2021年電氣專業(yè)的論文

1、電氣專業(yè)的論文 有關(guān)電氣專業(yè)的論文 培養(yǎng)當(dāng)今社會需要的人才是目前高校奮斗的最大目標(biāo)?；诖?，本文對社會需求的高校電子電氣專業(yè)的一些教學(xué) _提出一些個人的看法。提出的教學(xué) _主要通過突出模塊式學(xué)習(xí)，構(gòu)建職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)課程，加上以多技能書的教學(xué)模式和新型的教學(xué)評價模式，對高校學(xué)生進(jìn)行更好的良好教育。更多電氣相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。 電氣論文 1.結(jié)合課程目標(biāo)，選用符合具有職業(yè)教育特色的教材。因為現(xiàn)行很多高職教材大多套用高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，知識陳舊，未能突出職業(yè)能力的培養(yǎng)以及及時反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，成為制約高級技能人才培養(yǎng)的瓶頸。 2.在考慮學(xué)科內(nèi)在的邏輯關(guān)系和培養(yǎng)職業(yè)

2、能力宏觀指導(dǎo)下，微觀上精選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課程知識面廣、信息量巨大，而課時非常有限，必須根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，有所側(cè)重地選擇、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使“培養(yǎng)高級技能人才”落到實處。例如：在講授我校汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電子技術(shù)專業(yè)的課程，要充分考慮在現(xiàn)代汽車上，電工電子技術(shù)的應(yīng)用：電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、電子控制噴油裝置、電子點火裝置、電控自動變速器、防抱死制動系統(tǒng)、電子轉(zhuǎn)向阻力系統(tǒng)、適時調(diào)節(jié)的自適應(yīng)懸掛系統(tǒng)、常速巡行自動控制系統(tǒng)等等。 采用案例教學(xué)法貫穿全課程的教學(xué)方法：精心選用較大的、典型的、有實用價值的、學(xué)生感興趣的實例，以該案例的設(shè)計和改進(jìn)中的問題為切入點，步步深入，將實踐技能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終?？?/p>

3、服傳統(tǒng)教學(xué)方法中理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)造成弊端：學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生分析電路雖然頭頭是道，但若要設(shè)計制作一個電路系統(tǒng)往往不會查手冊、不會選器件、不會連電路、不會調(diào)試系統(tǒng)?？梢姡咐虒W(xué)法從真正意義上實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為基本價值取向，案例教學(xué)法若運(yùn)用得法，將會最大程度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)興趣。但采用案例教學(xué)法一定要注意以下幾點： 1.案例要有典型性和實用性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。 2.案例要有綜合性和啟發(fā)性 ，案例應(yīng)將課程內(nèi)容與案例有機(jī)結(jié)合、融會貫通。 3.案例應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的前沿知識、技能，這樣才能提高學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力

4、。 有了好的教學(xué)理念、教材、教學(xué)方法，要取得好的教學(xué)效果，還要有好的教學(xué)手段，要善于根據(jù)課程不同內(nèi)容、不同的知識點的特點選用不同的教學(xué)手段，才能推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系 _取得實質(zhì)性進(jìn)展。故本人在教學(xué)過程中，除了采用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法，大量地使用多媒體課件、EDA仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。比如： 1.在講到三相異步電動機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理及常用控制電器結(jié)構(gòu)、動作原理時，若用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的方法，在課堂上把電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和常用控制電器的結(jié)構(gòu)畫出來是 _的，即使畫得出來，也很難將此部分的內(nèi)容講清楚，課堂效率極低是可想而知的。但采用PowerPoint和flash做成的多媒體課件，節(jié)省了在

5、堂上畫電動機(jī)、常用控制電器的時間，還可以通過flas _生動地表現(xiàn)電動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理和常用控制電器的動作過程，非常的直觀而富感性，有利于學(xué)生準(zhǔn)確、全面、深刻地接受知識，大大地降低理論學(xué)習(xí)的難度。 2.在講單管的共射極放大電路，工作點設(shè)置對放大電路的非線性失真的影響(工作點設(shè)置得太高，容易導(dǎo)致飽和失真;設(shè)置得太低，容易導(dǎo)致截至失真);負(fù)反饋對放大電路性能的影響;放大電路的幅頻特性和相頻特性。雖然我們可以借助PowerPoint、flash、VB等制作的包含文字、 _、動畫的課件進(jìn)行講解，降低學(xué)生對這些知識點理解方面的難度，但學(xué)生還是覺得缺少感性的認(rèn)識。但通過利用multisim對單管放大

6、電路進(jìn)行仿真后，學(xué)生好像置身于實驗室，體驗到：設(shè)置適當(dāng)?shù)墓ぷ鼽c的重要性;負(fù)反饋的作用;放大電路的頻率響應(yīng)等，對所學(xué)知識豁然開朗。實現(xiàn)了理論教學(xué)由難化易，由繁化簡、因材施教等方面起不可替代的作用。 在硬件實驗方面，要減少驗證性實驗，增加綜合性、設(shè)計性，從原來簡單地強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谂囵B(yǎng)實踐能力的同時，加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力、系統(tǒng)集成能力、設(shè)計能力的培養(yǎng)。 好的考核方法能給學(xué)生一個正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以考核方法的 _是職業(yè)教育 _不可缺少的一個環(huán)節(jié)。職業(yè)教育課程的考核方法一定要與職業(yè)教育的人才觀和質(zhì)量觀一致，考核的內(nèi)容和方式要“以能力的考核為中心”作相應(yīng) _，在傳統(tǒng)的閉卷筆試考核基礎(chǔ)上，增加技能考核，把學(xué)生課外的小制作也納入考核的范圍。 要達(dá)到職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會和企業(yè)對高級技能人才的需要，職業(yè)教育亟待 _。而職業(yè)教育教學(xué) _是一個系統(tǒng)工程，其中課程體系