幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域教案許多小魚游來了

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域教案：許多小魚游來了1 / 4整理了幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域教案：許多小魚游來了，希望對幼兒 學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。許多小魚游來了是一首旋律輕快活潑、曲調(diào)簡單重復(fù)、歌詞 淺顯易懂的歌曲，而小魚是托班孩子非常喜愛、生活中又很常見的一 種小動物，以“小魚”為主線貫穿活動始終，能讓孩子在聽聽、看看、 玩玩中充分體驗(yàn)音樂游戲的快樂。教師依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，在 設(shè)計活動時作了一些嘗試，如在觀察小魚的環(huán)節(jié)中以戶外實(shí)地觀察替 代錄像欣賞，增加小魚頭飾以及“捉小魚”用的大網(wǎng)兜等材料，增加 游戲中角色扮演的真實(shí)感。一、活動目標(biāo)1. 在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2.

2、愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。二、活動準(zhǔn)備戶外小池塘或魚缸 （ 內(nèi)有各種各樣的魚 ） 、歌曲許多小魚游來了 的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。三、活動過程（一）環(huán)節(jié)一：看看、說說，觀察池塘里的小魚1. 情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓 勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。2. 重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的你喜歡哪一條 （觀察要點(diǎn)：孩子是 否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。 ）3. 小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋， 它們在水里游來游去真開心呀 !（二）環(huán)節(jié)二：聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作1. 情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池

3、塘邊，播放歌曲2. 重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去， 我們也來學(xué)小魚游一游吧 !（ 觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著 音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。 ）3. 小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心?？?，這條小魚一會兒向 上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣 !（三）環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲1. 情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師 手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。2. 重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小 魚的游戲吧 ! 音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚 就會被老師捉走 ! 聽清楚了嗎 （觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲， 能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。 ）3. 小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩 !四、活動建議 第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池 塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊， 呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動 中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、 增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難， 讓孩子始終保持