《幼兒園音樂(lè)教育方案5篇》

1、幼兒園音樂(lè)教育方案5篇表演也是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要部分，能有效的提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，開(kāi)闊幼兒視野，提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，幼兒通過(guò)歌表演，體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。幼兒園音樂(lè)教育方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園音樂(lè)教育方案，希望能幫到各位。 幼兒園音樂(lè)教育方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。 2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲磁帶。 2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。 3、畫(huà)在黑板上的圖譜。 4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重點(diǎn)：用對(duì)唱的方法演唱歌曲，

2、體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。 難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的誰(shuí)的尾巴短和兔子尾巴短。 教學(xué)方法： 圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321) 引入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了六只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想見(jiàn)到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧?！?二、學(xué)習(xí)歌曲尾巴歌。 1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像(一把傘) “那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話(huà)。) 2、引

3、導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)(看圖片、動(dòng)作)： 師：下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題，小朋友們用完整的話(huà)來(lái)回答。 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。 師：誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。 3、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。 4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。 5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。 “這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽(tīng)嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮?lái)

4、聽(tīng)一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱?！?三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。 1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。 老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。 2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。 四、活動(dòng)延伸： 播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。 游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。 幼兒園音樂(lè)教育方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。 3、初步

5、學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。 4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等) (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)豬小弟 1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來(lái)?yè)u著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀? (小豬) 這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟” 2、瞧，他來(lái)了(看FLASH) 3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣? 咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來(lái)他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢? 4、幼兒猜

6、測(cè)討論。 二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。 1、欣賞第一段情境表演。 剛才豬小弟去找誰(shuí)做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的呢?為什么這么說(shuō)呢? 2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。 3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢? 小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢? 4、欣賞情境表演第二段。 提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)? 小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的? 5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話(huà)，要做出厭惡的表情。 三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。 1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。 四、創(chuàng)編。 1

7、、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢? 小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。 2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。 3、沒(méi)有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡) 4、帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè)，做洗澡的動(dòng)作。 5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣? 引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎? 6、欣賞歌曲最后一段。 7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。 五、結(jié)束部分。 和干凈的豬小弟一起做游戲。 幼兒園音樂(lè)教育方案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣。 2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。

8、3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、京劇錄影VCD。 2、小竹籃若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后) 議論：你聽(tīng)了這首歌，有什么感覺(jué)? 提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。 幼兒：這像唱戲一樣的就像穿上那種紅紅綠綠的衣服臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子 二、欣賞京劇片段 議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同? 幼兒：京戲的臉要畫(huà)過(guò)的京戲邊唱邊做動(dòng)作京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)京戲唱起來(lái)和歌不一樣的，音要拖得很長(zhǎng)的京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)京戲里的人

9、還會(huì)武功的 三、學(xué)唱歌曲 1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。 如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。 鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。 2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。 這個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。 活動(dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。 附兒歌：撿豆豆 幼兒園音樂(lè)教育方案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂(lè)玩游戲。 2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與

10、音樂(lè)游戲活動(dòng)。 3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)洗手 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法。 活動(dòng)過(guò)程 1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示) 2、熟悉歌曲洗手 (1)完整傾聽(tīng)歌曲。 師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容) (2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律) (3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌。 3、探索游戲動(dòng)作。 (1)

11、根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí)) (2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作) 4、游戲：洗手。 (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià)) 幼兒園音樂(lè)教育方案5 內(nèi)容與要求： 1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。 2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。 活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉 活動(dòng)目標(biāo)：1 激

12、發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。 2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹(shù)葉若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力) 1教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了? 2教師:樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái),你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢? 師總結(jié):樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂(lè)。 1教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客,我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎! 2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友?如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊

13、去,如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。 師生合唱歌曲秋天,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前。 3請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼。 第一遍:我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了.歌曲秋天,mi,mi,mi,這是誰(shuí)的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。 第二遍:幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol. 教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。 4教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶,想想你要飄到哪里去? 幼兒回答自己飄到了哪里。 重復(fù)一遍 三送樹(shù)葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)) 教師:天已經(jīng)很