)教師指向，回答窗口各部分及各工具名稱。 學(xué)生說出各部分名稱，并提出不知道名稱的工具按鈕。 活動2采用鼠標(biāo)試探法探出工具按鈕名稱。并完成書上第二部分的空。 兩人一組，一人指出工具，另一人回答名稱，再用鼠標(biāo)探出答案。 活動3按照教師提供的文件途徑打開老師做

38、好的文件，再按照自已的喜好對文件進(jìn)行設(shè)置或改動。再保存。有問題時(shí)請教同學(xué)或老師。 抽一個(gè)學(xué)生演示播放老師收集好的文件。 活動4學(xué)生播放自己做好的文件。說說播放中有什么新的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)，正確退出。 1 指導(dǎo)退出。 其實(shí)不只是在播放有新發(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心的同學(xué)在其它很多地方都有了新的發(fā)現(xiàn)，那么就可以在以后自己學(xué)習(xí)去探索。那今天我們學(xué)習(xí)完了，要怎樣退出呢？ 2 小結(jié)：我們這節(jié)課有什么收獲？ 根據(jù)舊知正確存盤，退出系統(tǒng)，再說說是用什么方法退出的。 說說本節(jié)課的收獲，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 關(guān)機(jī)，整理電腦，有秩序離開教室。第八課制作演示文稿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解幻燈片的版式，知道改變版式的方法。 2、知道文本框及

39、其在演示文稿中的用途。 3、知道保存演示文稿的方法。能力目標(biāo)1、能正確改變幻燈片的版式。 2、學(xué)會插入文本框，會在其中輸入文字，會編輯文字和文本框。 3、能正確保存演示文稿。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、在幻燈片中輸入文字。 2、插入文本框。教學(xué)難點(diǎn)編輯文本框。課前準(zhǔn)備制作課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動意圖激趣引入出示一個(gè)制作精美的演示文稿，展示給學(xué)生看。認(rèn)真觀看。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣。探索新知 完成目標(biāo)問學(xué)生們想不想制作漂亮的演示文稿。 請學(xué)生啟動PowerPoint 2003，教師再演示如何啟動。 教學(xué)生改變幻燈片的版式。（邊講邊演示） 讓學(xué)生將幻燈片

40、改為標(biāo)題版式。 讓學(xué)生自學(xué)“二、在幻燈片中輸入文字”，并試著完成“自我介紹”幻燈片制作。（教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生們表達(dá)自己的想法。 學(xué)生自己啟動PowerPoint 2003，不會的學(xué)生看教師演示。 學(xué)生認(rèn)真聽講，并記住教師的操作步驟。 將幻燈片改為標(biāo)題版式。 學(xué)生先看書，再按照書上的提示和要求試著完成“自我介紹”。 引入新課。 復(fù)習(xí)鞏固，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備。 教學(xué)生學(xué)會改變幻燈片的版式。 讓學(xué)生實(shí)際操作改變幻燈片版式，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。 讓學(xué)生自學(xué)如何在文本框中插入文字，并實(shí)踐操作驗(yàn)證所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動意圖探索新知 完成目標(biāo)讓學(xué)生展示自己制

41、作的幻燈片，教師講評，強(qiáng)調(diào)方法。 教師一邊演示一邊講解如何插入、刪除文本框，如何調(diào)整文本框的大小和位置，然后讓學(xué)生操作。 讓學(xué)生最后編輯一下“自我介紹”，并播放觀看效果。 讓學(xué)生聯(lián)系Word中保存文件的方法，保存“自我介紹”。學(xué)生展示，聽取教師講解。 學(xué)生仔細(xì)看教師演示，認(rèn)真聽教師講解后，自己動手操作。 編輯修改“自我介紹”，并觀看播放效果。 學(xué)生試著保存“自我介紹”。讓全體學(xué)生學(xué)會在文本框中插入、編輯文字。 教學(xué)生學(xué)會插入、刪除文本框，改變文本框的大小和位置。 鞏固舊知識，練習(xí)新技能。 教學(xué)生利用類比法學(xué)習(xí)新知識。總結(jié)鞏固教師演示保存文件的方法，小結(jié)本課。 讓學(xué)生完成課后練一練，巡視指導(dǎo)。學(xué)

42、生聽教師講，觀看教師演示。 學(xué)生完成課后練一練。教學(xué)生學(xué)會保存文件，梳理本課內(nèi)容。 讓學(xué)生綜合聯(lián)系本課所學(xué)。第九課美化幻燈片一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生和計(jì)算機(jī)接觸的時(shí)間不長，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，享受成功帶來的喜悅。鑒于這些方面的考慮。在這節(jié)課中，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想： 1、注重學(xué)科之間的整合。 本節(jié)課整合了美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2、講練學(xué)相互結(jié)合。 就內(nèi)容而言，對五年級學(xué)生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)為

43、主，重難點(diǎn)知識精講。 3、改變學(xué)生傳統(tǒng)的的學(xué)習(xí)方式。 引入多種學(xué)習(xí)的方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等）讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快地學(xué)習(xí)，通過自己學(xué)習(xí)獲取信息，熟練地掌握正確的操作方法。 4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。 5、正確樹立學(xué)生的審美觀 二、學(xué)生情況分析 在教學(xué)中，所教學(xué)生 來自五年級。在前面的教學(xué)中，對文字的處理、排版、有了一定的了解。經(jīng)過前幾節(jié)課幻燈片的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了它的基本操作，同時(shí)可以借鑒如何在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字的操作在演示文稿中加以運(yùn)用，所以說學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的基礎(chǔ)知識。五年級的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對于新事物

44、、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過程中引入任務(wù)驅(qū)動模式，引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。 三、教材分析 本節(jié)課內(nèi)容是四川少兒出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第五冊第第九課的美化幻燈片。教學(xué)內(nèi)容主要是涉及插入新幻燈片、插入藝術(shù)字、插入剪貼畫、改變背景、運(yùn)用模板等內(nèi)容。通過著五個(gè)手段，對演示文稿進(jìn)行美化。本課主要圍繞如何進(jìn)行幻燈片的設(shè)計(jì)，讓演示文稿看起來更美觀，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中，我采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過學(xué)生交流,教師引領(lǐng)，簡單任務(wù)直接演示，復(fù)雜問題分步解決等方法，來

45、完成本課的教學(xué)任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用 2、使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法； 3、會使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景。 能力目標(biāo) 1、通過學(xué)生小組分角色的擔(dān)任成員，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知識。 2、通過作品的制作，反思與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo) 1、在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。 2、通過學(xué)生自主探索、相互研討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在幻燈片中藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用以及背景的設(shè)置 難點(diǎn)

46、：對話框設(shè)置和摸板的應(yīng)用 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)PowerPoint課件和一些素材 教學(xué)模式 情境創(chuàng)設(shè)、自學(xué)探究、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、評價(jià)交流，總結(jié)反饋。 七、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 演示幾個(gè)個(gè)不同的幻燈片，并且引出課題美化幻燈片 學(xué)生觀察并且分析，讓學(xué)生體驗(yàn)有無背景的不同效果，激發(fā)學(xué)生參與本課的興趣。 二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學(xué)習(xí) 魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊 1、師：很久以前，在山谷下有一個(gè)古老的魔法城堡，里邊有一件精美的文稿。可是，有一天（播放課件） 2、師：我們先來看打開第一個(gè)錦囊（播放課件，注意激勵） 板書：美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字） 3、師：下面我們來看第二個(gè)錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？（播放課件，教師巡視） 板書：美化幻燈片的錦囊（剪貼畫） 4、師：有了兩個(gè)錦囊還不夠，我們需要更多的法寶?，F(xiàn)在打開第三個(gè)錦囊（播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手”，學(xué)生演示） 5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？（教師巡視指導(dǎo)） 6、小結(jié)：師：我們在解救魔法城堡的過程中不知不覺地掌握了美化幻燈片的很多方法！通過大家的努力，給魔法城堡又帶來了歡樂（播放動畫） 三、大膽美化創(chuàng)作，展示實(shí)力作品 師：魔法城堡的魔法雖然解除了。但是，地下倉庫還