物態(tài)變化說課稿

1、物態(tài)變化說課標說教材文稿各位評委各位老師大家好。今天我說課標說教材的主要內(nèi)容是：蘇科版物理八年級上冊物態(tài)變化這一章。我主要從說課標明方向，說教材知結(jié)構(gòu)，說建議重落實三個方面展開。一：說課標1：說課程的基本理念2：說物理課程目標3：說課標的內(nèi)容結(jié)構(gòu)1：說物理課程的基本理念：新課標的基本理念包含五個部分面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。從生活走向物理，從物理走向社會。注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展。提倡教學(xué)方式的多樣化，注重科學(xué)探究。注重評價改革的導(dǎo)向，促進學(xué)生發(fā)展。此次修訂將原來的“注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位”調(diào)整為“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”。明確了物理課程促進學(xué)生發(fā)展的目標和任務(wù)。將“構(gòu)

2、建新的評價體系”調(diào)整為“注重評價改革的導(dǎo)向，促進學(xué)生發(fā)展?！泵鞔_了科學(xué)全面的評價對學(xué)生發(fā)展的重要作用。2：說物理課程目標即三維目標通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感 態(tài)度 價值觀三方面得到發(fā)展知識與技能：提出最基本的，定性且有彈性的知識與技能要求，方便了教師因材施教過程與方法：涵蓋觀察能力，提出問題能力，科學(xué)探究能力，運用知識分析解決問題能力，自主學(xué)習(xí)能力等情感 態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)科學(xué)用科學(xué)情感的培養(yǎng)教育學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心決心科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)（養(yǎng)成實事求是尊重自然規(guī)律，勇于創(chuàng)新的態(tài)度）最終使他們有振興中華的使命感和責(zé)任感有環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。新課程目標從整體上全方

3、位，立體式凸顯物理課程的總目標：全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3說物理課標的內(nèi)容結(jié)構(gòu)物理課標的內(nèi)容標準分為科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標準，旨在將學(xué)習(xí)重心過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化。（1）科學(xué)探究包括7個要素：即提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作。探究中可設(shè)計所有要素，也可設(shè)計部分要素。科學(xué)探究滲透在教材和教學(xué)過程的不同部分。（2）標準中的科學(xué)內(nèi)容分為三大一級主題：物質(zhì)，運動和相互作用，能量。由此分別衍生出14個二級主題。我所講的物態(tài)變化屬于一級主題物質(zhì)所包含的二級主題物質(zhì)

4、的形態(tài)和變化。它是學(xué)生對身邊物質(zhì)的初步認識，教學(xué)時應(yīng)注意聯(lián)系生活實際。物質(zhì)物理屬性這章的內(nèi)容要求(1)初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量（2）通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象（3）能描述物質(zhì)的一些屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來（4）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響二：說教材1:教材編寫特點及教材體例 2:教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 3:新舊對比 4聯(lián)系中考1:教材編寫特點及教材體例教材編寫特點：改編以后的教材圖文并茂，加大以圖代文和利用圖畫、資料等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的力度。語言生動、簡明，版面設(shè)計新穎活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣。重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生活動和科學(xué)探究相結(jié)合，精心創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的獲取過程.注重培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和運用知識解決實際問題的能力，在對學(xué)生進行科學(xué)教育的同時進行人文精神的教育。 教材實行彈性設(shè)計,編入拓展性內(nèi)容，供學(xué)有余力的學(xué)生選學(xué)，以利于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性特長。整體上體現(xiàn)初中物理課程的宗旨和目標，著眼于全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教材體例：新版教材每章的設(shè)計都包含：引言，知識環(huán)節(jié)，綜合實踐活動，小結(jié)與評價四個環(huán)節(jié)。引言部分以圖片的方式展現(xiàn)出來符合初學(xué)物理學(xué)生的認知特點，關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓他們有耳目一新的感覺;每章的知識環(huán)節(jié)又包含活動，

6、信息快遞，生活物理和社會，方法與技巧，www(課外實踐與練習(xí))五個欄目?；顒硬糠稚婕坝^察實驗探究討論等，培養(yǎng)學(xué)生的分析，動手操作能力。信息快遞向?qū)W生提供及時必要的幫助，主要是知識技能方面的，生活物理和社會部分介紹物理知識與生活，社會的關(guān)系，拓寬了學(xué)生的知識面和視野。方法與技巧部分主要是對研究問題的方法技巧的點撥。www(課外實踐與練習(xí))向?qū)W生提出了 是什么？為什么？怎么做？的問題使他們對本節(jié)課所學(xué)加以鞏固和落實。綜合實踐活動向?qū)W生提出具有時效性的生活問題，增強了本章知識的實用性，也鍛煉了學(xué)生解決問題的能力。小結(jié)與評價部分包括知識與梳理，反思與評價。知識與梳理是對本章知識結(jié)構(gòu)的整理。反思與評價旨

7、在培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材從整體上：落實了對三種狀態(tài)六種變化的認識和分析應(yīng)用，提高了學(xué)生認識生活 社會的能力，鍛煉了他們的合作交流能力，深化了他們對物理的感知和興趣 。2:教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)物體的質(zhì)量：通過探究活動，在了解物體的形狀，物質(zhì)的狀態(tài)以及地理位置與物體質(zhì)量大小無關(guān)的基礎(chǔ)上，理解質(zhì)量是物體自身的屬性。了解天平的結(jié)構(gòu)，學(xué)會正確使用天平測量固體或液體的質(zhì)量。接著，順其自然練習(xí)天平的使用，掌握測量固體和液體質(zhì)量的方法。接著探究密度是物質(zhì)的物理屬性，嘗試喲能夠密度知識解決簡單的問題，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。學(xué)習(xí)物質(zhì)物理屬性，把生活中形形色色的物體進行分類來研究，。本章

8、知識從生活實際出發(fā)，經(jīng)層層深入安排，提升到理論的深度，符合初學(xué)物理學(xué)生的的認知規(guī)律，保持知識的結(jié)構(gòu)性和整體性。重點體現(xiàn)了課標的從生活走向物理，從物理走向社會的理念。3：新舊對比（1）將原來的活動改成了學(xué)生實驗，鍛煉了學(xué)生動手操作的能力，要求提高了。練習(xí)使用溫度計（圖片對比說明），觀察水的沸騰（圖片對比說明）（2）準確度提高：溫室效應(yīng)圖片舊版絕對化，修改后更科學(xué)，更符合實際情況。（圖片對比說明）（3）調(diào)整了知識順序：體溫計知識舊版安排在課后題中，新版納入課堂讀一讀，體現(xiàn)它的生活實用性得到重視 （圖片對比說明）。（4）刪去了部分知識：原生活 物理與社會部分蒸汽機和蒸汽輪機偏屬內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化

9、，刪除后插入九年級內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化部分。降低了難度。（5）增加了實用性知識 ：增加了防止水蒸氣燙傷的知識，符合現(xiàn)代生活實際；增加了觀察圖像得到信息，拓寬了思維。增加了綜合實踐活動，是本章知識得以充分體現(xiàn)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。增加了反思與評價，便于學(xué)生對本章所學(xué)知識方法進行回顧，應(yīng)用鞏固，自我檢測，促進學(xué)生發(fā)展（圖片對比說明）。4：近年來物態(tài)變化中考題物態(tài)變化中考題類型都是以填空或選擇出現(xiàn)的，分值在2到3分，都是一些生活實例，考核學(xué)生的理解應(yīng)用能力。例如近年來中考題如下：三：說建議1：說教學(xué)建議：重視科學(xué)探究式教學(xué)，正確認識，合理設(shè)計，有效實施科學(xué)探究式教學(xué)。發(fā)揮實驗在物理教學(xué)，中的重要

10、作用。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理課程目標，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑?？茖W(xué)內(nèi)容教學(xué)中注重落實三維課程目標。加強物理學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。注重聯(lián)系實例，加強課外實踐活動。2：說評價建議評價要全面：評知識與技能，評過程與方法，評情感態(tài)度如：活動中對學(xué)生的興趣，投入程度合作意識等方面進行評價。注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用：平時表現(xiàn)記錄卡，課堂表現(xiàn)，達標測驗。評價方法多樣化和靈活化：書面評價，口頭評價，科技小論文評比，小制作小發(fā)明評比，實驗技能比武。最終的評價目標：一促學(xué)生全面發(fā)展；二促教師不斷提高； 三促課程不斷發(fā)展。3：說課程資源的開發(fā)利用建議文本課程資源：教科書，教師教學(xué)用書，學(xué)生課外用書實驗室教學(xué)資源：實驗室及配備的儀器設(shè)備，也可