蘇教版小學語文四年級上冊《九寨溝》精品教案

1、蘇教版小學語文四年級上冊九寨溝精品教案一、導入：師：同學們，在我國四川省北部，有幾條神奇的山溝，山溝里坐落著幾座藏族村寨，人們就叫他九寨溝。今天我們就要一起走進九寨溝領略一下那里的景色，齊讀課題。二、初讀下面就請你快速閱讀課文，要求：讀準字音、讀通句子，同時從字里行間感受一下九寨溝獨特的美。師：同學們讀書時，老師的眼睛一直在欣賞，我發(fā)現大家姿勢端正，眼神專注，是在用心讀書。請看大屏幕，誰來試試，（好，字正腔圓非常準確）同學們看這些變紅的字，有什么需要提醒大家的？你提醒大家注意“捷”字，右邊的一豎上面要出頭，老師提醒這個字的右邊橫較多，要注意各橫之間的距離等寬，最后的一筆捺寫的要伸展。帶著大家的

2、提醒，在書上描紅“捷”字。讀完課文以后，九寨溝又給你留下怎樣的印象？能用書上的一句話來概括嗎？（對，“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。。┤?、精讀那你從文中哪些段落感受到了九寨溝的詩情畫意？（三、四自然段）一）第三自然段請用自己喜歡的方式讀讀第三自然段，看看這段話中寫了哪些景物，并在景物的詞下面加上“”符號，給最喜歡的句子畫波浪線，多讀幾遍，讀出感受，最美的詞下面畫圓圈。不明白的地方寫上問號.有句話說得好：“不動筆墨不讀書”，“讀書做記號”可是我們要養(yǎng)成的讀書習慣呀。1.誰愿意和大家分享你的收獲？哦，你說你感到湖泊有詩意，你有一雙會發(fā)現美的眼睛，讀讀看。噢，你從“顆顆寶石”“鑲嵌”體會到了

3、湖泊點綴的美，你從“色彩斑斕”看到了湖泊色彩的美，你又從“大大小小”“清澈見底”體會到湖水清柔的美，能讀出你的感受嗎？同學們看大屏幕，這是九寨溝的鳥瞰圖，看看湖泊像什么，整條溝谷像什么，對，像彩帶，和作者想到了一起，來吧，我期待你精彩的朗讀，把你的感受讀到字里行間去吧。真美！2.你認為湖水也美。讀一讀吧。對呀，清清的湖水下，各種色彩的石塊多像一幅多彩的畫呀！誰想把這幅畫展現在大家眼前？你的朗讀讓我們看到好大一幅畫。人們給這些湖泊起了好聽的名字是（你說：“五彩池”“五花?！保┠阏J為合適嗎，說說理由。哦，聽了你的介紹，才體會到“五彩繽紛”的真正含義。想讀嗎？“五彩繽紛”這個詞你強調的真好，讀出來“

4、彩池”的特點?？墒?，藍天、白云、雪峰、森林僅僅是倒映在一個湖泊中嗎？那又是怎樣的情景？誰想展示自己？同學們，你們的聲音很甜美，很清澈，就像九寨溝的水一樣。3.你從“由于河谷高低不平，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！笨吹搅似俨嫉脑娗楫嬕狻Ｄ銖摹案叩湾e落、白練騰空、銀花四濺”三個詞語看出了瀑布的顏色變化。出示，這是三幅景象的圖，我看到了你們驚嘆的神情，把你的感受讀出來吧。啊，好美的享受，好壯觀的美景。此時的你想到了什么？你想到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”你想到了“像霧，像煙，像珠簾”多美，怪不得人們都說“五岳歸來不看山，九寨歸來不看水”呀。板書：平湖飛瀑4.你發(fā)現這兒的雪峰美，森林也美

5、。同學們，那就讓我們美美的讀出自己的感受，走進九寨溝吧。二）第四自然段同學們，九寨溝的美景是如此的讓人陶醉，如果我們向縱深處延伸行進，還會有更大的驚喜呢！因為在那濃密的樹林深處生活著一些特殊的小主人，默讀第四自然段，說說你和哪個小主人交了朋友。1.噢，你說你和金絲猴交上了朋友，那就把你的朋友介紹給大家吧。 不錯，你的讀讓老師看到了一只羞澀的金絲猴。哦，你的朗讀更好，你重點強調了“窺視”。你說窺視就是窺探，這是我們人才有的動作，卻用來形容金絲猴，這用了什么表達方法呀？讓我們感受到了什么？你理解的這么深刻，怪不得你的朗讀讓我們看見了一只和文中一樣的調皮、機靈的金絲猴。對，同學們，這句話把金絲猴當作

6、了人來寫，句子生動形象。如果同學們的作文中多寫這樣的句子，你的作文會很生動，很精彩的。2.你的朗讀已經讓我們知道你要交的朋友是個善跑的運動員了。聽呀，這只大熊貓多會享受生活?。】囱?，這只愛美的小熊貓在這里也過得有滋有味。板書：異獸珍禽四、升華對呀，正因為有了平湖的寧靜才襯托出飛瀑的壯觀，正因為那里雪峰插云，古木參天，才有了異獸珍禽快樂的家園。（板書：邊說邊在異獸珍禽的后面寫上省略號）同學們，大自然是一個多么和諧的世界啊，讓我們將自己融入這美好的境界，一齊來讀最后一段。板書：詩情畫意 人間仙境課文學到這兒，我們一起來看看課題：“九寨溝”，覺得前面應加個什么詞比較合適？同學們的回答讓我欣賞，就讓我們在歌曲神奇的九寨的美妙音樂中，