人教小學(xué)美術(shù)二下《美麗孔雀》教案

1、人教小學(xué)美術(shù)二下教案美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞孔雀羽毛的紋飾特征，觸摸真實(shí)的孔雀羽毛的質(zhì)感，感受那炫目的華麗的色彩帶給學(xué)生視覺上的震撼和美感，領(lǐng)略真實(shí)的羽毛的圖案，特別是尾羽末端的 幾何紋樣的特點(diǎn)。2. 借助紙杯剪開后的造型和孔雀開屏的相似性展開聯(lián)想，進(jìn)行多種表現(xiàn)形式的裝 飾設(shè)計(jì)，感受孔雀圖案的裝飾美感。3. 鍛煉學(xué)生的思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)美的實(shí)物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美 術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：孔雀羽毛的裝飾紋樣設(shè)計(jì)和色彩的處理以及學(xué)生思維的發(fā)散性的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，老師要向同學(xué)們炫耀一樣?xùn)|西，它是老師自己做的。（出示）（老師創(chuàng)作的 軟陶作品）師問，這是什么呀？（孔雀）

2、師問，老師的孔雀做得怎么樣？（*學(xué)生各抒己見）師：老師最喜歡的動(dòng)物就是孔雀，因?yàn)樗利惲恕?出示課題美麗的孔雀) 教授新課：二、整體欣賞師：今天老師想跟大家一起分享一下。讓我們一起來領(lǐng)略孔雀的風(fēng)采吧（視頻， 孔雀開屏）看完后師問：哪個(gè)同學(xué)能來說說你覺得孔雀的哪一部分最吸引你？（引出孔雀的羽毛） 孔雀的羽毛中又是哪一部分最閃耀呢？（引出羽毛頂部的紋飾，圖片出示）師總結(jié)：真不錯(cuò)，你們的想法怎么就跟我的一樣呢！三、從整體到局部抓中重點(diǎn)觀察今天，老師給大家?guī)砹藥赘娴目兹傅挠鹈?，讓我們一起來觀察下。（學(xué)生觀察羽毛）師問，誰(shuí)能把觀察到的新發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下？生匯報(bào)，師總結(jié)。（匯報(bào)的內(nèi)容包括，羽毛的手

3、感，羽毛的顏色，紋飾的圖案紋 樣等）結(jié)合課件演示。四、找出表現(xiàn)重點(diǎn)的各種方法孔雀的羽毛真是一件藝術(shù)品呀，那我們可以用什么方式把它表現(xiàn)出來呢？ （師生共同討論）我們?cè)趧?chuàng)作孔雀時(shí)，是否要和真孔雀一模一樣呢？那怎樣體現(xiàn) 不一樣呢？1. 畫，教師示范，（仿著畫，自己搭配色彩畫）2. 剪貼，（老師把剪好的紙片讓學(xué)生來進(jìn)行搭配，形狀上的搭配與色彩上搭配）（教大家一個(gè)訣竅，如果要同時(shí)獲得同樣形狀的多片可以用折疊剪的方法） 3.橡皮泥黏貼，（讓學(xué)生來試一下,注意色彩的搭配）五、從局部回到整體，進(jìn)行整合師：你們的想法真多呀，但這不過只是孔雀的羽毛。那我們?nèi)绻雱?chuàng)作一只開屏 了的孔雀，我們還需要什么呢？（孔雀的身

4、體，將孔雀的紋飾重復(fù)，有序的排列）師：老師也準(zhǔn)備了一組漂亮的紋飾，誰(shuí)能來試一下，把它組合成一只漂亮的孔雀。 （學(xué)生擺，教師點(diǎn)撥一下）學(xué)生激動(dòng)地鼓掌，教師給予表?yè)P(yáng)。六、拓展材料，創(chuàng)作特色師：今天我們的同學(xué)都很棒，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我也想給大家展示一只不一樣的孔雀， （師展示一只由紙杯做成的孔雀成品）漂亮嗎？你知道老師的孔雀是由什么做成 的？對(duì)！是一只一次性紙杯通過剪（示范）折（示范）裝飾而成的。師創(chuàng)作，學(xué)生仔細(xì)看。（用一次性杯制作一只孔雀，用我們講到的幾種方式對(duì)孔雀進(jìn)行裝飾。）（給學(xué)生欣賞一組一次性杯作品）七、學(xué)生創(chuàng)作師：同學(xué)們你想創(chuàng)作一只跟老師不一樣的孔雀嗎？就讓我們動(dòng)起手來吧。我們桌子上有一些材料，先想一想，你準(zhǔn)備做或者畫一只 怎么樣的孔雀。你可以自己創(chuàng)作，也可以一起合作。八、孔雀園展示孔雀（把黑板布置成孔雀園，中間是學(xué)生拼擺的孔雀，兩邊是學(xué)生作品。）學(xué)生自評(píng)加教師點(diǎn)評(píng)。九、課后拓展師：今天我們制作了孔雀，你在課外還可以嘗試著用其他方法、材料來制作孔雀。 例如：剪紙，樹葉拼貼，木雕（圖片出示）還有藝術(shù)家用舞蹈來表現(xiàn)孔雀