新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)二教學(xué)設(shè)計

1、 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容 百 分 數(shù)（二） 教材分析百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括折扣、成數(shù)、稅率、利率這幾部分的內(nèi)容。本單元內(nèi)容充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。通過教學(xué)活動的探究，使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。學(xué)情分析 百分?jǐn)?shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的概念和相關(guān)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、解決“打折”等實際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。 2、體驗百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財?shù)囊庾R。

2、3、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)習(xí)重難點 重點：會解決有關(guān)打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問題 難點：利息的計算課時安排 折扣1課時 成數(shù)1課時 稅率1課時 利率1課時 學(xué)會購物1課時 生活與百分?jǐn)?shù)1課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件、圖片等 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時 折扣（課本第8頁例1） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。 2學(xué)生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 3養(yǎng)成獨立思考、認(rèn)真審題的學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點 重點：理解“折扣”的意義。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義 師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。 問：“打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生：結(jié)合實際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對照分析。 小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。問：七五折表示什么？五折表示什么？ 二、自主探索解決問題的方法 1、出示例1 2、讓學(xué)生獨立解答 3、集體匯報時請學(xué)生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較 板書：（1）18085%153（元） （2）160（1-90

4、%）16（元） 師生共同總結(jié)解題方法 三、鞏固練習(xí)： 1、小華買了一輛玩具車，原價是240元，現(xiàn)在打八折出售，小華少付多少元？ 2、一雙運動鞋按原價八五折銷售是204元，這雙運動鞋原價是多少元？ 3、某商店搞促銷活動，一件1000元的羽絨服按八折優(yōu)惠。如果王老師有該商店的貴賓卡，可以再打九五折，她買這件羽絨服只付多少元？ 4、媽媽按八五折優(yōu)惠的價格買了5張游樂園門票，一共用去340元。每張游樂園門票的原價是多少元？ 5、一件衣服售價320元，便宜了80元，是打幾折在銷售？ 6、有兩種空調(diào)，打折后哪種便宜些？A牌B牌原價（元）27002860折扣八五折八折現(xiàn)價（元） 四、課堂總結(jié) 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本

5、課有什么新的收獲。 五、作業(yè)：P13第2、3題板書設(shè)計 折扣八五折=85% 九折=90% 例1：（1）18085%=1800.85=153（元） （2）解法一：160（1-90%） 解法二：160-16090% =16010% =160-1 44 =16（元） =16(元) XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容 第2課時 成數(shù) （課本第9頁例2） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題的過程。 2、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。 學(xué)習(xí)重難點 重點：理解“成數(shù)”的意義。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計算。學(xué)習(xí)

6、準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”，這是什么意思呢？原來商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語就是“成數(shù)”。 二、探究體驗 1、成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。 2、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。 3、讓學(xué)生說說除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了 成數(shù)的知識。 4、教學(xué)例2 （1）出示例題，讓學(xué)生讀題，分析題意 （2）學(xué)生嘗試獨立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 （3）理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二

7、十五的意思。從而根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。 350（1-25%）=262.5（萬千瓦時） 或者引導(dǎo)學(xué)生列出：350-35025%=262.5（萬千瓦時） 三、鞏固練習(xí) 1、王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米4050千克，預(yù)計今年的收成比去年增加一成，預(yù)計今年可產(chǎn)玉米多少千克？ 2、某水泥廠8月份銷售水泥875噸，比7月份減少三成，7月份水泥銷售量是多少噸？ 3一塊小麥實驗田，去年產(chǎn)小麥 24.5 噸，今年增產(chǎn)了二成。這塊實驗田今年產(chǎn)小麥多少噸？ 4一塊地，去年產(chǎn)水稻 12 噸，因水災(zāi)比前年減少二成五。這塊地前年產(chǎn)水稻多少噸？ 5一塊棉花地，去年收皮棉 30 噸，比前年增產(chǎn)了 5

8、噸。這塊棉花地皮棉產(chǎn)量增長了幾成？ 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么？ 五、布置作業(yè) 第13頁第4、5題板書設(shè)計 成數(shù)成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。一成：10% 二成：20% 三成五：35% 例2： 350（1-25%） =35075% =262.5（萬千瓦時）答：今年用電262.5萬千瓦時。 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容 第3課時 稅率（課本第10頁例3） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。2、能計算一些有關(guān)納稅的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識。 學(xué)習(xí)重難點 重點：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計算。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計

9、算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)生匯報自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識。納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。 二、探索計算納稅的方

10、法 教學(xué)例31、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？結(jié)合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。2、在學(xué)生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。305%=1.5（萬元） 三、鞏固練習(xí)： 1、填空 （1）天天超市上個月的營業(yè)額是420萬元，按營業(yè)額的5繳納營業(yè)稅，該超市上個月應(yīng)繳納營業(yè)稅（）萬元。 （2）某市場二月份比一月份的營業(yè)額少60萬元，一月份營業(yè)額是二月份的150，二月份的營業(yè)額是（）萬元。 （3）張老師出版了一本高年級數(shù)學(xué)解題技巧獲得稿費4

11、000元。按規(guī)定超出800元部分應(yīng)繳納14%的個人所得稅。張老師應(yīng)繳稅（）元。實際得到（）元。 （4）李阿姨看中了一套套裝原價1200元，現(xiàn)商場八折酬賓，李阿姨憑貴賓卡在打折的基礎(chǔ)上又享受5%的優(yōu)惠，她買這套套裝實際付（）元。 2、下面是我國2005年公布的個人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個人月收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。秦茜的爸爸月收入2400元，媽媽月收入1800元，他們各應(yīng)繳納多少個人所得稅？不超過500元的5%超過500元2000元的部分10%超過2000元5000元的部分15% 四、課堂小結(jié)：稅率的意義及計算方法。 五、布置作業(yè)：第14頁第6、7

12、、8題板書設(shè)計 稅率 1.稅率：應(yīng)納稅額與各種收入的比率 2.應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫應(yīng)納稅額 3.應(yīng)納稅額=各種收入稅率 例3; 305%=1.5(萬元) 答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容 第4課時 利率（課本第11頁例4） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解 什么是本金、利息。 2、能正確計算利息。 學(xué)習(xí)重難點 重點：能進(jìn)行一些有關(guān)利息問題的計算。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲蓄的意義和種類 1、儲蓄的意義 師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里

13、會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？ 2、儲蓄的種類。（學(xué)生匯報課前調(diào)查） 二、自學(xué)課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義。 1、自學(xué)課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。 本金：存入銀行的錢叫做本金。 利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。 利率：；利息與本金的百分比叫做利率。 2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬π钣心膸追N，并舉例說明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a充。有時會有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。 3、

14、利息計算 （1）利息計算公式 利息本金利率時間 （2）例4：王奶奶要存5000元請你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？（整存整取兩年的利率是3.75%）。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。 在學(xué)生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。 方法一 ： 方法二 ： 50003.75%2375（元） 5000（1+3.75%2） 5000+375=5375（元） =50001.075 =5375（元） 三、鞏固練習(xí)： 1、王老師存了10萬元3年期的教育儲蓄，年利息是5.22%。到期后，可以從銀行取得本金和利息一共多少元？ 2、小剛把 1000 元錢存入銀行，2 年后取出本金，稅后利息共 1038

15、.88 元，每年的利率是多少？ 3、李叔叔于 2000 年 1 月 1 日在銀行存了活期儲蓄 1000 元，如果每月的利率是 0.165，存款三個月時，可 得到利息多少元?本金和利息一共多少元? 4、叔叔今年存入銀行 10 萬元，定期二年，年利率 4.50% ，二年后到期，扣除利息稅 5% ，得到的利息能買 一臺 6000 元的電腦嗎？ 四、課堂總結(jié)：學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。 五、布置作業(yè)：第14頁的第9題板書設(shè)計 利率 利息=本金利率存期 例4：小明的解法： 小麗的解法： 50003.75%2375（元） 5000（1+3.75%2） 5000+375=5375（元） =50001.

16、075 =5375（元） 答：到期后王奶奶可以取回5375元。 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容 第5課時 學(xué)會購物（課本第12頁例5） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。 2、了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，并對方案的合理性做出充分的解釋。 學(xué)習(xí)重難點 重點：運用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識解決問題。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、 創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課讓學(xué)生說說生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動？那如何學(xué)會合理購物呢，從而引入本節(jié)新課。 二、探究體驗，經(jīng)歷過程 1、出示

17、第12頁的例5 2、讓學(xué)生仔細(xì)讀題，說說想到了什么？ 著重理解滿100元減50元的意思。 3、分別計算出在A商場和B商場所花的實際費用，進(jìn)行比較： A商場：23050%=115（元） B商場：230-502=130（元） 4、從而得出在A商場購物更省錢，所以在購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢多購物，這就是“合理購物”。 三、課堂練習(xí)： 1、商店以1200元賣出兩件大衣,一件盈利20%,一件虧損20%,這次銷售整體是虧了還是賺了?2、東城和西城兩家文具店作業(yè)本的單價均相同，都是0.5元，但優(yōu)惠方法不同。 東城文具店：買19本送1本 西城文具店：

18、一律九折優(yōu)惠 如果讓你去購買100本作業(yè)本，去哪家購買比較合算。 四、課堂小結(jié)： 如何才能進(jìn)行合理購物。 五、作業(yè)：第15頁第13、14題。板書設(shè)計 購物 例5：在A商場買的實際花費：23050%=115（元） 在B商場買的實際花費： 230-502=130（元） 115130 答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。 XX小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年 級 六學(xué) 科數(shù)學(xué) 章（組） 第二章主備人XX學(xué)習(xí)內(nèi)容 第6課時 生活與百分?jǐn)?shù)（課本第16頁） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決理財問題的過程。 2、學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。 學(xué)習(xí)重難點

19、重點：學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。 難點：正確進(jìn)行相關(guān)計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān)，可以說“利息”也是我們的生財問路之一，但是不一樣的理財方式帶來的效益不同，這節(jié)課就教我們?nèi)绾螏肀M可能多的回報。 二、講授新課 1、活動1課前讓學(xué)生自己去附近的銀行調(diào)查最新的利率，然后與11頁和利率表進(jìn)行對比，看看相同嗎，教師講解國家調(diào)整利率的原因，如通貨膨脹、對外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等。 2、活動2 （1）出示課本的例題，讀清題目，弄明題意。 （2）小組合作方式，看看哪種方法獲得的利息最多（提示學(xué)生按課本16頁的