完整版機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)建設(shè)方案

1、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)建設(shè)方案2013 年 3 月一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)背景1. 職業(yè)崗位目標(biāo) 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)主要面向機(jī)電行業(yè)，培養(yǎng)掌握機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、 維修和管理等專業(yè)知識和技能的高級技能型人才。 學(xué)生畢業(yè)后可從事通用機(jī)電設(shè)備、數(shù) 控機(jī)床、電梯等設(shè)備的應(yīng)用、維修、設(shè)計(jì)改造與管理等崗位。該專業(yè)按照教育部制定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，在掌握常規(guī)機(jī)電設(shè)備的維修與管理的技術(shù) 基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出數(shù)控機(jī)床維修和電梯維修與管理行業(yè)， “工學(xué)結(jié)合”，學(xué)習(xí)并參與到實(shí)際 生產(chǎn)經(jīng)營過程中去。2. 專業(yè)來源我院的機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)原為機(jī)電一體化專業(yè)（高職 2011 年開設(shè)）的一個專

2、業(yè)方向，中職原有電梯維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，數(shù)控維修（32），這些專業(yè)已連續(xù)開設(shè)多年，本專業(yè)高職正式開設(shè)于 2012年，首次招生 50 人。機(jī)電是我校的特色，數(shù)控、模具、電子電器等專業(yè)主要培養(yǎng)零部件加工方面人才，機(jī) 電一體化技術(shù)專業(yè)側(cè)重于機(jī)電產(chǎn)品的生產(chǎn)制造、安裝、調(diào)試、應(yīng)用，機(jī)電設(shè)備維修與管理 專業(yè)是來解決其維修與管理需要的。這些專業(yè)可以形成專業(yè)鏈，同屬機(jī)電專業(yè)群。本專業(yè) 是我校專業(yè)群的一個重要組成部分。在我院和上級各部門的大力支持下，校園基礎(chǔ)建設(shè)、師資建設(shè)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)、校園內(nèi)引進(jìn)的數(shù)家機(jī)電類企業(yè)、以及校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為實(shí)施機(jī)電設(shè)備維修與管理專 業(yè)項(xiàng)目建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

3、條件該專業(yè)目前擁有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所有： 機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地、焊接實(shí)訓(xùn)基地、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電氣控制 實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、液壓實(shí)訓(xùn)室、氣動實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控維修仿真實(shí) 訓(xùn)室、數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室、電梯控制實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、傳感器實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 基地 20 余個，教學(xué)工廠 4 個，目前正在建設(shè)的數(shù)控機(jī)床維修服務(wù)中心又成為該專業(yè)學(xué)生 重要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。另外，我系還與德遠(yuǎn)電梯等多家校外企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系，進(jìn)行專 業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。（三）師資隊(duì)伍 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、師德高 尚、配合協(xié)調(diào)、訓(xùn)練有素的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。共有專業(yè)

4、教師 22人 ，高級職稱教師 7 人 ， 中級職稱 10人 ，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及骨干教師 6 人 ，碩士研究生 13 人，有企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的教師 9 人 ，雙師型教師達(dá) 70%以上 ，另外，還有外聘本專業(yè)的大師、專家、能工 巧匠 10 余人作為兼職教師 。（四）教育教學(xué)改革 近五年來，本專業(yè)教師參與了專業(yè)課“一體化教學(xué)” 、“工學(xué)結(jié)合”、“課程技能化”多 項(xiàng)教學(xué)改革，已主編、參編出版中職教材幾十部，有十幾項(xiàng)省市級科研課題立項(xiàng)，教師獲 省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果多項(xiàng)。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容 主動適應(yīng)“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上提出大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)的目標(biāo)要求，堅(jiān) 持專業(yè)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)， 實(shí)施校企對接，

5、 深化工學(xué)結(jié)合、 校企合作； 進(jìn)行課程體系與內(nèi)容改革， 開發(fā)特色教材，進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件、優(yōu)化師資隊(duì)伍，擴(kuò)大招生規(guī)模。通過23年的努力，把本專業(yè)建設(shè)成為具有一定規(guī)模的省級特色專業(yè)。（一）招生與就業(yè)到 2015 年，本專業(yè)計(jì)劃達(dá)到招生報到 200 人，畢業(yè)率 99%以上，初次就業(yè)率達(dá)到 95% 以上，專業(yè)對口率 90%以上，社會評價高。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo) 80%以上學(xué)生能夠較好的掌握必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，具有機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和自動控制的能力，專業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格或技能證書考 試通過率達(dá) 98%；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力普遍較高；學(xué)生參加高職院校英語應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通 過率

6、達(dá)到 75%以上。具有較強(qiáng)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和拓寬專業(yè)知識的能力。社會實(shí)踐和科技文化活動開展有成效，大多數(shù)學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和 職業(yè)道德修養(yǎng)，身心健康，具有良好的學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新思維及能力，團(tuán)隊(duì)合作 意識和能力強(qiáng)，在各種技能競賽中均有獲獎。（三）人才培養(yǎng)模式 與企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，構(gòu)建與高職 教育相適應(yīng)的理論、 實(shí)踐教學(xué)體系， 形成具有鮮明特色和專業(yè)特點(diǎn)的高技能人才培養(yǎng)模式。積極開展校企對接，通過學(xué)校的“自辦企業(yè)、合辦企業(yè)、引企入?！迸c企業(yè)建立緊密 的聯(lián)系；通過訂單培養(yǎng)、校外實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)等與更多行業(yè)企業(yè)建立聯(lián)系，開展合作。在校企合作

7、方面開展 “專業(yè)校企共建、 課程校企共擔(dān)、 教材校企共編、 資源校企共享”； 在深化工學(xué)結(jié)合開展“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程 對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接” ； 校外實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)校企之間要有協(xié)議、有計(jì)劃、有管理、有考核，學(xué)生要有任務(wù)，企業(yè)要有反饋；在訂單培 養(yǎng)方面要有明確的崗位和人才規(guī)格、數(shù)量要求。（四）課程體系和教學(xué)內(nèi)容利用校企合作，與企業(yè)共建課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求 對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接等措施，將企業(yè)生產(chǎn)的工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范等 引入教學(xué)內(nèi)容，建立課職業(yè)資格課程標(biāo)準(zhǔn)，基于工作過程構(gòu)建機(jī)電

8、設(shè)備維修與管理專業(yè)課 程體系。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，構(gòu)建課程體系，建設(shè)5門優(yōu)質(zhì)的專業(yè)核心課程專業(yè)知識與技能專業(yè)基礎(chǔ)職業(yè)證書識圖與制圖手工零件制作車床操作機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)管理機(jī)電設(shè)備電氣維修認(rèn)識實(shí)習(xí)測繪與計(jì)算機(jī)輔助繪圖機(jī)械零部件設(shè)計(jì)電工電子技術(shù)訓(xùn)練普通機(jī)床加工生產(chǎn)與質(zhì)量管理頂崗實(shí)習(xí)制圖員中級證書計(jì)算機(jī)等級證書工藝文件編制CAD應(yīng)用數(shù)控加工數(shù)控編程機(jī)械制造與工藝編制計(jì)算機(jī)輔助制造數(shù)控編程與加工H數(shù)控機(jī)床操作中級證書機(jī)電設(shè)備調(diào)試、維修電氣與PLC技術(shù) 機(jī)電設(shè)備裝配安裝與維修 數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維修 電梯結(jié)構(gòu)原理與安裝維修轉(zhuǎn)維修電工中級證書電機(jī)與拖動 機(jī)電系統(tǒng)檢測 數(shù)

9、控機(jī)床裝調(diào)維修專業(yè)課程技能化，提高專業(yè)教學(xué)的針對性、實(shí)戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能 力。專業(yè)課按照理論“必需、夠用”，突出專業(yè)技能培養(yǎng)，PLC控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備裝配安裝與維修、數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維修等專業(yè) 核心課程的內(nèi)容具有針對性，以企業(yè)典型案例作為素材，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，及時補(bǔ)充 新知識、新技術(shù)、新成果，突出專業(yè)與技能特色，形成本專業(yè)系列的技能化特色校本教材。 爭取用三年時間開發(fā)本專業(yè)7門特色教材，開發(fā)建設(shè)3門院級精品課程和精品教學(xué)資源庫。 利用精品課程的輻射作用，帶動其他課程的建設(shè)和發(fā)展。（五）教學(xué)模式的改革教學(xué)過程突出實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)課全部采用理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)動手能

10、 力的培養(yǎng)，堅(jiān)持在“學(xué)”中“做” ，在“做”中“學(xué)”，增加綜合設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)。對于不便一 體化教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，充分利用信息化手段，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用，多安排實(shí)訓(xùn)與課程設(shè)計(jì)， 加強(qiáng)師生之間的互動。 利用在企業(yè)建立的實(shí)訓(xùn)基地， 把一些實(shí)踐性強(qiáng)的課搬到車間、 工地， 由企業(yè)人員參加，現(xiàn)場上課，增強(qiáng)授課的直觀性、真實(shí)性、規(guī)范性。（六）完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)一步完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，在原有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，完善機(jī)械拆裝實(shí)驗(yàn)室、普通 機(jī)床安裝維修實(shí)驗(yàn)室、電梯安裝維修實(shí)驗(yàn)室，搞好實(shí)驗(yàn)室管理，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)制度，滿足 本專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求。加強(qiáng)與現(xiàn)有合作企業(yè)的協(xié)作關(guān)系， 拓寬合作領(lǐng)域， 為學(xué)生提供充足的實(shí)訓(xùn)、 實(shí)習(xí)條件。

11、繼續(xù)聯(lián)系高新技術(shù)企業(yè)，開發(fā)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生工學(xué)交替及校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，增 加學(xué)生就業(yè)機(jī)會。到 2016 年發(fā)展 15個以上校外實(shí)訓(xùn)基地。（七）優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變教育理念，安排教師輪流到企業(yè)實(shí)踐，提高教師隊(duì)伍的工程實(shí)踐 能力，建立一支教學(xué)水平和專業(yè)技能水平精良的“雙師型”師資隊(duì)伍，專業(yè)教師達(dá)到 15 2 人，高級職稱教師教師達(dá) 53 人，雙師型教師達(dá) 95%以上， 80 以上的教師到企業(yè) 參加過實(shí)崗實(shí)訓(xùn)，大部分教師不但上好課，而且能參與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管 理等活動，承擔(dān)省級、廳級、校級有關(guān)課題和項(xiàng)目，形成以專業(yè)帶頭人為核心的教學(xué)、科 研、生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)培養(yǎng)骨干教

12、師和青年教師，引進(jìn)高層次人才，增加聘請企業(yè)專家、技術(shù)人員做兼 職教師達(dá) 10 人以上，使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和梯隊(duì)建設(shè)更加合理、更加適應(yīng)高職教育的要求。（八）社會服務(wù)能力充分發(fā)揮本專業(yè)現(xiàn)有師資和電氣與 PLC控制實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控維修服務(wù)中心等專業(yè)教育 資源的作用， 面向區(qū)域相關(guān)企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、 生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)與推廣， 將辦學(xué)優(yōu)勢與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。（九）創(chuàng)建特色專業(yè) 通過機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)的示范建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，帶動專業(yè)群生產(chǎn) 過程自動化等其它專業(yè)的教學(xué)改革深入開展，同時采取專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、教師交流、對口 培訓(xùn)等多種形式，幫扶同類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建設(shè)共

13、同發(fā)展；資源開放示范，專業(yè)建設(shè)的主 要資源上網(wǎng)，向全省免費(fèi)開放；改革成果示范，每年舉辦一次專業(yè)教學(xué)改革觀摩會，發(fā)布 成果，推廣經(jīng)驗(yàn)，輻射和帶動區(qū)域內(nèi)職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。三、專業(yè)建設(shè)實(shí)施步驟（一）2013 年度建設(shè)計(jì)劃1. 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 成立機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)對專業(yè)建設(shè)提出指導(dǎo)性建議。多次召 開專題會議，研究如何落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)。充分發(fā)揮由 企業(yè)專家、教授、專業(yè)帶頭人、 骨干教師等組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用， 指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。責(zé)任人：張艷經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元2. 派 3 名教師脫崗到

14、企業(yè)實(shí)崗實(shí)訓(xùn) 進(jìn)行實(shí)崗實(shí)訓(xùn)的教師不但要學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際崗位的技能，同時還要調(diào)查企業(yè)文化、 職業(yè)素養(yǎng)、對人才規(guī)格的需求、企業(yè)生產(chǎn)崗位群技術(shù)要領(lǐng)、如何與專業(yè)技能相對接等，為 人才培養(yǎng)方案的制定完善提供第一手資料。實(shí)訓(xùn)期間教師待遇由學(xué)校負(fù)擔(dān)，校企雙方對實(shí) 崗實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行考核監(jiān)督。實(shí)崗實(shí)訓(xùn)教師：上官建林、王曉侃、段現(xiàn)星經(jīng)費(fèi)預(yù)算：3. 聘請 5名企業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)技能課或?qū)嵱?xùn)課 聘請協(xié)創(chuàng)機(jī)電、德遠(yuǎn)電梯、宇通重工等企業(yè) 5 名技術(shù)人員擔(dān)任電梯安裝與維修、焊 接實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備裝配安裝與維修 、特種行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的理論與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；聘請 3 名企業(yè)專家技術(shù)人員定期來校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。責(zé)任人：張艷經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元4.

15、校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)技能課程進(jìn)行人才需求規(guī)格調(diào)研，與協(xié)創(chuàng)機(jī)電、德遠(yuǎn)電梯、正鉆、黃河機(jī)電設(shè)備廠等 34家 企業(yè)共同制定機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 份，共同開發(fā)技能課程。責(zé)任人：上官建林 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 2 萬元5. 校企共編校本教材 3 部、開發(fā)精品資源共享課程 2 門 進(jìn)行職業(yè)崗位能力調(diào)研分析，在現(xiàn)有中職校本教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)技能式課程，課 程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，融入企業(yè)典型案例，編寫電氣與 PLC技術(shù)電工技術(shù)、數(shù) 控機(jī)床安裝與維修校本教材，在有條件的情況下正式出版。開發(fā)電氣與PLC技術(shù)、數(shù)控機(jī)床安裝與維修精品資源共享課程 2門。責(zé)任人：張艷、丁蘭針、朱振偉經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

16、 6 萬元6. 創(chuàng)建優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過參加省級、 國家級骨干教師培訓(xùn)， 到高校學(xué)習(xí)， 自我培訓(xùn)等形式提高專業(yè)理論與 技能；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師；每學(xué)期開展一次教學(xué)比武，提高教學(xué)技 能，數(shù)控操作培訓(xùn)、S7-300PLC技能培訓(xùn)，本專業(yè)全部教師參加，取得一定等級的技能證 書；組建 20人的專兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。責(zé)任人：張艷、上官建林、朱振偉經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 5 萬元7. 鼓勵 2 名教師參與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)與相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，派 2名教師參與PLC電梯安裝維修、數(shù)控維修技術(shù) 開發(fā)與服務(wù)。依托數(shù)控機(jī)床維修服務(wù)中心，與大連機(jī)床廠建立有效的聯(lián)系，派

17、2名教師跟隨其售后 服務(wù)技術(shù)人員參與河南境內(nèi)的機(jī)床調(diào)試、維修等售后服務(wù)工作。熟練后，把相關(guān)技能培訓(xùn) 給其他的教師。責(zé)任人：上官建林、朱振偉經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元8. 改造與完善機(jī)械拆裝實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室 原有機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室，改造成機(jī)械拆裝實(shí)驗(yàn)室，滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求； PLC 實(shí)驗(yàn)室增加與完善設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。責(zé)任人：上官建林 、李玉生經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 20 萬元9. 增加校企合作企業(yè)56個再與23個企業(yè)開展“四共”合作，在企業(yè)建立 23個數(shù)控機(jī)床、普通機(jī)床安裝維 修、電梯安裝維修實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)部分課程現(xiàn)場學(xué)習(xí)責(zé)任人：王曉侃經(jīng)費(fèi)預(yù)算：10. 招生 100 人 鼓勵全系教師跟隨縣市負(fù)責(zé)人到各個縣市招

18、生，宣傳本專業(yè)。 責(zé)任人：全系教師經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 3 萬元（二）2014 年度建設(shè)計(jì)劃1. 派 3 名教師脫崗到企業(yè)實(shí)崗實(shí)訓(xùn) 實(shí)崗實(shí)訓(xùn)教師：本專業(yè)任課教師 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：2. 聘請 10名企業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)技能課或?qū)嵱?xùn)課繼續(xù)聘請 5 名企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任電梯安裝與維修 、焊接實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備裝配安 裝與維修、特種行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的理論與實(shí)訓(xùn)課程。聘請 5 名企業(yè)專家技術(shù)人員定期來 校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。責(zé)任人：張艷 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元3. 校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)技能課程 繼續(xù)與校企合作企業(yè)共同制定機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ，共同開發(fā) 技能課程。責(zé)任人：上官建林 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 2 萬元4. 校企共

19、編校本教材 3 部、開發(fā)精品資源共享課程 2 門 編寫校本教材機(jī)修鉗工技術(shù) 、數(shù)控加工與編程 、液壓與氣動，在有條件的情 況下正式出版。開發(fā)機(jī)修鉗工技術(shù)等精品資源共享課程 2 門。 責(zé)任人：蘇全衛(wèi)、上官建林經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 6 萬5. 創(chuàng)建優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、示范課；數(shù)控維修技能培訓(xùn)、電梯維修技能培訓(xùn)；組建 25 人的專兼結(jié) 合的雙師型教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。責(zé)任人：張艷、上官建林 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 5 萬元6. 鼓勵全系教師參與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)繼續(xù)與相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，派 2名教師參與PLG電梯安裝維修、數(shù)控技術(shù) 開發(fā)與服務(wù)。派2名教師參與電梯維修、數(shù)控機(jī)床維修服務(wù)中心的

20、售后服務(wù)工作，進(jìn)行河南境內(nèi)的 機(jī)床調(diào)試、維修等。責(zé)任人：陳撿、王曉侃、李玉生經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元7. 新建普通機(jī)床安裝維修實(shí)驗(yàn)室和電梯安裝維修仿真室 進(jìn)一步完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，不但滿足一般教學(xué)實(shí)訓(xùn)要求，而且能進(jìn)行科研與生產(chǎn)。電梯控制實(shí)驗(yàn)室增加實(shí)訓(xùn)功能，新建 1 個普通機(jī)床安裝維修實(shí)驗(yàn)室和 1 個電梯安裝維 修仿真室。責(zé)任人：上官建林 、李玉生 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 50 萬元8. 增加校企合作企業(yè)56個再與23個企業(yè)開展“四共”合作，與 2個企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，增加 34個企 業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地，再建立 12 個校外數(shù)控機(jī)床、普通機(jī)床安裝維修、電梯安裝維修實(shí)踐 基地。責(zé)任人：王曉侃經(jīng)費(fèi)預(yù)算：9. 招生

21、 150 人 鼓勵全系教師跟隨縣市負(fù)責(zé)人到各個縣市招生，宣傳本專業(yè)；利用社會服務(wù)的機(jī)會與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，訂單培養(yǎng)。責(zé)任人：全系教師經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 4萬元（三）2015年度建設(shè)計(jì)劃1. 派 3 名教師脫崗到企業(yè)實(shí)崗實(shí)訓(xùn)實(shí)崗實(shí)訓(xùn)教師：本專業(yè)任課教師經(jīng)費(fèi)預(yù)算：2. 聘請 10 名以上企業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)技能課或?qū)嵱?xùn)課繼續(xù)聘請 5名企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任一些專業(yè)課程的理論與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。安排 5名以上的企 業(yè)專家技術(shù)人員定期來校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。責(zé)任人：張艷經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元3. 校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)技能課程 繼續(xù)與校企合作企業(yè)共同制定機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ，共同開發(fā) 技能課程。責(zé)任人：上官建林

22、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 2 萬元4. 校企共編校本教材 2 部、開發(fā)精品資源共享課程 2 門電梯安裝維修 機(jī)械設(shè)備安裝與維修課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，融入企業(yè)典型 案例，編寫校本教材，在有條件的情況下正式出版。開發(fā)電梯安裝維修等精品資源共享課程 2 門。 責(zé)任人：李玉生、上官建林經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 4 萬元5. 創(chuàng)建優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、示范課；大部分教師能進(jìn)行本專業(yè)多門課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)； 教師組成 30 人的專兼職結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。責(zé)任人：張艷經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元6. 鼓勵全系專業(yè)課教師參與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接 繼續(xù)與相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，派 2 名教師參與技術(shù)開發(fā)與服務(wù)

23、。 教師帶領(lǐng)學(xué)生參與電梯維修服務(wù)、數(shù)控機(jī)床維修服務(wù)中心的售后服務(wù)工作，進(jìn)行河南 境內(nèi)的機(jī)床調(diào)試、維修等。責(zé)任人：上官建林經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 1 萬元7. 進(jìn)一步完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 所有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地，不但滿足一般教學(xué)實(shí)訓(xùn)要求，而且能進(jìn)行科研與生產(chǎn)。 責(zé)任人：上官建林經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 5 萬元8. 增加校企合作企業(yè)56個再與23個企業(yè)開展“四共”合作，與2個企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，增加 35個企 業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地，再建立12個數(shù)控機(jī)床、普通機(jī)床安裝維修、電梯安裝維修實(shí)踐基地責(zé)任人：王曉侃經(jīng)費(fèi)預(yù)算：9.招生200人鼓勵全系教師跟隨縣市負(fù)責(zé)人到各個縣市招生，宣傳本專業(yè)；與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，訂單 培養(yǎng)。責(zé)任人：全系教師

24、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：4萬元四、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號項(xiàng)目2013年度2014年度2015年度小計(jì)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施人才需求規(guī)格調(diào)研1113制訂與實(shí)施人才培養(yǎng)方 案1113小計(jì)2226課程體系與教學(xué)資源建設(shè)職業(yè)崗位能力調(diào)研分析224課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)224優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)5510特色教材建設(shè)224小計(jì)141428實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件改善擴(kuò)建數(shù)控機(jī)械加工實(shí)習(xí)訓(xùn)練區(qū)403070擴(kuò)建金工實(shí)習(xí)訓(xùn)練區(qū)擴(kuò)建機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì) 工作室擴(kuò)建普通機(jī)械加工實(shí)習(xí)訓(xùn)練區(qū)小計(jì)403070師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人112骨干教師培訓(xùn)6612引進(jìn)骨干教師224聘請企業(yè)兼職教師雙師結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)建設(shè)職業(yè)培訓(xùn)鑒定企業(yè)技術(shù)服務(wù)小計(jì)5518

25、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)校企合作體制機(jī)制建設(shè)112校企合作形式與機(jī)制建設(shè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)123小計(jì)235共計(jì)教師基本情況表序號姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)、學(xué)位擬任課程備注1高文生教授級高工機(jī)械制造工藝及設(shè)備、學(xué)士機(jī)電設(shè)備營銷與管理2蘇全衛(wèi)工程師、高級講師機(jī)電技術(shù)教育、學(xué)士機(jī)電設(shè)備安裝與維修/機(jī)修鉗工工藝學(xué)3張艷副教授塑性成形工藝及設(shè)備、學(xué)士機(jī)械電子工程、碩士電氣與PLC技術(shù)/液壓與氣動4丁蘭針高級講師農(nóng)業(yè)機(jī)械化、學(xué)士電機(jī)與電力拖動/伺服系統(tǒng)與變頻器5李玉生高級講師機(jī)工、學(xué)士電梯結(jié)構(gòu)原理與安裝維修6易小兵高級講師機(jī)械設(shè)計(jì)、學(xué)士機(jī)床與數(shù)控機(jī)床/機(jī)械制造基礎(chǔ)7姜克釗工程師、高級講師焊接工藝及設(shè)備、學(xué)士機(jī)修鉗