大學生在和諧社會主義建設中的角色扮演

1、大學生在和諧社會主義建設中的角色扮演學號：06 班級：汽運1003班 姓名：向力【摘要】：當代大學生肩負著建設社會主義和諧社會的歷史使命，也是時代賦予當代大學生的歷史責任，是建設祖國大業(yè)的中堅力量。構建和諧社會，是每一個大學生應盡的義務，大學生背負著構建社會的建設責任，大學生應做好表率作用，作為高素質人才，應當為建設和諧社會而拼搏努力，應當充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性，獨立性，因為大學生在一定程度上比普通人有著優(yōu)勢，能夠利用自身的知識幫助那些貧困人民脫貧致富。大學生應當擔任什么樣的角色，來自整個社會以及大學生自身對其所扮演的角色的認可?！娟P鍵字】： 高素質人才 表率作用 大學生應盡的義務 建設和諧社會

2、的責任 構建和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局提出的一項重大任務。和諧社會的提出，是對人類追求和諧美德美好傳統(tǒng)的揚棄與超越，是對現(xiàn)實中國與世界經驗教訓的批判與反思，是對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的再認識與再總結。中國正面臨著新的戰(zhàn)略機遇期，各種矛盾日益凸現(xiàn)；復雜多變的國際形勢，正在給我們的應對能力提出挑戰(zhàn)；黨執(zhí)政的社會基礎需要繼續(xù)鞏固。我們要建設的社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。此種社會的建設，從社會的層面看，就是社會的經濟、政治、文化精神文明建設及其制度等的建設；從大學生的層

3、面看，就是對大學生和諧美德的呼喚?！耙粋€社會是否和諧，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質?！贝髮W生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是構建和諧校園的主體，是構建和諧社會的后繼力量。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應充分發(fā)揮自身的作用。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是構建和諧社會的后繼力量。作為社會階層中的一個特殊群體，在這其中顯示出獨特的地位和作用，是構建社會主義和諧社會中不可忽視的一支重要力量。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是構建和諧社會的后繼力量。作為社會階層中的一個特殊群

4、體，在這其中顯示出獨特的地位和作用，是構建社會主義和諧社會中不可忽視的一支重要力量。 大學生在這個和諧社會主義建設中起著促進和其主導地位，為什么要這樣說呢？因為在社會建設發(fā)展和促進的潮流中，大學生作為一名知識型人才，不僅是國家的寶貴資源，同時也是一個國家的經濟能否長盛不衰的基本保證，在社會建設的潮流中，各行各業(yè)都有著大學生的身影，他們用行動在推動著這個國家經濟的發(fā)展，從中說明了某些問題，大學生社會建設中建設中起著不可代替的作用，作為高科技人才，大學生有著活力，有著各種各樣的創(chuàng)新以及發(fā)明創(chuàng)造，而從另一方面說明大學生用自己綿薄之力給國家的科技帶來了一個質的飛躍，他們運用自己學到的知識運用到生活中，

5、從某種程度上說促進著國際經濟的發(fā)展，也促進國家擴大內需的這一政策，使經濟提升了一大步，雖微博之力無法更好的支持國家的經濟政策，但是間接上促進了經濟，國家出去的大學生支教下鄉(xiāng)進一步將一個又一個熱血青年派往農村，用他們在學校到的知識教會農民任何的脫貧致富，擺脫出外打工的命運，當然大學生在充分運用大學生里學到的知識幫助農村的農民傳授一些常識，應當種是時候就做什么，大學生應當樹立以建設社會為目標，貢獻自己的綿薄之力，用積極的行動響應國家的號召，以為人民服務，為最大根本目的，大學生應響應黨的號召，以為人民服務，為最大根本目的，大學生應響應黨的號召，去祖國需要的地方建設，到那展現(xiàn)自我的才華，拋棄去經濟開發(fā)

6、區(qū)的想法，如持這種態(tài)度，不利于國家經濟的調控，造成東高西低的不良局面，同時也不利于國家的調控，大學生應該有著自己的思維，不應為了生活好的態(tài)度到沿海去發(fā)展，而經濟人才的流失必將造成國家經濟的震蕩同時也將社會的情況復雜化，從而帶來的連鎖反應的后果是不可估量的，勢必將經濟大滑，造成有是一系列的新問題，是經濟更為復雜化。一名大學生，不應有著貧富地區(qū)好壞的觀念，應當用知識國家偏遠地區(qū)的思想將它們變成一片欣欣向榮的地方，作為一個合格的建設的先驅者，樹立正確的價值觀，堅定自己的立場和信念，為社會建設出謀劃策，如偉人說的星星之火，足可燎原，用自己的熱情，知識改變原本貧困的一切，正是大學生必須事事起帶頭作用，為

7、建設社會的繁榮而努力，大學生是年輕人的代表，應當充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，多思考，多實踐、將社會建設的更加好，大學生應當挑起社會的重擔，要有吃苦耐勞的精神，做到吃的苦中苦方為人上人，用辛勤的勞動把社會建設的更加平穩(wěn)。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、正義。誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會。當代大學生是在改革開放以后成長起來的新時代大學生，他們對國內外形勢和各種社會思潮有比較清晰的了解，他們大部分具有較高的愛國主義熱情，積極要求社會變革向上，對國家、社會、經濟、政治的發(fā)展前景充滿憧憬，期望值高，所以大學生在構筑社會主義和諧社會政治文明中起著重要作用。大學生應當成為傳播

8、社會主義和諧社會先進文化的重要力量。社會主義和諧社會的構建，僅僅依靠豐厚的物質基礎、發(fā)達的政治文明是不夠的，這一目標的達成，還必須依靠和諧、先進文化的建設。大學生作為主流文化和意識形態(tài)的直接教育對象, 經過大學階段嚴密的課程體系的教育,在接受了系統(tǒng)的主流教育后, 接受、吸取、過濾、掌握新事物、新觀念的能力明顯強于其他人。因此，大學生對于文化的選擇和創(chuàng)造, 對社會進步所需要的文化要素的不斷內化、過濾, 會在社會上產生積極的示范和帶動效應, 從而能夠形成對主流文化思想和主體價值的認同力量。和諧社會的內涵和本質十分豐富。從根本上講, 和諧社會主要著眼于人, 包括人與人、人與社會、人與自然的和諧, 實

9、質上就是要形成全體人民“各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面”。這既給當代大學生的發(fā)展提供了難得的重要機遇, 又對大學生的社會角色提出了新的更高的要求。為此，大學生必須不斷提高自身素質，逐步優(yōu)化其所扮演的社會角色。大學生在社會角色扮演的過程當中，正確定位是社會角色成功扮演的前提。正確定位也有利于大學生清楚自身所處的社會地位，明確自身社會角色，有利于增強在社會角色扮演過程當中自身行為的目的性。首先作為當代大學生應當明確其自身基本的角色“學生”，所以就必須努力學好自己的專業(yè)水平，并利用自己的專業(yè)水平在建設中發(fā)揮應有的作用，在學習的過程中參與和諧社會建設實踐，在實踐中繼續(xù)學習。培養(yǎng)自己所應有的和諧社

10、會意識。作為當代和諧社會的大學生，應努力為實現(xiàn)最廣大人民的根本利益而奮斗；培養(yǎng)依法辦事、遵守法律的觀念和素質；公平正義意識，按照一定的道德原則和道德觀念，維護社會公義；樹立人與自然和諧相處的倫理觀念，形成正確的生態(tài)責任感和義務感，關心社會與經濟發(fā)展的生態(tài)后果；要有正直、善良、樸素、堅強及進取意識，在社會與學習生活中發(fā)展自己。培養(yǎng)自己的建設與適應能力，提高自己的素質。通過一切可進行的途徑，參與和諧社會的建設，促進建設，并在建設中發(fā)展自己。在學習中注意各種有益于和諧社會建設的活動，并積極參與其中。通過學校的途徑，社會的途徑及自己組織、創(chuàng)造有益的活動區(qū)促進建設。當代大學生作為中國特色社會主義的建設者和接班人，既是實施者，也是創(chuàng)造者,是社會主義和諧社會較高素質的建設者之一。我們就因該在和諧社會的建設中，好好的發(fā)揮自己的才能和勇氣，在建設中發(fā)展自己，在發(fā)展中建設社會。作為社會知識群體的大學生，承擔著祖國未來建設與發(fā)展的歷史使命。在社會歷史的進程當中，作為社會的主力軍，我們應當扮演好自身的角色，共同促進祖國發(fā)展。在社會主義的和諧社會的建立過程之中，大學生是有著十分重要的地位的，只要我們肯于投入其中，就一定會在社會的發(fā)展