愛在心間MicrosoftWord文檔

1、愛在心間兩周之前，應(yīng)了學(xué)生一件事，他要我寫寫關(guān)于他的文字。之所以沒有動(dòng)筆，一是整日忙碌著瑣碎的事物，二是自己也沒有想好到底該怎么下筆，因此一撂就是半個(gè)月之久，看著他每次發(fā)來的詢問，心里真有點(diǎn)過意不去。今晚，終于甩開所有的瑣事，靜坐窗前，記憶的窗簾漸漸拉開又一個(gè)冬天，寒冷包圍著北方天空下的每個(gè)人，不同的是去年的冬天里，飄了一地的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，為田間地頭蓋上晶瑩的面紗。那個(gè)時(shí)候，我才真正了解到，那個(gè)被許多老師說的很壞的學(xué)生，也慢慢改變了之前對(duì)他所有的看法。記得那天開學(xué)報(bào)名，學(xué)校欽點(diǎn)的四名年輕的新手班主任，齊刷刷得坐在教室門口，等待前來報(bào)名的學(xué)生。然而，令我們幾個(gè)上任的“新官”失望頗多，一天的報(bào)名

2、結(jié)束后，每個(gè)班平均收了不到20個(gè)學(xué)生。根據(jù)以往的資歷較深的班主任講，第二天前來報(bào)名的人才會(huì)多起來，第一天有一部分被其他學(xué)校開除的、轉(zhuǎn)學(xué)的、留級(jí)的學(xué)生，幾乎都被看似嚴(yán)格把關(guān)的我們堵在了門外。然而第二天的情形，令人大失所望，一個(gè)中午就等來了十來個(gè)學(xué)生，他，第一天來卻沒報(bào)名，第二天還是來了，只聽曾帶過他的老師說，那學(xué)生難纏，犯了紀(jì)律，叫家長(zhǎng)老叫不來，當(dāng)時(shí)，我并沒有將這些“前科”放在心上，陰錯(cuò)陽差，他不知怎么的就報(bào)在了我們班的冊(cè)子里，后來重新分班自然而然的也就成了我的兵。（照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，每個(gè)班要均分難纏的頑劣學(xué)生，他自然是其中之一）對(duì)于他的初步了解，應(yīng)該說是從他的前任班主任處得到了一點(diǎn)點(diǎn)“故事”：上

3、課不聽講，搗亂紀(jì)律，和代課老師頂嘴，鼓動(dòng)其他學(xué)生打架據(jù)說事跡頗多。也許，因?yàn)樽约呵耙荒陰У?0多學(xué)生都比較自覺吧，所以總覺得在班級(jí)管理中還算是得心應(yīng)手，而且成績(jī)也頻頻令人驚喜，源于這樣的心理，想想今年的的二十來個(gè)學(xué)生自然不在話下了，也就是這樣的僥幸心理，令一向自恃威嚴(yán)、治理有方的我，在開學(xué)的前兩個(gè)月里，苦不堪言?！霸缟蠜]有早讀輔導(dǎo)，可以偷個(gè)懶，遲一點(diǎn)去學(xué)?！眲偝鲩T就接到級(jí)部主任的電話：“人在哪呢？你們班學(xué)生打架了，趕緊來處理”急匆匆顧不上買早點(diǎn)，趕去學(xué)校，一看又是他。天天上課遲到，課中間要去廁所，和英語老師頂嘴，唆使其他學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律真是劣跡斑斑！恰巧，那個(gè)月學(xué)校安排了一個(gè)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范課

4、的教學(xué)任務(wù)，本來是不想?yún)⒓拥?，可?jīng)不住領(lǐng)導(dǎo)的一番教育，最后還是勉為其難的接受了這個(gè)差事，就在我一頭忙著課件、一頭忙著糾結(jié)的家庭矛盾時(shí)，這小子卻還在天天給我搗亂，英語老師向我告他的狀，地理老師見了我就說他，政治老師還是說他。打電話又無法聯(lián)系到家長(zhǎng)。那時(shí)，和我關(guān)系特好而又新上任的老師卻桃李天下，月考成績(jī)前十的人家班占了七個(gè)，全校紀(jì)律最好的是她班，衛(wèi)生最出色的還是她班那時(shí)，我有好多次都想哭。每天來回、上下班路上，滿腦子想的是怎么來教育這些被好多人認(rèn)定成不了事的學(xué)生，而他就是我最頭疼的一個(gè)。隔三差五的叫到辦公室，講人生、談理想，連批評(píng)帶教育，可還是好不了三天準(zhǔn)出事。那天又讓級(jí)部主任逮了個(gè)正著打群架，據(jù)

5、說他是主謀，與他一起參與打架的楊坤，他爸找到學(xué)校，告訴我說，他不想讓楊坤和他再來往，又說他總是帶著楊坤去偷著上網(wǎng)與家長(zhǎng)溝通后，才了解到他的家庭狀況。原來家里經(jīng)濟(jì)不怎么好，父母總是早出晚歸，顧不上管教他，結(jié)果孩子現(xiàn)在就成了這樣一個(gè)知名人物在我們學(xué)校上了半學(xué)期，讓主任勸退了，接著他又去陜柴上了一個(gè)半學(xué)期，又聽說不服管教，這不，今年又回到這里來再上初一了?？傊?，關(guān)于他的事跡，所有的一切聽起來都是一個(gè)字：壞。而他，在我們班里的表現(xiàn)，也被很多老師總結(jié)為一個(gè)詞：罪魁禍?zhǔn)?。我初步看到和接觸到的他，也大抵不外乎那些品行惡劣的詞語來形容他了。然而，我真正了解他，是在我熬過了那段亂糟糟的日子之后的一個(gè)早讀課上。想

6、起學(xué)生都喜歡上網(wǎng)聊QQ，曾經(jīng)和學(xué)生說過無數(shù)次，我就是他們的家長(zhǎng)、親人、朋友，既是良師也是益友，然而學(xué)生卻從未真正把我當(dāng)成他們的朋友，或許源于年齡的差距，以及他們一直接觸的教育模式有關(guān)吧。我心里有了設(shè)想，決定試試，看看他能不能把我當(dāng)成是他學(xué)習(xí)和生活中真正的朋友北方冬天的早晨，總是寒氣逼人，每次早讀，一進(jìn)教室就走來走去，不僅是為了巡視學(xué)生讀書情況，也順便讓自己的腳暖和起來。那天早讀，我卻沒有像以往那樣，而是夾著書和教案本直接坐在他旁邊的空位上。原來，也有幾次是坐在這個(gè)位置上的，但卻從來沒有和他說過一句話，寫了一會(huì)教案，我收起了筆，問他：“楊強(qiáng)，你平時(shí)回家上網(wǎng)吧？”他看了看我，似乎有些不好意思，我說

7、：“老師每天回家之后都會(huì)打開電腦上會(huì)網(wǎng)，而且這已經(jīng)成了一種生活的習(xí)慣?！彼宦犖疫@樣坦誠(chéng)，就問我多少等級(jí)，QQ農(nóng)場(chǎng)級(jí)別多少，我告訴他，我級(jí)別挺高、這時(shí)他才告訴我，他也上網(wǎng)。我問他在哪上，他說有時(shí)在網(wǎng)吧，有時(shí)就在他堂哥家上，但礙于他堂嫂，所以一般上的時(shí)間不長(zhǎng)。說到這兒，我告訴了他我的Q號(hào)，我說如果你愿意加我，就加上吧也許，之后我們之間還有很多的談話，到現(xiàn)在似乎都隱隱的忘卻了，然而令我無法忘懷的是我們成為網(wǎng)友之后那次的談話：“老師，你覺得我作文寫的咋樣？”“應(yīng)該說，在咱們班里還可以?！保ㄒ?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生底子都差，沒有超出三個(gè)學(xué)生的作文，可以拿出來讓人看的）“可我姐說我寫的一點(diǎn)都不好老師，你說怎樣才能

8、寫好作文？”“我覺得吧，作文關(guān)鍵在于寫出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，只有真實(shí)才能打動(dòng)人心”“你現(xiàn)在才上初一，如果抓緊時(shí)間努力的話還趕得上?！薄班?、嗯”“周末要按時(shí)寫作業(yè)”“恩、恩知道了”時(shí)間過得很快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就完了，臨近期末時(shí)抽背語文、英語時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)，他的記憶力非常好，一篇文章好多人背了幾個(gè)早讀都背不過，可每次讓他背（開始時(shí)他似乎還扭捏，不愿意當(dāng)著全班學(xué)生的面背）在我三番五次的點(diǎn)名下，他終于開口了，令所有的學(xué)生包括我在內(nèi)，大家都驚訝的不得了，原來，他背得非常嫻熟，我讓全班同學(xué)了給了他掌聲英語老師要求背誦的五篇短文，一個(gè)早讀他背過了，英語老師特震驚的跑來告訴我：“楊強(qiáng)最近變了，上課眼睛發(fā)亮，注意

9、力也集中了，而且讓我更驚訝的是，他一個(gè)早讀背過了五篇短文，全班男生除了他再?zèng)]有人全背過了看看，這娃完全是可以學(xué)好的，就是底子差點(diǎn)”當(dāng)英語老師對(duì)我告了無數(shù)次狀后，這一刻卻用贊賞的語氣談及他時(shí)，我心里暖暖的，雖然北風(fēng)依舊凜冽。那學(xué)期，很快結(jié)束。雖然他還時(shí)不時(shí)上課遲到，中途要去廁所，雖然他還時(shí)不時(shí)犯錯(cuò)，打架滋事，但每一次，當(dāng)我注視著他的眼睛時(shí)，他的眼神里，有了愧疚，有了歉意。我知道，一個(gè)人的習(xí)慣是多少個(gè)日夜所養(yǎng)成的，一個(gè)人的陋習(xí)是多少件事所影響，一個(gè)人想要走上坡路，得出多少的力才能到達(dá)、可我清楚，他在變，雖然進(jìn)步的路途中還會(huì)出錯(cuò)，但是，他已經(jīng)在努力的路上了。接下來的第二個(gè)學(xué)期，他還會(huì)犯錯(cuò)，還會(huì)讓我叫

10、到辦公室；而他，時(shí)常走進(jìn)我的空間，讀讀我的文字，偶爾會(huì)留下一兩句感受，會(huì)叮囑我注意休息，會(huì)關(guān)注我心情的變化，也會(huì)說起他和同學(xué)們之間的一些恩怨時(shí)間，總在我們度過的那一刻時(shí)，讓人覺得它就像負(fù)重的老人，步履蹣跚，躊躇不前，然而當(dāng)一切就要畫上句號(hào)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)好久好久、很多很多其實(shí)就是一瞬間。就像他的改變，一路走過的腳印，深深淺淺，但回頭再看時(shí)，卻發(fā)覺原來自己已經(jīng)前進(jìn)了一大步了。臨到暑假前，那天發(fā)通知書，不知誰說起游泳，他臉紅紅的，問我：“老師，你要學(xué)游泳？”我隨口答道：“是??！”他頓了頓終于說道：“你去游泳的時(shí)候給我發(fā)個(gè)短信，我也喜歡游泳，已經(jīng)學(xué)會(huì)了，到時(shí)候我可以教你”我知道，他在說這樣的話時(shí)，早已經(jīng)把

11、我當(dāng)成了他的親人、朋友，就像他曾經(jīng)多次在我面前說到“老師，我覺得你不是我老師，而是我的諍友”，我相信從他說那句話時(shí)，他已經(jīng)把我當(dāng)成了他的朋友了后來，他又給我留言說，不管以后我還是不是他的班主任，還是不是他的老師，他希望我永遠(yuǎn)把他當(dāng)成朋友，他希望我永遠(yuǎn)記得他這樣一個(gè)學(xué)生當(dāng)聽到這些話時(shí)，我又有種想哭的沖動(dòng)，我想起了他給我?guī)淼哪敲炊鄬擂魏吐闊幌肫鹆怂麑?duì)我的話不屑一顧的神情；想起了他在勞動(dòng)中的慢慢吞吞；然而，我卻牢牢記住了他向我反映班里的隱患；記住了他對(duì)我作出要變好的承諾；記住了他在火辣辣的太陽底下和其他學(xué)生一起拔草的身影我記住了那么多，那么多，我得到了那么多、那么多的成就感，這些讓我為自己一年的工作，圓滿的畫上了休止符。后來，他轉(zhuǎn)走了，轉(zhuǎn)到一個(gè)比我們學(xué)校條件稍好的學(xué)校里。但我們師生之間的聯(lián)系，并沒有因?yàn)樗霓D(zhuǎn)學(xué)而中斷，他時(shí)不時(shí)來到我的空間，看看我的更新，時(shí)不時(shí)還問起我與寫作有關(guān)的問