中央廣播電視大學(xué)1月第一學(xué)期末開放本科”期末考試人力資源管理

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。中央廣播電視大學(xué)2409-第一學(xué)期末開放本科”期末考試人力資源管理一、 判斷對錯(cuò)題義每小題 1 分 , 共 12 分。正確的在題后的括號中劃 J 錯(cuò)誤的 X1. 依 據(jù)中 國法律規(guī)定 , 未滿 16 局歲的人不能參加勞動 , 即便參加勞動也不屬于真正的人 力資源、 ()-2. 我 國 實(shí) 施人才強(qiáng)國戰(zhàn)降 , 就要強(qiáng)化人才資源的市場化配置 ,從而提高人才資源的利用效率 ,努力營造一”尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的社會氛圍。( )3.人 力 資源規(guī)劃包括組織的人力資源招聘、任用、考核、培訓(xùn)、薪酬、激勵(lì)、文化等方面的計(jì)劃。 (

2、 )4. 人 力 資源會計(jì)是指把人的成本和價(jià)值作為組織的資源而進(jìn)行的計(jì)量和報(bào)告。 ( )5. 職 務(wù) 與職位并非一一對應(yīng) , 一個(gè)職位可能不止一個(gè)職務(wù)。 ( )6.甄 選 能為企事業(yè)組織中空缺的職位尋找到合適人選,實(shí)際中間夾著招聘 ( )7.培 訓(xùn) 強(qiáng)調(diào)的是幫助培訓(xùn)對象獲得當(dāng)前工作所需的知識和能力,以更好的完成現(xiàn)在所承擔(dān)的工作。 ( )資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。8. 在 現(xiàn) 代人力資源管理中 , 員工的知識水平和技能已不再是影響工作績效的唯一重要因 素, 員工的態(tài)度、 觀念對企業(yè)生產(chǎn)力及企業(yè)效益的影響日益加強(qiáng)。 ( )9. 產(chǎn) 品 數(shù)量主要取決于機(jī)械設(shè)備的性

3、能的行業(yè)適宜采用計(jì)件工資制。 ( )10. 職 業(yè) 生涯是指個(gè)體的職業(yè)工作經(jīng)歷。 ( )11.員 工 保障管理主要包括社會保障管理、勞動安全衛(wèi)生與作業(yè)條件管理 ( )12 . 在 事 實(shí)勞動關(guān)系中用人單位與勞動者雙方都訂立了實(shí)際的書面勞動用工合同。( )二、 單項(xiàng)選擇題 ( 每小題 2 分 , 共 24 分 。在備選答案中 , 選擇一個(gè)正 確答案并將答案題號填入題后的括號內(nèi) )1. 某 人 在甲單位是人才 , 到乙單位可能就不是人才了 ; 又如某人在上世紀(jì) 80 年代是勞 模, 但到本世紀(jì)后就不一定是勞模了。 這說明人力資源具有 ( ) 的特點(diǎn)。A. 活 動 性B.時(shí)效性C. 可 控 性D.變

4、化性與不穩(wěn)定性2.根 據(jù) 組織的發(fā)展戰(zhàn)略來制定的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,并經(jīng)過戰(zhàn)略性的人力資源管理制度體系的建設(shè) ,來促成這個(gè)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這指的是什么?( )A. 人 力 資 源 戰(zhàn) 略B.戰(zhàn)略人力資源資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。C. 組 織 戰(zhàn) 略D.軍事戰(zhàn)略3. 估 計(jì) 在未來某一時(shí)間構(gòu)成勞動力隊(duì)伍的人員數(shù)目和類型。這是制定人力資源規(guī)劃時(shí) 的哪一個(gè)步驟 ?( )A. 預(yù) 測 未 來 的人力資源供給4. 某 企 業(yè)為招募新員工 , 派譴人力資源部的兩名員工赴外地某高校進(jìn)行招聘。 其中 , 差 旅費(fèi) 3000 元應(yīng)從人力資源成本的哪個(gè)項(xiàng)目中列支 ?( )A.

5、 獲 得 成 本B.開發(fā)成本C. 使 用 成 本D.保障成本5 一 某 車 間共有設(shè)備8 臺 ,每臺開動兩班次,每人看管定額4臺 , 問此車間應(yīng)該定員幾人 ? ( )A . 4B . 2C. 8D . 66. 擬 定 招工簡章 , 進(jìn)行”安民告示”。這是企業(yè)每年一次招聘錄用工作的哪個(gè)階段 ?( )A. 籌 劃 與 準(zhǔn) 備 階 段B.宣傳與報(bào)名階段C. 考 核 與 錄 用 階 段D.崗前教育與安置階段資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。7. 在培訓(xùn)中 , 先由教師綜合介紹一些基本概念與原理 , 然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培 A 方式是 ( ) 。A。講授法C.角色扮演法

6、B. 研討法D.案例分析法8. 管理 過 程中一切由領(lǐng)導(dǎo)說了算。與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好 , ”說你行 ,不行也行” ; 與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好 , ”說你不行 , 行也不行”。人們干多干少一個(gè)樣 , 干好干壞一個(gè)樣 , 干與不干一個(gè)樣。造成這種 現(xiàn)狀的原因是由于管理過程中缺乏 ( ) 。 A. 科 學(xué) 的 考 評 手 段B. 科學(xué)的工作分析與評價(jià)C. 科 學(xué) 的培訓(xùn)9. 圖中的四條工資結(jié)構(gòu)線 , 哪一條表明組織更傾向于拉大不同貢獻(xiàn)員工的收入差距。 實(shí)付 工資值A(chǔ). a作評價(jià)值B. bC. c D . d10. 依據(jù)薩伯的觀點(diǎn) , 當(dāng)臨近退休的時(shí)候 , 人們就不得不面對職業(yè)生涯中的 ( )資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，

7、如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。A. 成 長 階 段B.探索階段C. 確 立 階 段.D.衰退階段11. 既 吸 收了傳統(tǒng)型的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的優(yōu)點(diǎn) , 又借鑒了個(gè)人賬戶模式的長處 ; 既體現(xiàn)了傳 統(tǒng)意義上的社會保險(xiǎn)的社會互濟(jì)、分散風(fēng)險(xiǎn)、 保障性強(qiáng)的特點(diǎn) , 又強(qiáng)調(diào)了員工的自我保障意識 和激勵(lì)機(jī)制。這種養(yǎng)老保險(xiǎn)制度叫做 ( ) 。A. 投 保 資 助 型 養(yǎng) 老保險(xiǎn)B. 強(qiáng) 制 儲 蓄 型養(yǎng)老保險(xiǎn)C. 國 家 統(tǒng) 籌 型養(yǎng)老保險(xiǎn)D. 社 會 統(tǒng) 籌 與 個(gè) 人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)12. 勞 動 合同一般都有試用期限。 按中國勞動法 的規(guī)定 , 試用期最長不超過 ( ) 。A. 4個(gè)月B.

8、 8個(gè)月C.6 個(gè)月D.10 個(gè)月三、 多項(xiàng)選擇題【每小題3 分, 共 18 分。在備選答案中選擇2個(gè)或 2 個(gè) 以上正確答案 ,并將正確的答案題號填入題后括號內(nèi))1. 人本管理運(yùn)作系統(tǒng)工程包括 ( ) 。A. 人本管理系統(tǒng)工程B. 人本管理機(jī)制C. 人際 ( 群) 關(guān)系機(jī)制 D. 物本管理系統(tǒng)資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。E. 組織系統(tǒng)2. 工作分析的對象是崗位中的 ( ) 在組織中的運(yùn)作關(guān)系。A. 工 作 內(nèi)容 B. 工作責(zé)任和技能E. 工作心理及崗位3. 影響企事業(yè)單位招聘的內(nèi)部因素能夠分為哪兒個(gè)方面?( )E. 勞動力市場條件4. 按考評標(biāo)志可把員工考評

9、的類型劃分為哪些種類?( )A. 常 模 參照性考評B. 效標(biāo)參照性考評C. 無 標(biāo) 準(zhǔn)的內(nèi)容考評D. 績效考評E. 非 績 效考評5. 崗位工資制在實(shí)施中能夠采取哪些形式?(A. 基 礎(chǔ) 工資制 B.C. 技 能 工資制 D.E. 重 合 可變型崗位工資制6. 職業(yè)咨詢預(yù)測法的主要測評工具有(A 能力 傾向測試B.單一型崗位工資制C. 人格測驗(yàn) D.銜接可變型崗位工資制E. 生 涯 成熟何卷資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。四、 案例選擇題 ( 每個(gè)小問 4 分,共 16分。根據(jù)每個(gè)案例所講述的內(nèi) 容 ,對 題 后所列的每道選擇題 ,按題中具體要求選出一個(gè)正確答案

10、 )一宏 偉 服 裝公司的激勵(lì) -汪 明明 是 宏偉服裝公司的人力資源部經(jīng)理,最近她剛剛兼職學(xué)習(xí)完 MBA的所有課程并且獲得了某著名學(xué)府的MBA學(xué)位。在 MBA學(xué)習(xí)的過程中 , 她對于管理中的激勵(lì)理論,特別 是馬斯洛和赫茨伯格的理論相當(dāng)注意。 在她看來 ,馬斯洛對需求層次清晰界定和赫茨伯格對激勵(lì)因素和保健因素的劃分非常具有操作性。因此她認(rèn)為能夠立即在公司中實(shí)際運(yùn)用它們。據(jù)汪明明了解的可靠信 ,.宏利公司的薪酬水平在服裝行業(yè)中是最好的。因此 , 她認(rèn)為公司在激勵(lì)下屬時(shí)應(yīng)該集中在赫茨伯格的激勵(lì)因素上。經(jīng)過 多 次 會談 ,她說服了公司高層管理者。 公司總裁授權(quán)她去制定工作計(jì)劃而且放手讓 她去推行。在這種情況下 ,汪明明開始制定有關(guān)強(qiáng)調(diào)表彰、提升、 更大的個(gè)人責(zé)任、成就以及使 工作更有挑戰(zhàn)性等計(jì)劃 ,而且在組織里推行。 可是計(jì)劃運(yùn)