最新北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教案(完美版)整理與復(fù)習(xí)

1、整理與復(fù)習(xí)。(教材第 4852 頁)1. 通過復(fù)習(xí) ,能夠掌握前三個(gè)單元所學(xué)到的知識(shí) ,對這一部分內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的整理和 歸納。2. 通過復(fù)習(xí),能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn):能夠正確地計(jì)算小數(shù)加法、小數(shù)減法和小數(shù)乘法。掌握三角形和四邊形的特征,并 能正確分類。難點(diǎn):能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)正確地解決一些實(shí)際問題。多媒體課件。一、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。教師:你們還記得第一單元我們學(xué)的知識(shí)嗎?學(xué)生:小數(shù)的意義。教師:什么樣的數(shù)是小數(shù)呢?學(xué)生:把“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份這樣的 1 份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示, 也可以用小數(shù)表示。學(xué)生獨(dú)立完成教材第 50 頁第 1 題。教師

2、:還記得我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎?學(xué)生 1:小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。學(xué)生 2:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是 10。 學(xué)生 3:小數(shù)的數(shù)位順序表。學(xué)生 4:整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分 教師:怎么看小數(shù)是幾位小數(shù)?學(xué)生:小數(shù)部分有幾位數(shù)字就是幾位小數(shù)。教師:你會(huì)比較小數(shù)的大小嗎?學(xué)生 :先比較整數(shù)部分 ,整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大 ;整數(shù)部分相同就看十分位 ,十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;十分位上的數(shù)也相同,就看百分位,百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大 教師:這章你還學(xué)到了什么?學(xué)生:小數(shù)的加減法。教師:小數(shù)加減法需要注意什么?學(xué)生:豎式計(jì)算時(shí),先把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊(也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊),再按照整 數(shù)加

3、減法的法則進(jìn)行計(jì)算,最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。教師:通過剛才的小數(shù)計(jì)算需要注意什么?學(xué)生 1:要去掉積的末尾的“0”,把小數(shù)化簡。學(xué)生 2:整數(shù)減小數(shù),可以把整數(shù)改寫成小數(shù)再減。學(xué)生 3:被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比減數(shù)少,可以在被減數(shù)末尾添“0”再減。二、認(rèn)識(shí)圖形。1. 回顧學(xué)過的知識(shí)。教師:在第二單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?在小組內(nèi)互相說一說。(學(xué)生小組內(nèi)部討論)學(xué)生 1:我們認(rèn)識(shí)了一些新圖形,了解了它們的特征,例如,平行四邊形和梯形的特征。了解 了長方形和正方形是特殊的平行四邊形。學(xué)生 2:我還知道了三角形具有穩(wěn)定性,而平行四邊形具有不穩(wěn)定性的特征,而且這些特征 在生活中有著廣泛的

4、應(yīng)用。學(xué)生 3:我們還知道了三角形的內(nèi)角和是 180。學(xué)生 4:通過實(shí)驗(yàn),我們還知道了三角形的任意兩條邊之和大于第三邊。2.師生小結(jié)。教師:把同學(xué)們說過的知識(shí)整理如下:三、小數(shù)乘法。教師:請同學(xué)們想一想在第三單元中,我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?學(xué)生:我們通過學(xué)習(xí)知道了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化。教師:請同學(xué)們獨(dú)立完成下面各題的計(jì)算。2.360 5.21.5 13.54.6 0.321.8教師:在計(jì)算小數(shù)乘法的時(shí)候,也需要小數(shù)點(diǎn)對齊嗎?請你做題后,再說明小數(shù)乘法的計(jì)算 方法。學(xué)生 :在計(jì)算方法上 ,小數(shù)乘法和整數(shù)是相同的 ,但要注意的是積的小數(shù)位數(shù)由兩個(gè)乘數(shù) 的小數(shù)位數(shù)決定。四、我的成長足跡。教師:通過前三單元的學(xué)習(xí),你都收獲了什么?或者印象最深的是什么?學(xué)生 1:我知道了小數(shù)的意義,還學(xué)會(huì)了計(jì)算小數(shù)加減法和小數(shù)乘法。我能解決生活中更 多的實(shí)際問題了。學(xué)生 2:通過畫圖的方法可以幫助我理解。學(xué)生 3:我印象最深的數(shù)學(xué)活動(dòng)是撕下三角形的三個(gè)角拼出了一個(gè)平角。【設(shè)計(jì)意圖:對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行較系統(tǒng)的回顧,再次加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的印象】整理與復(fù)習(xí)1、 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。2、 認(rèn)識(shí)圖形。3、 小數(shù)乘法。本節(jié)課的復(fù)習(xí)不但拉近了教師與學(xué)生的距離 ,而且也讓學(xué)生感到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)