上學期初中語文教學工作總結

1、上學期初中語文教學工作總結本學期我擔任九年級 5 班、6 班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。既然是畢業(yè)班， 教學任務自然較繁重。 雖然時間緊、任務重，但是上學期學生的學習積極性和主動性并不是很高。 經(jīng)過不斷地努力最后還是圓滿地完成了教育教學的任務。 現(xiàn)將自己本學期在教學方面的工作總結如下：一、持續(xù)關注了解學生，與學生建立融洽的師生關系。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體， 也是提高成績的主體。 他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量， 我覺得應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。 首先應多了解學

2、生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，有學習的壓力，有考試的焦慮，有家長期待的壓力，還有青春期的迷茫。如果不重視他們的心理健康教育，學習上可能就是事倍功半。 作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學。能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鉆研教材，研讀考試大綱，結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。 教完還要教學下學期文言文的第三單單元，因此內容含量大， 系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設情景，激

3、發(fā)學生的情感， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境。 例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂， 通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生， 注意激發(fā)學生學習的興趣。 課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。 分層次布置作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。三、緊抓作業(yè)批改，注重分析，緊抓后進生。開學以來，我一直堅持作業(yè)全批全改， 這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握， 隨時調整教學。 對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促， 要提高教學質量， 還要做好后進生的輔導工作。對于兩個班的后進生， 堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。四、積極參與教研活動和有關培訓，及時更新教育理念和理論。堅持聽課、評課，注意學習語文組骨干教師好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。 與組內老師積極討論， 學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合自己學生的方法來用。本學期我全力以赴完成了教學工作任務，自己和學生們都取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有部分瑕疵。例如，很多時候課堂語言不夠活潑、 幽默，有時候對于后進生的學習任務落實不到位。