江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)七年級(jí)語文下學(xué)期3月月考試題 蘇教版

1、京口區(qū)20162017學(xué)年度第二學(xué)期第一次月檢測(cè)七年級(jí)語文試題 （考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分） 成績_一、積累與運(yùn)用（共25分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的課文，我發(fā)現(xiàn)好多描寫精彩的語句，如：“他好久沒說話，lio草地吃著山楂片，神情有些沮喪”“我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是ni手ni腳地走過去”“我們都面面相q了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息”。 2、默寫。（8分）普興深沉有岸谷， ， 。趙普曲徑通幽處， 。題破山寺后禪院前面是一條路，先生沒有走完就倒下了， ， 。 ， 。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣。從百草園到三味書屋是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使 。

2、童年的朋友在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。一面3、 下面是七年級(jí)某同學(xué)寫的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要 珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí) ，而不至于老大徒傷悲。因?yàn)椋覀儗矶枷Ｍ约耗艹蔀榻ㄔO(shè)祖國的有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切” 。（1）句中主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去 。（2）句中有一個(gè)別字，應(yīng)該把 改為 。（3）句中修飾語位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ”和“ ”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把 改為 。4、名著閱讀。（5分）（1）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是( )(2

3、分)a杜小康能做許多孩子想做卻做不到的事情：借很多鐮刀給同學(xué)們勞動(dòng)，讓“怪”人毛鴨開船送人，活靈活現(xiàn)地表演了屠橋中的偽軍連長楊大禿瓢。b. 祖師“將悟空頭上打了三下”用意是叫悟空三更時(shí)分前來學(xué)藝。c. 二郎神被菩薩推薦來捉齊天大圣，互相斗法不相上下，最后大圣不敵二郎神，終于被二郎神的細(xì)犬趕上咬了一口才被捉住的。d. 觀音院中孫悟空發(fā)現(xiàn)寺僧要放火燒禪堂，于是上南天門問光目天王我借了“避火罩”，救得唐僧一命。（2） 閱讀西游記選段，回答相關(guān)問題。（3分）行者舉棒盡力一打，轉(zhuǎn)震得手疼。八戒復(fù)筑了一耙，亦將耙齒迸起。原來是一張虎皮，蓋著一塊臥虎石。行者大驚道：“不好了，不好了！中了他計(jì)也！”這個(gè)“計(jì)”

4、叫做什么計(jì)？ 此故事中唐僧是被誰用了什么方法怎樣被抓走的？ 5、讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。(2分)過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿艙，魚的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法，就是在整艙的沙丁魚中，放進(jìn)幾條鲇魚。當(dāng)船艙擠滿沙丁魚時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚時(shí)，鲇魚生性好動(dòng)，它們不停地鉆動(dòng)，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動(dòng)，激發(fā)了沙丁魚機(jī)體的活力，從而降低了死亡率，延長了?；钇凇Ｈ藗兙桶堰@種現(xiàn)象稱之為“鲇魚效應(yīng)”。鲇魚效應(yīng)啟示我們： 6、請(qǐng)你結(jié)合語境和語文知識(shí)，完成以下兩處對(duì)話內(nèi)容。（2分）星期天，小敏陪從美國趕回來祭祖踏青的大伯伯游千垛菜

5、花。當(dāng)船漂浮在彎彎碧水間的千百座菜花垛中時(shí)，大伯滿眼訝異驚嘆，心生愛意，不禁吟出一句：“河有萬灣多碧水，田無一垛不黃花。”小敏的爸爸說：“真美的詩句，不過我倒覺得下句用菜花比黃花更顯得直接明白?！贝蟛粗∶粽f：“小敏，你覺得那個(gè)詞更好呢？”小敏說：“_。”大伯笑瞇瞇地問：“為什么呢？”小敏略作思考，說：“_ _?！贝蟛犃舜鬄橘澷p：“想不到咱們家的小敏文學(xué)素養(yǎng)這么高，真棒！”2、 閱讀理解(45分)（一）閱讀下面古詩，回答問題。（5分）夜宿七盤嶺 沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。【注釋】沈佺(qun)期：唐代詩人。 平仲：

6、銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。7“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是_ 。（1分）8“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？（2分）答： 9這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（2分）答： （二）閱讀鞋，完成第1014題。（16分）鞋 閻耀明 年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說過半個(gè)小時(shí)就可以來取。年輕人就離開了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒有讀過的老板打工，年輕人覺得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太

7、滿意，沒有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都去聯(lián)系，有時(shí)上門去毛遂自薦，結(jié)果，都沒有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就行了，可工作始終沒有影子，這讓年輕人很是心焦。取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢，正要走，修鞋人問：“還沒有找到工作？”年輕人一愣，說：“沒有?！鞭D(zhuǎn)身悶悶不樂地走了。不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看，放下鞋說：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái)了。”街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說：“夏天省得風(fēng)吹日

8、曬，冬天省得挨凍，享點(diǎn)福吧?！蹦贻p人說：“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡單?！毙扌朔畔码s志，開始干活兒。年輕人沒有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問：“你喜歡？”修鞋人說：“喜歡。”轉(zhuǎn)眼鞋就修好了。修鞋人問：“這么久了，應(yīng)該找到工作了吧？”年輕人有點(diǎn)不高興，覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒有說話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時(shí)，又說：“這個(gè)小攤兒，我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺高興的?！蹦贻p人覺得修鞋人說的話是給自己聽的，有挖苦人的味道，放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一下。年輕人再次來修鞋時(shí)，修鞋人放下雜

9、志，請(qǐng)他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說：“我們是校友?！蹦贻p人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來在哪里見過這個(gè)人。修鞋人說：“你大學(xué)沒畢業(yè)的時(shí)候，有一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴著?；?，知道咱倆是一個(gè)大學(xué)的校友?！蹦贻p人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說：“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩屆，算是師兄了，我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么，說：“釘子？對(duì)了，是釘子。我在校報(bào)上見過這個(gè)名字。釘子就是你呀？你好像寫了幾首詩，發(fā)表在校報(bào)上。”修鞋人說：“沒錯(cuò)，釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺是不一樣的。我畢業(yè)后沒有找到合適的工

10、作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來了?！蹦贻p人不解地看著修鞋人，心里覺得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開始干活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說。年輕人一目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事。“修完了?！毙扌苏f，“鞋穿在腳上，可怎么走路還得聽腳的，所謂“路在腳下”嘛！我只會(huì)修鞋，不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說過的話，你可以不聽，或者只當(dāng)沒有聽見?！蹦贻p人拿出錢。修鞋人說：“這次不要錢了。”“為什么？”年輕人問?！安粸槭裁础！毙扌舜?。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。

11、10.本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過。閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受第一次 關(guān)心年輕人的工作 第二次 第三次述說從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人 11結(jié)合語境，說說文中兩處年輕人想的“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指代什么內(nèi)容（2分）答：第一個(gè)“那個(gè)”指 第二個(gè)“那個(gè)”指 12理解文中劃線句的含義。（3分學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) ）“鞋穿在腳上，可怎么走路還得聽腳的，所謂“路在腳下”嘛！ 13結(jié)合作品說說修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（4分） 14“年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。”根據(jù)上下文，請(qǐng)你展開合理想象，年輕人在聽了修鞋人這番話后，“在門外站

12、了好一陣”，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)用第一人稱描述出年輕人的心理活動(dòng)（3分） （三） 閱讀祖母的葵花回答1518題。（12分） 祖 母 的 葵 花 丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。b扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬

13、山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母

14、不知道梵高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的

15、童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。15.通過全文，除了葵花，作者還寫了哪些植物？為什么要寫這些植物？（3分） 16.請(qǐng)對(duì)第段和第段的畫線句進(jìn)行賞析。（4分）a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。 b.扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。 17.聯(lián)系上下文，體會(huì)第段中“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句中“香香的”有何妙處。（3分） 18.高

16、爾基在童年的朋友中介紹了他的外祖母，請(qǐng)說說她和本文中的祖母有哪些相似之處。（2分） （四） （12分） 列子一則伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 李惠拷皮后魏李惠，為雍州刺史。人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱?，顧州綱紀(jì)曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以為戲言，咸

17、無應(yīng)者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣。”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服而就罪。19.解釋加點(diǎn)的字（4分） 同釋重?fù)?dān) ( ) 于何逃聲 ( ) 卒逢暴雨 ( ) 負(fù)薪者乃服而就罪( )20.翻譯畫橫線的句子（4分） 善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。 人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。 21李惠對(duì)州綱紀(jì)說出了斷此案的辦法，你知道是什么辦法嗎？請(qǐng)解釋。（2分） 22.本文闡述了什么道理？ （2分） 三、作文（50分）23.按要求完成作文，題目： 讓我不能忘懷要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。不少于600字的記敘文，內(nèi)容健康，積極向上。內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。 題目： 讓我不能忘懷60

18、0700800京口區(qū)20162017學(xué)年度第二學(xué)期第一次月檢測(cè) 七 年 級(jí) 語 文 試 題 答案：3、（1）學(xué)習(xí)（2）“毅”改為“意”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（3）“將來”與“都希望自己”互換。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（4）“而且”“所以”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分4（1）ac（2）金蟬脫殼計(jì) 黃風(fēng)大王部下的前路先鋒先現(xiàn)了原身變作一只猛虎引得悟空八戒追趕，而后剝下皮來蓋子臥虎石上，脫真身化一陣狂風(fēng)回路口，將念經(jīng)的唐僧一把拿住，帶走了。5、示例：有競爭才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力和活力。(或：生于憂患，死于安樂?；?；生命在于運(yùn)6、示例一：“我覺得“黃花”一詞更好。”（意思對(duì)即可，2分） “因?yàn)椤包S花

19、”更能突出菜花的顏色之美，令人浮想聯(lián)翩，“菜花”過于直白，缺少詩意，而且“黃花”對(duì)“碧水”對(duì)仗工整（更有平仄相對(duì)的聲韻之美）。”（只要答出色彩美和聲韻美的一個(gè)方面即給分，2分）示例二：“我也覺得“菜花”一詞更好。”（意思對(duì)即可，2分） “因?yàn)椤包S花”在古典詩詞中還可指“菊花”，比如“今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”，再如“人比黃花瘦”，此情此景用“菜花”更準(zhǔn)確。（2分）（1） (5分)7.住宿(?。?；過夜（1分）8.圍繞“山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門”回答。（并2分，每點(diǎn)1分, 意思對(duì)即可)9. 圍繞“獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思(惆悵、失意）；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀”回答出一點(diǎn)即(共2分)示例:這首詩通過

20、描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達(dá)了詩人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵的悄緒），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。（2）（二）答案：10悶悶不樂再次關(guān)心年輕人的工作并述說修鞋經(jīng)歷受到挖苦，感到不滿似有所悟11第一處“那個(gè)”，指給比自己學(xué)歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。（1分）第二處“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。（1分）12運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），用鞋和腳分別比喻職業(yè)和人生追求，形象生動(dòng)地闡述了不管目前的職業(yè)是否如意，只要能堅(jiān)持正確的人生追求，腳踏實(shí)地的努力，就能走出屬于自己的精彩的人生的道理.（2分）。13修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實(shí)地和有人生追求。修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢(mèng)想；他能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中找到自己的位置。14得分點(diǎn)：采用第一人稱（1分），語句通順無錯(cuò)別字（1分），符合情境（1分）。（三）答案：15.答案：葵花、絲瓜花、黃瓜花、南瓜花。突出強(qiáng)調(diào)作者對(duì)葵花那喜愛之情。16.指導(dǎo)：語言運(yùn)用-表達(dá)特點(diǎn)；情感表達(dá)-內(nèi)